芻議英文歌曲在高中英語教學中的運用

摘 要：當今教育體制下的英語教學，枯燥的單詞、語法、聽力等教學使學生覺得英語學習枯燥無味。那么，能否使英語教學變得生動有趣、精彩四溢呢？現如今，隨著現代信息技術和網絡的迅速發展，音樂更加貼近人們的生活，更多的英文歌曲也被學生所熟知，所以，將目光放在優美動聽的英文歌曲上，使英語教學課堂在音樂的輔助下變得精彩生動，這是一條有效的教學途徑。就以高中英語為例，并結合多年實踐，對英文歌曲在英語教學中的運用闡述個人意見。

關鍵詞：英文歌曲；高中英語；學習興趣

使優美生動的歌曲用于英語課堂教學中，可以使原本枯燥乏味、機械死板的英語課堂變得生動有趣、精彩四溢，能夠吸引學生注意力，激發學生學習興趣，英語教學效率也能在它的作用下獲得較大幅度的提高。下面，筆者就從以下三方面，對英文歌曲在高中英語教學中的運用做詳細闡述。

一、利用英文歌曲，使學生對英語內容產生濃厚的學習興趣

應試教育體制下的英語課堂，教師總是反復向學生講授課文中所涉及的詞匯、句型等，教學方式機械單一，令學生對英語的學習興趣越來越低，這種情況下的英語課堂教學效率自然是異常低下的。而英文歌曲，具有清新的歌詞、動感的旋律，若將其引用到課堂教學中，便能激活學生的右腦，給學生帶來學習的快感，從而使學生對英語內容產生濃厚的學習興趣，也能由此加深學生對所學知識的理解和鞏固，從而大幅度地提高英語課堂教學效率。

例如，在學習Friendship這一單元時，本單元中心話題是“友誼”，旨在加深學生對友誼、友情的理解，讓學生學會正確交友，處理朋友之間發生的問題等，在上課一開始，我給學生播放了歌曲Shinning friends，這首英文歌曲用簡單動聽的旋律，將友情以最簡單的方式傾訴，曲風調皮輕松，歌聲動情真摯，聽起來使人感覺十分清新溫暖。另外，也可播放Trouble is a friend這首歌曲，此首歌曲傳唱度較高，而且歌唱者嗓音甜而不膩，曲風生動活潑，一經播放就牢牢吸引了學生的注意力，課堂氣氛立即變得活躍輕松起來，我們也能由此順利引出本節課的教學主題，學生的學習興趣會大增，這就為本節課教學效率的高效化奠定了堅實的基礎。

二、利用英文歌曲，幫助學生鞏固擴大英文詞匯量

詞匯教學是英語課程教學中的一項重要內容，記單詞也是學生每天都需要完成的學習任務。然而，記憶單詞是學生覺得十分枯燥的一件事情，而且成效較低，很多學生都對記單詞具有厭煩、恐懼心理。而英文歌曲，主題豐富多樣，涉及范圍廣泛，大量的單詞、詞組、習慣用語等都在英文歌詞中出現，是學習詞匯的一種有效方法。所以，我們就可利用歌曲來輔助英語詞匯教學，用生動優美的旋律吸引學生，營造輕松活躍的教學氛圍，如此，既可以激發學生學習、記憶單詞的興趣，提高記單詞的效率，也能幫助學生鞏固擴大英文詞匯量，解決學生單詞易忘和詞匯量少的問題。

例如，在必修一Unit 3 Travel Journal這一單元中，需要學生對wherever，whatever這一類詞的用法正確把握，所以課堂上我就選擇播放了一首反復出現wherever，whatever引導句子的歌曲Right Here Waiting，然后對歌詞中用到的詞匯進行了歸納，如day after day，go insane，wherever，whatever，take...for granted，wonder，survive...然后讓學生解釋這些詞組，并對歌詞中含有這些詞組的句子進行反復練習。這種教學思路明顯比傳統枯燥講解單詞、讓學生反復記憶、練習的效果好得多，無形之中幫助學生鞏固擴大了詞匯量。

三、利用英文歌曲，增強英語語法教學效果

語法是英語教學中的難點，學生對英語語法學習的感覺是枯燥、無趣、難懂。而語法是高考英語考試中必考的一種題型，所以語法是學生必須不斷學習和練習的一項學習內容。而利用歌曲來讓學生學習語法，使學生在動聽的歌聲中理解并掌握語法知識，是一種有效的教學途徑，如此，既能調動學生學習語法的主動性，還能取得極好的語法教學效果。

例如，歌曲Yesterday once more中的幾句歌詞就對一般過去式的語法特性進行了很好的詮釋，如When I was young I listened to the radio.../ It was songs of love that I would sing to them./ As they melt the years away...這樣，在學習這首歌曲時，學生就能對一般過去式的用法有正確領悟，教學效果勢必要比我們傳統的枯燥講授型好得多。

綜上所述，英文歌曲是英語教學中的寶貴資源，作為高中英語教師的我們，要通過科學有效的方式對其加以利用，做到發揮歌曲教學作用和價值的同時，還不耽誤教學進度，使學生覺得英語學習是一件快樂輕松的事情，具有愉快興奮的體驗，達到快樂教英語、輕松學英語的目的。

參考文獻：

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[2]吳寧.用英文歌曲優化高中英語教學淺談[J].生活教育，2014（8）.

編輯 李琴芳