中職電子商務專業實踐教學體系的構建

[摘 要] 隨著時代的發展和科技的進步，電子商務的發展前景越來越好，社會對電子商務專業人才的需求在不斷加大。電子商務是一門對實踐技能要求比較高的專業，而中職又是以培養專項技術人才為重點的學校，通過探討中職電子商務專業構建實踐教學體系的必要性，提出了構建策略。

[關 鍵 詞] 中職；電子商務；實踐教學；體系構建

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）26-0056-01

目前，我國電子商務專業的教學仍處于探索階段，其研究主要集中在高等院校，中職院校往往直接套用高等院校的教學方式，缺乏中職學校的特色。與高等院校相比，中職學校在師資水平、學生生源上都稍遜一籌，直接套用高等院校的教學方式，使中職畢業生在就業中失去了競爭優勢，所以必須構建中職電子商務專業實踐教學體系。

一、中職電子商務專業構建實踐教學體系的必要性

隨著電子商務的迅速發展，社會對電子商務專業的人才需求不斷擴大，中職院校秉持“以就業為目標”，構建電子商務專業實踐教學體系是十分必要的。首先，電子商務的發展需要大批應用型人才。雖然目前電子商務發展迅速，但是電子商業專業畢業生的就業形勢卻不容樂觀。主要原因是電子商務專業畢業生的實踐能力不足，難以滿足企業要求。所以要想提高中職學生的就業率，就要加強實踐教學。其次，電子商務的職業特征要求必須加強實踐教學。電子商務工作人員必須具備以下職業能力：熟練使用Word、Excel等軟件的應用能力；電子安全管理、網站管理的管理能力；實際問題的解決能力。這些都是在書本上無法學到的，所以必須開展實踐教學。最后，目前的電子商務實踐教學存在問題，比如說將電子商務實踐教學變成單一的上網或編程教學等，必須構建新的實踐教學體系。

二、中職電子商務專業實踐教學體系的構建策略

（一）制訂與理論知識相輔相成的電子商務實踐教學內容

在大部分課程教學中，實踐課的作用是幫助學生理解知識、鞏固知識，是作為理論教學的輔助，然而在電子商務教學中卻不是如此。電子商務專業的特殊性就在于實踐發展先于理論知識，技術的更新換代是迅速的，目前熱門的電子商務技術可能并不包含在教材之中。所以在開展電子商務實踐教學時，教師一方面要根據教材上的理論知識設置教學內容，幫助學生理解和鞏固知識；另一方面，更要關注電子商務的發展動態，設置有關的最新的實踐教學內容，彌補教材上的不足之處。比如，教師可以選取一個電子商務企業，如阿里巴巴，以此為對象來分析新的電子商務管理方法和技術手段。電子商務實踐教學不僅僅是理論教學的補充，還是一門獨立的教學課程，兩者應該是相輔相成的。

（二）開展行之有效的電子商務實踐教學活動

電子商務實踐教學的目的是培養學生的動手能力、操作能力和應用能力。電子商務的理論教學是教學生什么是電子商務，而理論教學是教學生怎么做電子商務。所以電子商務的實踐教學要讓學生真正動手去操作，在具體實施時，教師可以開展豐富的實踐教學活動來提高實踐課的教學效果。例如，案例教學，通過具體的公司案例將理論知識形象化，幫助學生了解電子商務的發展。通過采用瓜子二手車直賣網的案例，講授電子商務在汽車領域的發展；采用戴爾公司以客戶為中心的營銷方法，講授電子商務的網絡營銷策略等等。演示教學，教師可以利用多媒體技術，將電子商務中各個模塊的功能以及它們之間的聯系形象地展現出來，引導學生理解電子商務的具體工作。操作教學，電子商務專業的學生需要掌握一定的信息技術，而關鍵就在于要學生自己動手操作。所以教師在實踐教學過程中要多給學生創造機會來進行操作練習。比如，教師可以選擇一個簡單的企業網站界面或者自行設計一個界面，讓學生以此為模板，來自主設計一個網頁，從而鍛煉學生的計算機和網絡技術。

（三）建立多元化的電子商務實踐教學評價體系

在電子商務實踐教學中，教學評價有著非常重要的作用，是檢驗當期教學效果的重要手段，也是制訂下期教學計劃的依據。所以在電子商務實踐教學中要建立教師評價、學生自評和互評相結合的多元化的教學評價體系。例如，在學習“在線支付”時，教師可以讓學生分組進行設計，設計完成后讓各小組展示自己的設計成果，各小組首先對自己的作品進行自評打分，在小組展示時由其他組對其進行打分，然后教師再對每個小組進行打分，綜合三次成績作為小組作業的最后成績。教師在進行評價時，應該以鼓勵評價為主，這樣能激發學生學習的積極性。這種多元化的教學評價體系有利于提升實踐教學的效果，從而提高學生的實踐技能。

在電子商務蓬勃發展，而專業人才數量也不斷上升的情況下，中職院校要想提高學生的實踐能力和競爭優勢，就要建立具有中職特色的電子商務專業實踐教學體系。本論文從實踐教學內容的設置、實踐教學活動的開展和實踐教學評價的確立三個方面，提出了構建策略，希望能對中職電子商務專業教學質量的提升發揮參考作用。

參考文獻：

[1]張三權.中職學校電子商務專業實踐教學存在的問題與對策[J].快樂閱讀，2015（10）.

[2]許煒.當前職業院校電子商務專業實踐教學中存在的問題與對策研究[J].中國電子商務，2012（11）.