用社會主義核心價值觀引領青少年成長

[摘 要] 青少年正處在價值觀形成的重要時期，在校園開展形式多樣的宣傳教育活動，可以引領青少年學習踐行社會主義核心價值觀，引領他們健康成長。

[關 鍵 詞] 社會主義核心價值觀；青少年；成長；校園

[中圖分類號] G711 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）26-0184-02

十八大提出：倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善。這就是社會主義核心價值觀。

一、社會主義核心價值觀是中華民族新時代的價值靈魂

社會主義核心價值觀體現了社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征，反映了社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達，是中華民族新時期的價值靈魂。

二、青少年的成長需要主流價值觀的引領，以塑造他們的價值觀和價值魂

時代在不斷向前發展。21世紀的世界是一個多元的世界，各種價值觀相互交流、相互影響、相互融合。21世紀的世界又是一個互聯互通的世界，借助互聯網強大的傳播功能，各種思想和價值觀相互碰撞，對人們的價值取向和價值觀的形成產生了越來越大、越來越廣的影響。

青少年期是人生發展的重要階段，人的許多重要品質都形成于青少年期。青少年的價值觀還沒有定型，在這個時期受到各種價值觀的影響，尤其是通過網絡傳播的各種價值觀對青少年的影響更直接、更強大。

青少年的成長最需要正能量，最需要時代主流價值觀的引領，而社會主義核心價值觀正是青少年成長的正能量。青少年通過學習和踐行社會主義核心價值觀，不但能夠辨別是非曲直、自覺抵制消極墮落價值觀的蠶食，避免消極落后價值觀的影響與形成，而且能夠形成適應時代發展的積極向上的價值觀，并引領他們健康成長，成長為一個合格的公民，成長為一個適應時代發展要求的，對家庭對社會有用的人。

青少年是國家的未來，是社會主義事業的接班人。因此，用社會主義核心價值觀教育、熏陶青少年學生，引導他們學習和踐行社會主義核心價值觀，用社會主義核心價值觀的正能量感召他們、引領他們成長，塑造他們的價值觀和價值魂，是時代發展的必然要求和社會必須承擔的歷史重任。

三、如何用社會主義核心價值觀引領青少年成長

指導青少年學生學習和踐行社會主義核心價值觀，引領他們健康成長，是學校義不容辭的責任擔當，也是每一個老師尤其是政治科任老師義不容辭的責任擔當，務必要將這一項具有深遠意義的事情做實做好。

（一）用社會主義核心價值觀引領青少年成長，就是要讓他們認識到，社會主義核心價值觀源自于中華民族的優秀文化，是中國民族自古以來的價值追求，它與中華優秀傳統文化和人類文明優秀成果相承接

“富強、民主、文明、和諧”，倡導的是國家層面的價值目標；“自由、平等、公正、法治”，倡導的是社會層面的價值取向；“愛國、敬業、誠信、友善”，倡導的是公民個人層面的價值準則。社會主義核心價值觀與中華優秀傳統文化相承接，是中華民族千百年來的價值目標和價值追求，它已經深深地扎根于中華民族的文化土壤，并在社會主義新時期發揚光大。我們要在學習踐行社會主義核心價值觀的過程中，讓青少年學生清楚地認識到，社會主義核心價值觀不是憑空想象出來的，它的根和源在中華民族的優秀傳統文化里。富強、文明、和諧、公正、愛國、敬業、誠信、友善，是中華民族崇尚的價值追求，是我們優秀傳統文化的精髓。

近代以來，西風東漸，人類文明的優秀成果逐漸傳入中國，被我們學習吸收，不斷地融入我們的文化中，成為我們的文化營養和價值追求。民主、平等、自由、法治，這些人類的共同價值觀和價值追求，已經深深地融入了中華文化，開花結果，成為我們的價值目標和不懈的價值追求。

（二）用社會主義核心價值觀引領青少年成長，就是要讓他們懂得，社會主義核心價值觀產生于實現中華民族偉大復興中國夢的偉大進程中，是民族新時代的價值追求，與中國特色社會主義發展要求相契合

近代以來，中華民族在反帝反封建的偉大斗爭中，進一步認識到獨立富強對一個民族的重大意義，發揚和凝聚了強大的愛國主義精神，激勵著我們不斷地奮發進取。

馬克思主義傳入中國，給中國指明了方向，指引中國人民不斷地探索，找到了一條適合自己的中國特色社會主義道路。在波瀾壯闊的新民主主義革命、社會主義建設和改革開放的偉大實踐中，創立了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀，它們是馬克思主義中國化的最新成果，指引著我們不斷地進行新的探索。長征精神、紅旗渠精神、“兩彈一星”精神、抗洪救災精神等都產生于這個偉大實踐的進程中，涌現出了張思德、董存瑞、雷鋒、張海迪等一大批英雄模范人物。在這個民族發展進步的偉大進程中，一方面承接了中華優秀傳統文化的精髓和人類文明的優秀成果，另一方面在將近一個世紀的偉大實踐中，產生了順應時代發展要求的價值，有了新的價值追求，凝聚成了社會主義核心價值觀。

今天，在實現中華民族“兩個一百年”的奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢的進程中，倡導提出社會主義核心價值觀，中華民族有了自己的價值，這是時代發展的需要，是民族發展進步的需要，與中國特色社會主義發展要求相契合。

（三）用社會主義核心價值觀引領青少年成長，就是要讓他們理解，社會主義核心價值觀是引領他們成長的強大正能量，是他們成長的指路明燈，與他們成長的需要相吻合

青少年正處在人生發展的黃金時期，是他們的認知、智能、個性、人格等發展的重要時期，因此，青少年的成長更加需要正能量的引導，需要先進價值觀的熏陶和指引。

青少年是家庭和國家的未來，他們怎樣成長、成長得好不好、成長為什么樣的人，不僅關系到每一個家庭的未來，更關系到一個國家的未來。

通過青少年學生學習和踐行社會主義核心價值觀，讓他們認識到國家的富強、民主、文明、和諧，是一個國家強盛的標志，是每一個人過上幸福安康生活的基礎，是每一個人安居樂業的保障，從而讓他們崇尚這樣的國家價值目標，追求這樣的國家價值目標。

通過青少年學生學習和踐行社會主義核心價值觀，讓他們認識到社會的自由、平等、公正、法治是一個社會進步的體現，是每一個人實現人生目標的良好的社會環境，是每一個人實現自我價值的沃土，從而激勵他們追求這樣的社會價值，為實現這樣的美好社會而努力。

通過青少年學生學習和踐行社會主義核心價值觀，讓他們認識到愛國、敬業、誠信、友善是社會主義新時代的公民素質要求，是每個公民綜合素質的重要內涵，是每個公民修身并養成良好品質的標桿，從而鼓勵他們努力培養自己、完善自我，使自己成為一個新時代的合格公民。

（四）用社會主義核心價值觀引領青少年成長，就是要讓他們認真學習社會主義核心價值觀，在成長的過程中實實在在踐行社會主義核心價值觀

青少年學生一方面要認真學習社會主義核心價值觀，領會它的內涵和意義，另一方面要踐行社會主義核心價值觀，要一邊學習一邊付諸行動，并在實踐中更好地領會社會主義核心價值觀的內涵，從而在具體的行動中更好地以社會主義核心價值觀要求自己，更好地踐行社會主義核心價值觀，使自己不斷地向相應的價值要求看齊。具體采取以下措施：

1.在校園內廣泛開展道德教育實踐活動

在校園中，通過講座、演講、墻報、主題班會、知識競賽等方式，大力開展社會主義道德教育實踐活動。通過讓學生參與這些活動，培養和提升青少年學生的社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德。

2.在政治課堂上抓好社會主義核心價值觀的宣講

通過政治課堂的有效教學活動，向青年學生解讀社會主義核心價值觀的概念內涵、發展歷程、價值意義、基本原則等，讓學生比較系統透徹地理解社會主義核心價值觀，在理解的基礎上更好地踐行社會主義核心價值觀。

3.在校園深化學雷鋒、做好人好事志愿服務活動

在校園大力弘揚雷鋒精神，廣泛開展形式多樣的學雷鋒、做好人好事實踐活動，在校園中形成一種人人學雷鋒、個個做好事的良好氛圍，呈現一種熱愛集體、互幫互助、團結友愛的校園人文精神，使學雷鋒、做好事成為校園的一種常態。并以此為基礎，將學雷鋒活動從校園延伸到社會，走進社區，開展社會志愿服務活動，服務大眾，服務社會，體現社會主義社會我為人人、人人為我的良好精神風貌。

4.在校園中開展校園精神文明創建活動

大力開展校園精神文明創建活動，切實推進文明專業、文明班級、文明宿舍、文明個人等創建活動，以此帶動校園文明水平的提升。開展全校學生參與的讀書節活動、歌詠比賽活動、詩朗誦比賽活動，通過這些活動，不斷提升青少年學生的文化素質和綜合素質，打好青年學生學習踐行社會主義核心價值觀的基礎。

5.利用重要節慶的獨特條件，大力宣揚社會主義核心價值觀

在校園中，利用好紅五月、“七一”“八一”“十一”這些紅色節假日的獨特價值，廣泛進行革命傳統文化宣傳教育活動，夯實社會主義核心價值觀的革命傳統文化基礎。利用好學校每周的升國旗活動、團課黨課活動、入團宣誓活動、成人禮活動，切實開展愛國主義和集體主義教育，培養學生的愛國主義情操，熱愛國家，熱愛集體，更好地踐行社會主義核心價值觀。

6.運用校園廣播、網絡系統傳播社會主流價值，引領文明風尚

圍繞社會主義核心價值觀，加強校園廣播和校園網絡的宣傳力度，打造社會主義核心價值觀宣傳陣地。通過校園廣播系統、網絡系統、微課掌上通、電子屏幕等途徑廣泛深入地傳播社會主義核心價值觀。利用互聯網和手機媒體傳輸快捷、覆蓋廣泛的優勢，在校園中傳播主流價值觀，形成強大的影響力。

學習和踐行社會主義核心價值觀任重而道遠，永遠在路上。用社會主義核心價值觀引領青少年學生成長更是社會和學校工作的重中之重，是新時代社會和學校義不容辭的責任和擔當。我們要勇于承擔這一份光榮而艱巨的責任，并為之不懈努力。