中職班主任工作實例及啟示兩則

[摘 要] 班主任工作在中職學校教育管理工作中占有非常重要的位置。中職班主任的工作需要樹立正確的學生觀，用寬容和理解去對待每一位學生。

[關 鍵 詞] 中職生；班主任；學生管理

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）26-0181-01

不知不覺中，擔任班主任已經有八年多了，我越來越感覺到工作不好做，中職班主任工作尤其難做。在日常的學生管理工作中會有許多讓人措手不及，讓人想不到的事件發生，時時充滿挑戰。所以，這就要求我們不斷學習，不斷在實踐中總結經驗教訓，從而勝任本職工作。以下是我在實際工作中遇到的兩件事以及我得到的啟示，希望得到廣大同仁的指正。

第一件事，教會了我用寬容去對待每一位學生。

新生開學，一位叫岳××的女生就引起了我的注意。一個男孩子打扮、男孩子性格的女生。第一天入校軍訓，生活老師說她一個人在宿舍不吃飯，悶悶不樂，說要退學走，我單獨找她談話，她說她來之前在臺球廳打工，她感覺挺好的，是她媽媽逼著她來上學的，我和她談了一個下午，好不容易情緒穩定下了。結果就在學校宣布紀律不準抽煙，一經發現馬上開除的節骨眼上，被學生干部逮住夜里在廁所抽煙，在學生處老師教育的時候，口口聲聲說，大不了退學。由于是紀律檢查月的第一個違反者，宿舍管理老師，學生處都認為一定要開除，詢問我的意見，我一時拿不定主意，又怕輕易的決定影響了孩子的一生，畢竟如果她也被學校開除后，從此很難再有讀書的機會，我不能輕易地下決定。我于是又找她單獨好好談了談，我問她，要是退學了，你去干什么，她說繼續回臺球廳打工，我問她家里很需要你打工掙錢嗎？這份工作可以干一輩子嗎？我們聊了許多，也聊了很長時間，在聊天的過程中她慢慢向我敞開了心扉，說了家里的變故，說了她從小的自卑，說了她的很多想法。我也漸漸意識到，她是一個懂事，自尊心強，只是有點小叛逆的孩子，需要的是我的多多傾聽、多多引導。我隨后做了決定，以班主任的名義為她擔保，改成留校察看的處分。事實證明，岳××從此之后的表現很好，漸漸地在專業學習中找到了自己的學習興趣。最后，她順利地走上頂崗實習的崗位，成為一名西點師，我由衷地為她高興。

岳××的事例讓我聯想到，著名教育家陶行知先生用四塊糖果寬容了一個做錯事的孩子的故事。親其師才能信其道。當一個孩子被教師寬闊的胸懷所包容時，他內心所產生的是深深的感激和強烈的震撼，將會使他終身難忘。

確實，有時孩子們所犯的錯誤在我們成人眼里是那么不可理解，是那么無法接受。于是，我們往往表現出不滿和憤怒，甚至采用訓斥和懲罰，少了一份仁愛和寬容。可我們卻忽視了不犯錯誤的孩子是不存在的，學校就是允許學生犯錯誤以避免將來走向社會犯錯誤的地方。我想，每一個熱愛學生的教師都應該有一顆寬容的心吧。

第二件事，教會了我要理解學生，仔細聆聽學生的內心。

元旦前的一天，我們班幾個女生跟我請了假去買聯歡會的用品。正好當天她們中午臨走之前要進行宿舍衛生大檢查，這幾個女生就提前讓學生干部檢查合格了，可是沒想到統一檢查的時候，另一批學生干部覺得不合格，就按當時的規定把被子扔出窗外了。結果，這幾個學生回來義憤填膺，和學生干部、學生處老師大吵大鬧。我匆忙趕過來，她們一看到我，一個個都哭了，覺得受了大委屈。我來之前只是聽了學生處老師的講述，本來想著批評她們，可是一見到她們哭，就決定好好聽她們講講，她們說：是學生干部的工作沒做到位，同時扔被子的做法也不好，覺得老師偏袒學生干部。我耐心地聽完，說認同她們的某些觀點，又說了幾句安慰的話，孩子們停止了哭泣，接下來，我也講了我的看法，不能得理不饒人，不應該動手打人，對老師還是首先要尊敬。孩子們接受了我的說法。我也和老師進行了溝通，讓孩子們先和學生干部道歉，其他的我在班里內部處理。她們欣然接受了。

從這件事，我得到了一些啟發，我們作為教師，每當在批評學生之前，一定要先問問自己，事情搞清楚了嗎？事實是這樣嗎？我批評得有理有據嗎？千萬不能憑主觀想象就草率處理。因為中職學校學生的心理其實是稚嫩而脆弱的，傷害了就很不容易愈合。

作為班主任，我們一定要樹立正確的學生觀，學生都是可以教育、可以塑造的。學生犯了錯誤，更應該動之以情，曉之以理，讓他們虛心接受你的批評。要進行換位思維，站在學生的角度上考慮問題，這樣才能保持一顆理解的心，才能真正走進學生的內心世界。

中職班主任的工作讓我經歷了很多，也學會了很多。正如教無定法一樣，班級管理也無定法。每個學生都是活生生的、有感情、有思想的人，只要付出愛心，有了寬容和理解這兩個秘訣，班主任的工作會更加得心應手。在實踐中總結，再去指導實踐，相信我會做得更好！

參考文獻：

[1]王冬麗.中職班主任與學生溝通藝術探析[J].天津職業院校聯合學報，2011（12）.

[2]張柯媛.淺談中等職業學校班主任的角色定位[J].廣西教育，2009（30）.