積極心理學在中職生行為失范糾偏中的嘗試

[摘 要] 中職生行為失范主要是指一些學生由于受到了消極觀念的影響，出現了不同程度的違反教育規范的行為。這些行為與現有的教育規范不一致，存在著不協調和沖突的地方。主要針對“積極心理學在中職生行為失范糾偏中的應用狀況”進行分析研究。

[關 鍵 詞] 積極心理學；中職生；行為規范；現狀；糾偏措施

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）26-0189-01

在中職德育教學過程中，中職學生行為失范糾偏是一項非常重要的工作，對于促進中職學生的全面發展有著重要的作用。所以，這就需要我們科學運用積極心理學來幫助中職學生更好地規范自己的行為，可以從自己的內心深處更加清晰地認識到錯誤行為。只有這樣，才能夠有效保證中職學生受到正確的引導，做出理智和規范的行為，促進自身的發展。

一、利用積極心理學，改善師生之間的關系

在傳統心理健康教育過程中，雖然也比較重視師生之間平等的關系，認為良好的師生關系能促進教育教學的發展。但是由于對于心理教育的認識高度不夠，所以導致心理教育工作難以有效地開展。往往參與心理咨詢的學生都會被當作是“問題學生”，而心理咨詢師則是充當教育者的角色。這樣教師就會認為只有得到學生的信任，才能夠走進學生內心，幫助學生消除心理問題。學生也認為自己只有通過教師的幫助才能夠解決問題。積極心理學可以幫助學生更好地認識和改善師生之間的關系。在積極心理學中，教師和學生一樣，都是處于成長和發展中的個體，而不是教育和被教育的對立關系。這樣就能夠使學生在一種積極的環境下接受教育，可以更好地培養學生積極的心理，學生也會表現出來更多的樂觀。所以，通過積極心理學，可以有效改善心理健康教育主客體之間的關系，激發教師和學生的積極性，實現師生共同成長。

二、教師應該注重對于積極心理學精髓的理解

從一定程度來說，教育是對學生靈魂的引導和塑造，所以，實施積極心理學，要求教師應該對積極心理學的精髓有很好的理解。教師雖然具備一定的心理學知識，但是在利用傳統心理學解決學生的問題時，卻不能夠解決實際問題。而通過積極心理學，可以通過傳輸一種優秀的品質和美好心靈的心理學，注重對于人類正向能量的培育。如果對于學生的實際情況缺乏了解，那么就談不上開展教育活動。教師只有了解學生的實際情況，才能夠更加有效地開展心理健康教育，并加強正確的引導。所以，教師只有加強對于積極心理學精髓的理解，才能夠深入學生內心，更加有效地進行失范行為的糾偏工作。教師應該認識到，積極心理學是通過發揮人類積極正向的潛能，使其幸福感和創造力得到增加。這樣既能夠針對行為失范進行糾偏，還能夠起到治標治本的效果。

三、創建學校、家庭和學生三維體系

在中職行為失范糾偏工作中有效地應用積極心理學，不能僅僅依賴于教師，因為這是一項系統工程，需要多部門實現有效聯動。只有充分利用有效的教學資源，形成合力，使全員都能夠參與到這項工作中來，才能夠使積極心理學發揮更加重要的作用。這就要創建學校、家庭和學生的三位體系。首先，應該以學校為教育中心，在校園內營造良好的文化氛圍，使學生能夠感受到一種尊重、寬容和鼓勵進取的氛圍。其次，家長應該做好家庭中積極引導的教育工作，鼓勵營造溫馨和諧的家庭氛圍，開展有效的家庭教育工作，預防中職學生出現行為失范的情況。最后，應該做好學生自身的生涯規劃，在各項工作中充分尊重學生的主體地位。在活動中鼓勵學生勇于發現自己和奉獻自己，從而實現人生的價值和意義。

四、幫助失范學生糾正行為誤判

在中職學生群體中有這樣一部分學生，他們迫切地希望展現自己的才華，所以表現出比較明顯的失范行為。由于受到好奇心的驅動，所以他們對于一些事情的體驗心理比較強，有的時候為了實現一定的目的，就會違反校規校紀，在受到懲罰的時候還會出現一定的抵觸情緒。通過應用積極心理學，可以幫助學生找到其個人的優勢所在，通過一些積極的心理暗示，使學生的正能量得到有效釋放。例如，學?？梢约訌娦@社團文化建設，使學生能夠在社團活動中充分展現自己的聰明才智。這樣，就能夠起到積極向上的引導作用，避免出現行為失范的情況，促使更多有意義的行為出現。

五、幫助青春期和壓力狀態下的學生調節負面情緒

由于中職學生正處于青春期，所以一些青春期的心理和生理快速發展會導致他們心理上出現一些動蕩。這樣就會使其對于自我的形象認識不夠清楚，出現一些懷疑和不自信的情況，甚至出現一些過激言行。同時，在壓力的狀態下，學生也會出現一些失范行為。例如，情感受到一定的壓抑，消極的情緒體驗等都會讓學生更加容易出現一些失范行為。通過介入積極心理學，能夠把學生身上的閃光點激發出來，讓學生把自己的才能展現出來。

綜上所述，在中職院校學生行為失范糾偏工作中，應用積極心理學，能夠有效地幫助學生改正不良行為，促進學生綜合發展。引入積極心理學，能夠幫助失范行為的學生有效地調節負面情緒，幫助失范學生構建和諧的人際關系。只有這樣，才能夠真正促進學生的發展，起到很好的教育的效果。

參考文獻：

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