中職院校工業機器人創新實踐教學研究

[摘 要] 21世紀，科技飛速發展，機器人作為一個高科技事物，已經滲透到人們生產生活的各個領域，極大地提高了人們工作、學習和生活的效率。中職院校把握當今科技發展的態勢，將工業機器人教學引入日常課程教學中，在實踐操作中鍛煉了中職學生的創新能力，促進了學生綜合素質的全面發展。首先分析開展中職院校工業機器人創新實踐教學的意義，結合學生的實際特點，提出加強中職院校工業機器人創新實踐教學的具體策略，從而為其他中職教師今后的教學提供參考。

[關 鍵 詞] 中職院校；工業機器人創新；實踐策略

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）26-0047-01

通過分析中職院校工業機器人教學的現狀，我們發現，大多數中職院校教師在工業機器人教學嘗試中沒有深入剖析中職院校工業機器人教學的本質，而是多以板書的形式將知識平鋪直敘地傳遞給學生，學生被動地接受工業機器人的相關知識，不利于讓中職學生在實踐交流中碰撞出創新思維的火花。因此，中職教師需要反思自身的工業機器人教學方式，思考如何提高課程的教學效果，如何在實踐教學中鍛煉學生的創新能力，從而更好地促進中職學生的全面發展。

一、開展中職院校工業機器人創新實踐教學的意義

工業機器人創新實踐教學是中職教師貫徹落實素質教育新理念而提出的教學方式，它有著諸多的實際意義。首先，開展中職院校工業機器人創新實踐教學能夠激發學生參與創新實踐的興趣，能有效避免他們產生學習工業機器人知識的厭倦感，能促使他們主動在實踐中去探索這一領域，從而推動他們在學習工業機器人知識中取得一些創新性突破。除此之外，在中職工業機器人課程中融入創新實踐教學新理念，不僅能夠深化中職學生對工業機器人知識的理解，反過來還能促進中職教師提高自身講授機器人知識的水平。教師和學生可以在這種教學新模式中共同進步，共同提升自身對事物的理解能力、創新能力，從而達到一種“雙贏”的局面。

二、加強中職院校工業機器人創新實踐教學的策略

（一）明確中職院校工業機器人創新實踐課程的教學目標

中職院校工業機器人創新實踐課程不僅僅要求教師要提出新穎的理解知識的角度，更重要的是要明確創新實踐教學的教學目標。中職教師要結合創新實踐教學的主要思想，進一步明確在工業機器人教學中滲透創新實踐教學的教學目標，即希望實現怎樣的教學效果，希望在教學中鍛煉學生養成什么樣的思維習慣。比如，中職教師在備課前要多借鑒其他教師開展工業機器人創新實踐教學的經驗，要多思考開展創新實踐教學的意義是什么，創新實踐課程和普通教學課程的差異是什么。只有明白了每次工業機器人創新實踐教學想要完成什么樣的教學目標，中職教師才能緊密圍繞這個目標布置教學框架，搜集教學素材，豐富教學內容。

（二）確立合理的中職工業機器人創新實踐課程教學內容

在傳統的中職工業機器人課程上，教師普遍是生硬地改編一下課本知識，機械地把中職工業機器人教材內容匯總到PPT上展示給學生看。長此以往，中職學生越學越覺得沒興趣，嚴重降低了他們的學習效率。對此，中職教師可以嘗試確定更合理的中職工業機器人教學內容，在其中融入一些創新實踐教學理念，用新穎的元素吸引學生的興趣。例如，在學習工業機器人的構造時，中職教師可以讓學生觀察機器人的構造，鼓勵他們提出創新性問題，并在回答這些問題的同時穿插講解一些課本知識。這種新型的教學方式能使學生保持學習知識的熱情，同時有效地提高了他們學習工業機器人知識的效率，在鍛煉他們創新性思維的同時提高了他們探究知識的能力，有利于他們今后長久的發展。

（三）創設有利于開展中職工業機器人創新實踐教學的環境

針對中職學生學習工業機器人知識興趣度不高這一困境，教師可以創設一些有利于開展工業機器人創新實踐教學的環境來推動學生理解吸收所學的知識。例如，中職教師可以組織學生參觀科技館，帶領學生觀察機器人的構造，聆聽講解員的專業性講解，鼓勵中職學生一邊聽講一邊進行一些創新性思考?？萍拣^相當于給中職學生提供了一種學習工業機器人知識的新環境，學生在這種創新性實踐環境中更容易提高學習機器人知識的效率，還能在其中產生一些創新性的想法。這不僅提高了學生的學習效率，還培養了中職學生的創新思維能力，為他們今后的學習打下堅實的基礎。

在中職院校工業機器人課程中開展創新實踐教學是一件任重而道遠的事，需要教師密切關注中職學生的思維、認知情況，優化工業機器人課程的教學方案。中職教師需要圍繞創新實踐教學理念，明確工業機器人創新實踐教學的教學目標，汲取其他教師、其他教育專家在創新實踐教學領域的寶貴經驗，積極在課堂上為學生營造有利于開展中職工業機器人創新實踐教學的氛圍，從而最大限度地提高每節課的教學效率，在實踐教學中提升中職學生的創新能力，潛移默化地培養他們養成創新性的思維方式，將他們培養成綜合素質全面發展的新時代人才。

參考文獻：

[1]張杰峰，劉德勝，徐慶亮.創新實踐的工業機器人教學研究：以中職院校機器人教學為例[J].裝備制造技術，2014（15）.

[2]李鳴華，楊慶義，茹鳳林.中高職院校開設工業機器人課程的探索[J].信息技術課堂，2012（61）.