基于核心素養(yǎng)的計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)教學改革探究

[摘 要] 隨著網(wǎng)絡技術(shù)的快速發(fā)展，目前，網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)已成為許多中職院校的一個熱門專業(yè)。在中職院校中，計算機網(wǎng)絡技術(shù)課程也需要不斷更新，只有這樣，才能夠跟上技術(shù)發(fā)展的腳步，培養(yǎng)出來的人才才能夠符合企業(yè)的用人標準。簡要探討了基于核心素養(yǎng)的計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)教學改革。

[關(guān) 鍵 詞] 計算機網(wǎng)絡技術(shù)；專業(yè)教學；改革

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）26-0096-01

目前，隨著科技的不斷進步，計算機網(wǎng)絡技術(shù)的應用越來越廣泛。社會急需具有較高素質(zhì)的計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)人才。所以，網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)已成為許多中職院校的一個熱門專業(yè)。然而，在教育教學中，許多中職院校在計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)教學中卻存在很多問題，如何結(jié)合網(wǎng)絡技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀、企業(yè)和公司的用人標準，進行有效的教學改革，培養(yǎng)提高學生的核心素養(yǎng)，是本文著重探討的一個話題。

一、延伸拓展教學體系，促進學生核心素養(yǎng)的提升

要想構(gòu)建適用于社會發(fā)展的專業(yè)教學體系，中職計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)教學就應該打破專業(yè)界限，延伸拓展教學體系，將工作重點放在培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)、促進學生專業(yè)技能有效提升上來。在實際教學中，合理設計專業(yè)課程，根據(jù)教學目標，構(gòu)建有利于教育教學發(fā)展的開放的實踐體系，可以使專業(yè)課程體系更加合理、更加科學，使學生不僅能理論基礎(chǔ)知識過硬，實際應用能力也能增強，要能夠?qū)⒗碚撆c實踐相結(jié)合，就既要保證前期基礎(chǔ)課程的教學質(zhì)量，又要保證后期專業(yè)課程科學合理，要讓學生所學的知識，適應新時期網(wǎng)絡技術(shù)發(fā)展，使學生所學知識與未來就業(yè)方向相匹配，通過合理設計課程，構(gòu)建高效有序的教學體系，真正做到基礎(chǔ)知識與專業(yè)教學設置更加科學合理，教學水平滿足社會需求。計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)在教育教學中，必須培養(yǎng)學生三個方面的素質(zhì)，一是基本素質(zhì)過硬，二是專業(yè)知識過硬，三是專業(yè)技能過硬，系統(tǒng)而高效的教學體系，必須根據(jù)教學目標，合理地安排教學任務，不僅要注重培養(yǎng)學生的基本素質(zhì)，促進學生理論知識水平的提升，還要培養(yǎng)學生的專業(yè)技能，促進學生核心素養(yǎng)的全面提升。

二、建立科學的專業(yè)課程體系，教學內(nèi)容要適應科技發(fā)展潮流

中職計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)教學，前期以公共基礎(chǔ)課為主要教學形式。這些公共基礎(chǔ)課，主要傳授給學生基本概念、原理和方法，為學生構(gòu)建有效的專業(yè)知識體系，使學生樹立科學的思維方式，提升解決實際問題的能力。此外，在專業(yè)基礎(chǔ)課程中，學生的文化素養(yǎng)也非常關(guān)鍵，因此，我們還要注重學生基本文化素質(zhì)的培養(yǎng)，滿足學生專業(yè)知識需求，使學生能夠熟練運用專業(yè)方法，以提高自身的科學技術(shù)知識水平，促進學生實際應用能力的普遍提升。在專業(yè)模塊課程中，我們要以學生未來的發(fā)展為目標，增強學生的應變能力，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。中職計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)教學，在制定專業(yè)培養(yǎng)計劃時，要注重所開設的公共基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課教學內(nèi)容，使其能夠適應學生未來發(fā)展。相比較而言，公共基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課教學任務比較重，所以，對這些課程要多安排一些時間。專業(yè)模塊課程專業(yè)理論知識比較多，所以，教師可以根據(jù)實際情況，教學內(nèi)容只要滿足學生未來工作需求就可以。同時，課程內(nèi)容也要與當前科技水平匹配，教學內(nèi)容要適應科技發(fā)展潮流。

三、從培養(yǎng)實用性人才入手，在實訓中培養(yǎng)學生的實際應用能力

在中職計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)教學中，實踐教學是重要的環(huán)節(jié)。一般情況下，實踐教學的主要場所是網(wǎng)絡實驗中心或者學校機房。計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)教學改革，要依托這樣的設備，不斷完善實踐教學體系，要根據(jù)教學需求，為學生安排相應的實踐任務。計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)的學生，在專業(yè)技術(shù)培養(yǎng)上，需要注重三方面，一是網(wǎng)絡集成實訓的培養(yǎng)；二是網(wǎng)絡軟件開發(fā)實訓的培養(yǎng)；三是網(wǎng)絡應用的培養(yǎng)。網(wǎng)絡集成實訓的培養(yǎng)，主要針對幾個方面，一是要幫助學生掌握網(wǎng)絡軟硬件的構(gòu)成，在這方面加強實訓；二是幫助學生掌握網(wǎng)絡拓撲結(jié)構(gòu)；三是幫助學生掌握網(wǎng)絡組成要素，使學生能夠進行組網(wǎng)實驗。按照實驗內(nèi)容，從制定方案開始，訓練學生網(wǎng)絡的連接以及系統(tǒng)的安裝，同時，還要培養(yǎng)學生掌握服務器以及工作站的安裝能力等。然后，培養(yǎng)學生局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)、校園網(wǎng)等的安裝，有效提升學生網(wǎng)絡問題的解決能力。網(wǎng)絡軟件開發(fā)實訓的培養(yǎng)，主要是促進學生掌握常用的數(shù)據(jù)庫原理及應用，把握其原理和編程，了解應用程序和應用系統(tǒng)的相關(guān)知識，提升應用能力。網(wǎng)絡應用主要是促進學生掌握實用技術(shù)手段，如，圖像處理、網(wǎng)絡應用等技術(shù)。

中職計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)教學，主要是傳授給學生最新的網(wǎng)絡技術(shù)，如網(wǎng)絡集成、網(wǎng)絡編程以及網(wǎng)絡安全、網(wǎng)絡管理等內(nèi)容，目標是通過有效的教學，提高學生的專業(yè)素養(yǎng)，使學生能夠?qū)⑺鶎W的內(nèi)容應用于未來的工作實踐中，全面提高教學有效性，促進學生核心素養(yǎng)的有效提升。

參考文獻：

[1]方健華.中職學生職業(yè)核心素養(yǎng)評價及其標準體系建構(gòu)研究[D].南京師范大學，2014.

[2]林燁.中職計算機網(wǎng)絡技術(shù)教師專業(yè)標準的研究[D].福建師范大學，2014.