論中職美術教學中學生創新意識的培養

[摘 要] 中職美術教育能夠提高學生的藝術修養和自身的審美能力，在中職美術教學中，教師要多注意將理論與實踐相結合，注意學會靈活運用教學方法，這樣不僅能夠調動學生學習的積極性，而且也能提高學生的創新意識及其創造性思維能力的健康發展，從而提高中職美術教學課堂上的教學質量。

[關 鍵 詞] 中職；美術教學；創新意識

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）26-0074-01

創新不是憑空想象出來的，是在知識的傳播、轉化和應用的基礎上，深深扎根于教育，無論是知識創新還是技術創新，都離不開教育。因此，在中職美術教學中，想要全面提高學生的創新意識和能力，就應該從教育創新入手，大力培養學生的創新意識，真正培養出與時代潮流相適應的、具有創新意識和創新能力的人才，從而提高學生的思維能力。創新意識的培養又是創新教育的基礎，那么，在中職美術教學中教師應該如何注重培養學生的創新意識，提高學生的創新能力呢？

一、創新意識的重要性

（一）創新意識是素質教育的核心

創新意識是每一個人的綜合能力的外在表現，它是以文化底蘊、綜合化的知識、個性思想和精神境界為基礎的。心理學領域研究表明，創新意識是一種認識、人格、社會層面的綜合體，關系到人的心理、生理、智力、思想、人格等多方面，并且和這些方面相輔相成，創新意識能夠鞏固和豐富人的綜合素質。因此，培養創新意識是相當重要的。

（二）創新意識是終身學習的保證

隨著教育規模的不斷擴大，學習將成為個人生存、競爭、發展和完善的第一需要。在知識的無限擴大、陳舊周期迅速縮短的情況下，在創新意識的指引下，學生能夠發揮自己的創新意識，可以在美術課堂上發揮出自己潛在的能力，更好地學習美術知識并且更好地達到完善自我，從而為終身教育打下堅實的基礎。由此可見，創新意識是終身學習的保證。

二、創新意識的培養

（一）激發學習求知欲，培養創新意識

研究發現，如果學生沒有對事物的好奇心和學習的求知欲，即便他們掌握了一定的創新方法，也很難有實際行動的創新行為。在社會的需求下，美術有廣闊前景，已深深地吸引了一些學生，使學生對美術產生了濃厚的興趣。在中職美術教學中，教師要進一步向學生介紹這種美術教學中的各種要素，從而引發了學習興趣。例如，教師可以讓學生在課堂上進行分組討論美術的色彩，將班級的學生分為若干個小組，讓學生進行激烈的討論，在這個討論的過程中，每個人都有各自的看法，大家可以把各自的想法通過美術描述出來，這樣可以讓學生表達他們自己的想法，也可以提高他們各自的創新意識。這種教學方法既完成了教學任務，又提高了學生的創新能力，既激發學生的求知欲，又培養了學生的創新意識。由此可見，創新意識對學生帶來重大的影響。

（二）重視寫生訓練，培養學生創新基礎

在中職美術教學中，教師要重視學生的寫生訓練，讓學生學會靠近自然，走向社會，激發學生的創作欲望。美術是一門藝術創作，而藝術就需要創新，但學生的創新靈感與所處的環境有著密切的聯系。如果總是在教室內教學并且根據課本里的知識進行教學，讓學生的思想無法得到拓展，學生的創新意識必然會缺乏。為此，最好的辦法便是讓學生親近自然。在中職美術教材中有大量的內容需要學生在對大自然的觀賞、概括、提煉和領悟中去掌握。通過觀察，學生對大自然有了一個本質的認識和理解。大自然的人、物、鳥、蟲，雨、雪、冰、霜等自然現象，以及自己學習、生活中一些富有情趣的瞬間場面，大大激發了學生對學習美術的興趣。一種探索自然美、描繪自然美的畫面會在腦海中浮現，這種欲望就是每個學生的創新欲望。如教師在課后時，可以提前布置任務讓學生到戶外認真觀察下一節課要上的知識點的有關形體特征，并讓學生認真做好記錄，畫個草稿，等到上課時再帶領學生到室外進行認真觀察，通過寫生畫出形態各異的人物、房屋、樹木、情景等等，極大地激發了學生的學習興趣，也激發了學生的創作興趣。學生親自觀察各種物體的形態、色彩等活動情況，使學生的藝術創作能夠與生活實踐相結合，使學生的創新意識在美術教學中得到提升。

總的來說，創新意識在中職美術教學中起到至關重要的作用，教師應該加以重視。教師要學會把理論與實踐相結合進行教學，使學生在掌握知識的時候，自身的創新意識也在不斷地提升。創新意識的提高能夠激發學生對學習美術的興趣，也能夠調節美術課堂上的氛圍，從而提高中職美術教學課堂上的教學質量。因此，創新意識對人的發展能夠帶來很大的影響。

參考文獻：

[1]丁輝.中職美術教學中學生創新意識的培養[J].考試周刊，2014（11）.

[2]仝紅偉.如何在中職美術教學中培養學生的創新思維能力[J].神州，2013（18）.

[3]包海瑩.論中職美術教學中學生創新能力的培養[J].美術教育研究，2013（2）.