中專班主任如何開展德育工作

[摘 要] 大多數中專生都經歷了對日常生活有所理解，但積極健康的世界觀還未確立的階段，因此，在中專教育過程中對學生的三觀培養至關重要。班主任在學生學習知識和德育培養過程中扮演著重要的引導作用。針對中專班主任如何加強學生德育工作進行深入的探討，希望對廣大中專教師有所幫助。

[關 鍵 詞] 中專班主任；德育工作；建議

[中圖分類號] G711 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）26-0122-01

在開展德育工作的過程中，教師要把握好教學目標和方向，著重注意學生綜合素質的培養，采用多樣的教學模式完善課堂內容。

一、德育工作的具體現實意義

（一）提高學生的綜合個人素質

教學工作是無法通過教學活動的開展和測評來量化的，教師多是通過自己的身體力行、文化氛圍的營造、生活中的不斷熏陶逐步塑造學生優秀的個人素質的。指出學生人生觀、世界觀、價值觀中所存在的誤區，指正一些較為偏激的觀點，幫助學生發現并改變。具體教育工作的實踐方法有：學校積極開展德育宣傳工作，評選道德之星進行獎評等。通過一系列具體的實踐活動幫助學生感受學校和社會的溫暖，擺脫青春期的迷茫，樹立正確的價值觀取向，在面對誘惑時有自己的價值判斷，成長為一個志存高雅、品行端正的高素質人才。

（二）營造良好的學習氛圍

良好的德育氛圍需要多方聯合協作才能營造，教師要做好典范，家庭也要對德育品質有自己的判定，學生之間的日常交流也要有正確的價值觀引導，這樣多方位的團體共同建設會增強美德的塑造力量，讓學生看到什么是美德，體會具有美德的人是最美麗的人。例如，學?？梢砸园嗉墳閱挝?，組織觀看《感動中國》人物評選節目，通過對人物的經歷介紹，主持人的現場采訪感受美德人才的積極方面，讓學生明白擁有良好德育品質是多么可貴。當然，在觀看完之后，教師可以安排學生總結整理以往感動中國人物的特點，然后分析其優秀品質并進行學習。這樣德育工作的開展就可以延伸到學生的學習方面，推動學生的全面發展。

二、開展德育工作的建議

（一）提高教師素質

對于學生不重視德育的現象，教師應該從學生的思想入手，轉變學生的學習觀念，塑造正確的價值觀。這對教師自身的綜合素質有很高的要求，因此要想深入開展德育工作就應該先從教師個人素質開始。讓全體教師意識到德育工作的重要性，了解學校不僅僅是教授學生知識的地方，更是提升學生綜合素質水平的舞臺，教師如果沒有做好引導，那么學生將來就不會對社會有積極的貢獻。其次，教師要自覺提升自身的道德修養，重視自己的本職技能，認真備課講課，耐心地對學生進行疑難解答，以陽光積極的姿態增強學生的德育學習意識。最后，教師在教學過程中要擺正自己的姿態，不能以師長的身份高高在上，而是要和學生進行平等的探討。例如，教師可以安排一些班級活動加強學生之間的感情，同時自己也要參與進去，和學生一起進行德育的深入探討。提升個人的自身魅力，在潛移默化的過程中讓學生學習優秀的思想品質。

（二）完善評價體系，構建交流平臺

教師的德育工作開展是一個不斷完善的過程，教師可以建立一個良好的德育工作交流中心，然后不定期地分享自己的德育工作心得，相互交流教學經驗，共同進步。這樣，德育工作的容錯率會大大降低。當然，在這個交流平臺中，還可以加入學生的個人意見，讓學生代表發表自己的學習心得和對德育工作的具體看法，教師收集并整理相關信息，然后針對學生的見解進行談論分析，讓德育工作的開展更加科學系統。例如，教師之間可以建QQ群或者微信群進行分享，每次德育活動的開展具體策劃和總結都在群內進行公布，然后征求群內其他教師的意見。將教師的反饋信息整理然后結合學生自己的切身感受，不斷地完善改進德育工作，讓學生以更加積極的心態參與到德育工作過程當中。

（三）腳踏實地，從小事真事做起

德育工作的最后還是要落實到具體實踐當中，所以，教師要謹記不要說空話，讓每個德育工作都能夠落實到具體行動當中。先讓學生從自己的小事做起，例如，可以讓學生了解父母的良苦用心，然后通過一些力所能及的小事回饋父母，讓父母感受到學生德育品質的提升。同時，教師還可以讓學生發現生活中的小細節，通過自己的感悟對生活進行美化。用學生愿意做、容易做到的小事啟迪學生。

德育工作的開展是一項需要耗費長時間的工程，教師在培養學生的綜合德育品質時，要讓學生了解優秀品質的積極作用。教師一定要對自己的個人素質有所了解和提升，引導學生在日常生活中感受價值觀、人生觀、世界觀的積極引導作用，提升個人的綜合德育素質水平。

參考文獻：

[1]劉婷婷.中學班主任開展德育工作的策略分析[J].新課程（下），2012（7）.

[2]張步清.中職院校班主任開展德育工作的策略分析[J].新課程（下），2011（11）.