理實一體化教學模式在專業教學中的應用

[摘 要] 在社會主義現代化社會中，中職教育受到越來越多人的關注和重視，其教學目標是培養有技術、高素質的實用型人才，這就要求中職教育要格外重視對學生專業知識和技能以及專業素養的培養。理實一體化教學模式是一種全新的教學模式，它有利于學生實踐能力和專業技能的培養，能夠有效激發他們的學習興趣和熱情。結合實際情況，對理實一體化教學模式在中職教學中的應用做出了以下分析。

[關 鍵 詞] 理實一體化；中職專業教學；教學模式創新

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）26-0046-01

世界近代著名教育家約翰·杜威創建了實用主義教育體系，強調在做事情中求學問，是一種以“做中學”為基本原則的實用主義教學論體系，它取消了班級授課制的教學形式和系統講授的教學方法，采用以實踐活動為主的方法。同時，理實一體化教學模式改變了以往單一的教學模式，將理論與實踐相融合，使理論和實踐在同一時間內進行，是抽象與直觀形象教學的結合，實現了讓學生充分動腦思考并動手實踐的中職教育理念。

一、理實一體化教學模式的應用特點

（一）體現職業教育特點，促進學生專業知識和技能的同步發展

中職教育在注重學生知識理論教學的同時，更重視訓練他們的實際操作能力。理實一體化教學模式是從學生的基本認知規律出發，加強理論和實踐的同步性，真正將專業知識和技能融為一體并進行有機整合，以有效提高學生的動手實踐能力和綜合技能，促進學生較好地適應實際工作的要求。可見，理實一體化教學模式在潛移默化的過程中實現了學生專業知識和技能的同步發展，且充分體現了職業教育的特點。

（二）有利于教學資源合理配置及優勢的發揮

教學資源是由學生、教師和教學設施及教學時間構成的，理實一體化教學模式推動了教師教學觀念的革新，使教師一改以往傳統的教學理念，在教學中真正實現理論與實踐一體化的教學。同時，一體化教學使學生在提高自身專業知識的同時強化自身動手實踐能力，有效增強了他們的學習效果。一體化教學還有利于教學配置的合理分配，降低了教學內容的重復率，節約了教學時間，提高了教學效率。

二、理實一體化教學模式在專業教學中的應用設計

（一）根據教學實踐整合專業教材，形成有效的校本教材

教學過程中，教師應將不同專業以及學習能力不同的學生相結合，對教材內容進行綜合性的整合，體現校本教材的有效性。在整合教材的過程中，教師可以根據預期教學目標及要求，充分考慮學生的學習情況，在尊重教材內容的基礎上，編寫出一套理實一體化的教學教材。當然，教材內容不宜過于繁雜，要精煉而實用，重點突出與操作技能相關的專業知識點，增強專業技能的培養。

（二）突出實踐教學地位，設計理論與實踐為一體的教學過程

德國的“行為引導型”教學法是一種新型的職業培訓教學方法，從根本上改變了傳統以課堂講授為主的教學方式，其核心是要求學生在學習中手腦并用，提高他們的行為能力。因而理實一體化教學模式應結合預期教學目標和學生的實際情況，設計與之相適應的教學活動，便于每一個教學環節的進行，在設計教學的過程中實施理論與實踐并行的教學模式，使理論與實踐相互滲透并相互融合。

（三）體現學生主體地位，采用任務驅動法和分組法設計課程

任務驅動法有利于學生主體地位的充分體現，促進他們在獨立思考和解決問題的過程中，通過教師的引導和點撥，強化學生的認識和理解，從而提高學生自主解決問題的能力。所謂“授之以魚，不如授之以漁”，作為中職教師，我們的教學不只是教授專業知識和技能，還要教會學生如何學習，注重對其學習能力及自主解決問題能力的培養。與此同時，在學生完成任務的過程中還可根據任務類型將學生分為不同的小組進行合作式學習與實踐，提高他們的合作意識與協作能力。

三、實施理論一體化教學需要突破的瓶頸

（一）構建理實一體化教室

單憑傳統的教學場所是很難實現理論與實踐學習同步性要求的，因此我們應構建適合進行專業教學的一體化教室。理實一體化教室可以在學校里面采用便于教與學的計算機多媒體、電子白板等相關資源進行構建；也可以借助校企合作的企業單位來實現，在企業里面搭建與理論學習相結合的實踐平臺，使學生提前感受和認識職位的要求。

（二）培養雙師型教師隊伍

理實一體化教學要求教師既要精通專業的理論知識，還要具備較強的實踐技能，也就是說教師不僅要能夠從事理論知識的教學，還應進行動手實踐的示范。可見，教師在實現理實一體化教學模式中起著尤為重要的作用。因此，教師在教學中還需要具備一定的創新意識和能力，不斷掌握和研究先進的技術手段及與時俱進的社會信息，并將其引入實際教學中來。

總而言之，在中職專業教學中，理實一體化教學模式中理論知識與實踐技能的緊密結合，不僅能夠促進學生動手操作能力的培養，還有利于豐富課堂教學內容和實踐教學環節，提高教學質量，實現學生綜合素質和專業技能的全面培養和發展，為他們更好地走向未來的工作崗位打下堅實的基礎。

參考文獻：

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