有效性教學視角下職業學校體育教學探討

[摘 要] 隨著我國教育的快速發展，學校教育也開始受到人們的廣泛關注。對于職業學校中的體育教學來說，要從有效性的視角上出發，保證所開展的教學工作可以滿足學生的學習與發展需求。在實際教學中，教師要做好分析與研究工作，完善各個階段中的教學環節，保證教學方法與內容可以更好地被學生所接受，從而提高課堂教學質量。對職業學校體育教學策略進行簡要闡述，并提出幾點看法，僅供參考。

[關 鍵 詞] 有效性視角；職業學校；體育教學

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）26-0152-01

對于職業學校中的體育教學來說，不僅能幫助學生鍛煉好身體，同時還能幫助學生掌握必要的體育專業知識，使其形成終身體育的認識。因此，在實際教學中，教師要找出現階段造成教學質量不高的因素，完善好各個階段的教育工作，激發出學生的學習熱情，幫助學生正確地認識體育知識，從而提高課堂教學的有效性。

一、有效性視角下職業學校體育教學的意義

從廣義上來說，要想提高職業學校體育教學的質量，就要凸顯出教學中的內涵，保證教學的有效性。對于有效的課堂來說，就是借助先進的教學理念與方法來進行改革，通過對教學手段進行優化與創新，可以真正實現課堂教學的高效低耗，從而將教學與育人結合在一起。所以在實際中就要求教師要不斷完善課堂教學，通過及時更新自身的教學思維來做好體育教學的創新工作，從而保證教學的質量與效果，實現體育教學的目標，完成教學任務，促進學生實現更好更快的發展。

二、有效性教學視角下職業學校體育教學措施

（一）運用好有效的教學方法

從實際上來說，多種教學方法上的融入可以帶給學生全新的體驗，同時也可以幫助學生集中注意力，從而活躍課堂教學氣氛，激發出學生學習的積極性與學習興趣。因此，在實際教學中教師就要將現代化的教學方法與有效的教學模式結合在一起，以此來實現對體育教學的擴展與延伸，保證體育教學的質量。對于體育教學的方法來說，其中包含了集體教學、提示教學以及分組考核等。其次，教師在教學中也可以有意識地組織學生進行籃球比賽等，通過這種競賽的方法來提高學生的競爭意識，從而更好地吸引與感染學生，激發出學生的學習興趣。最后，教師也可以組織學生進行參觀體育展覽等活動，通過觀看一些我國優秀運動員的比賽錄像等來陶冶學生的情操，激發出學生的愛國情懷。

在有效教學方法的影響下，可以讓學生從被動的學習狀態中解放出來，提高學生的終身體育意識。所以在實際教學中，教師就要運用好多種教學方法，幫助學生保持好學習的狀態，提高課堂教學的質量。教師在開展實踐教學的過程中也要觀察好學生，設計出有針對性的教學方法，讓學生可以凸顯出自身的優勢，提高學習的質量。

（二）保證課程的多樣性

對于職業學校來說，首先要充分認識到體育教學的重要性，同時還要確保教學內容的多樣性，這樣才能整合好教學工作，讓學生參與到體育學習中。在實際中要跟隨教育的發展，滿足學生的個體需求，盡可能地擴大教學內容，保證教學的多樣性。其次，為了讓學生可以更好地參與到學習活動中去，教師還要讓學生參加一些具有娛樂性以及實用性等方面的教學內容，從而可以更好地讓學生接受體育知識。

（三）做好自主創新學習工作

在教學中教師要注重培養好學生獨立分析問題的能力，指導學生通過不同的方法來解決好實際問題。同時還要鼓勵學生求新求異，這樣才能更好地突出教學的有效性。所以在教學中教師就要為學生創設出相應的教學情境，結合教材中的內容來開發好學生的創造力，從而幫助學生對體育知識形成正確的認識與見解。在開展體育理論教學的過程中，教師要重點培養好學生的創新思維，讓學生可以真正參與到學習中去。所以教師就要保證自身教學方法的靈活性，啟發好學生的思維，培養學生獨立解決問題的能力。此外，教師還要綜合好教學中的多種因素，如學生、教學方法以及心理發展等方面，認識到其中的關聯性，從而提高課堂教學的質量。

首先，教師要處理好學生主體與自身主導上的關系。只有充分發揮出學生的主體作用才能培養好學生主動探索體育知識的能力。所以在教學中教師就要調動好學生的學習積極性，幫助學生更好地獲取知識，協調好學生各方面的能力。其次，要處理好知識學習與自身身體活動之間的關系。職業體育教學中的基本特性就是以學生的身體活動為主。所以就要做好知識上的講述與運動技能等方面的發展工作，幫助學生進行適當的體育運動，從而滿足學生的發展需求。

綜上所述可以看出，教師在教學中要堅持有效性教學的原則，做好職業學校體育教學的探索工作，突出學生的主體性，滿足學生的學習需求，幫助學生形成終身體育的意識，從而促進學生的發展。

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