中職學生創業實踐活動的問題與對策

[摘 要] 目前我國中職學生創業才剛起步，由于中職學生及中職學校的特點，其創業實踐活動或多或少地存在著一些問題，根據目前中職學生創業的實際情況，討論中職學生創業活動中存在的一些問題，并從多個方面對中職學生的創業活動進行了所遇問題的分析探討，提出了解決問題的一些對策。

[關 鍵 詞] 中職學生；創業實踐活動；問題；對策

[中圖分類號] G718 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）26-0144-01

目前就業形勢日益嚴峻，創業不失為一個更好的選擇，關于創業的話題成為學生中的熱門話題。從國家的發展角度而言，學生的自主創業是值得鼓勵和支持的，并且國家還出臺了各種幫助學生創業的措施。因此，各級各類學校也紛紛開展了各式各樣的創業實踐活動。當中不乏一些成功的案例，但由于中職學校學生創業活動起步時間較晚，條件比之不同類型的學校可能不是太成熟，因此在創業實踐過程中或多或少地遇到了一些阻礙與問題。

一、中職學生創業活動存在的問題

（一）創業活動過分追求效果，形式大于過程

如今中職學校都比較重視學生的創業活動進展情況，但是因圖形式而建造的創業園和一些都沒有進行過調研的創業項目就直接投入到實踐活動中，實踐過程缺乏人員監督和管理，參與人員有激情但是能力還達不到要求，因此創業活動并沒有真正地開展起來。

（二）創業活動只是個別現象，點和面不能有效結合

其實就大部分中職學校而言，真正選擇進行創業的僅僅也只是一小部分學生，大多數的學生并沒有創業這個概念，更不知道如何創業，創業教育在中職學校里根本就沒有開展過。如今我國已進入知識經濟時代，各種形式的創業活動對國家經濟的帶動作用越來越明顯，國家之間的競爭力主要是表現在創新和創業能力上。因此，根據社會的需要培養出更多的創新人才，對廣大的中職學生進行創業教育，并鼓勵他們自主創業，才能有效實現經濟良性互動，保持國家經濟發展的活力。

（三）高估了中職學生的創業能力，結果差強人意

中職學生的創業活動，在過程中基本是按照大學生創業的模式進行的，但實際上，中職學生在創業實踐中所需的能力與素質與大學生相比存在或多或少的差距。如完全按照大學生創業的模式根本是行之不通的，因此必須要符合中職學生的特點，進行有效的創業活動。

二、中職學生創業實踐活動的反思與對策

（一）轉變傳統觀念，提高學校對創業教育的認識

伴隨著目前社會的就業壓力，國家支持各政府職能部門推出了一些有利于創業的政策。雖然目前對中職學生創業的要求較高，緩解社會就業壓力的根本途徑是將“就業”與“創業”相結合，鼓勵學生或者公民在自我能力及綜合考慮之下，最終選擇創業或者就業。轉變傳統的教育觀念，就學校而言是必不可少的，學校作為育人的平臺更應該把創業的相關知識及理念傳授給學生。所以，在學校里不論是學校領導還是一線教職人員都應該具備創業相關的知識。

（二）加強創業教育課程建設，構建有針對性的教育內容體系

中職學校的創業教育內容只是日常課程中的一個小模塊，還沒有真正地成為一門專業的課程。要做好有針對性的創業教育，就必須根據我國實際情況構建創業教育課程體系。盡管目前我們在創業教育的理論和實踐方面較其他發達國家還有一些差距，但也不能按照國外的模式在國內走相同的路線，在他們成功的基礎上總結經驗，從我國實際情況出發進行專業的創業教育課程。

（三）建設多元化的專業師資隊伍

教育主體的多元化有兩個方面：一是教育主體結構多元化，二是教育主體專業多元化。

教育主體結構的多元化是指在開展創業教育的過程中，創業教育教師從傳統的文化教育教師擴充到各專業任課教師。目前，我國在創業教育的教師構成上，一般的教研人員約占83%，兼職的任課教師約占12%，創業家僅占5%。由此可見，創業教育的實際過程也僅僅局限在一般課堂知識的講解。其實，在中職學校開展的創業教育課不單單只有思想政治教師施教，應該對各個學科的教師都進行創業教育的培訓，結合各學科的特點及各學科教師自身的所長，在德育課程中講授創業教育中的理念知識。教育主體范圍的界定也影響到了創業教育的知識面，如在創業教育中僅僅只是思想政治教師來講授創業教育的內容，也只是局限在一定的范圍內。因此，應重視教育主體的結構，讓學校內的各學科教師都能參與到創業教育中來。

教育主體的專業多元化指的是各學科專業任課教師在進行專業教學的過程中，在課程中有選擇性地將創業教育的內容及創業理念融入其中。只有提高各專業教師的創業素質，才有可能將創業教育的知識更好地滲透于各學科教學中，也只有各學科教學都融入了創業理念，才能真正達到培養中職學生的創業素養，所以教師自身創業素質的高低直接決定了創業教育的效果。

總之，目前我國中職學生的創業實踐活動還僅僅只在初級階段。在過程中遇到各種各樣的問題和困惑，在問題和困惑中逐漸走向成熟。在這個摸索的過程中，中職學生的創業熱情是高漲的，國家和社會是支持和需要的。在各方努力之下，中職學生的創業之路必定走得越來越順利。

參考文獻：

[1]張東陽.為什么中職生比大學生更容易就業、創業[J].職業技術，2007（21）.

[2]趙峰.創業教育走進中職校[J].上海教育，2005（7）：25.