學會節水，養成節儉品質

“地球的最后一滴水，將是人類的眼淚”，在文化路小學，孩子們相信這并非夸大其辭。

“今天小區又停水了。”

“我老家的水庫干了。”

“我們都快沒水喝了，東陽還玩水。”

“我也玩了。”

……

“我們提議：在全校開展節水行動。”

2015年10月25日，學生自治委員會輪值組長柏文向“每月一事”輔導員焦玲老師提報會議紀要，還說：“今天我也浪費水了，小便后踩了好幾下出水閥。”

于是，11月，從節水入手，我校開展了節儉主題“每月一事”行動。

挖一眼泉：目標和階段

教學相長，愛孩子，就走在他們身邊。

10月28日，“每月一事”項目組的老師經過討論，形成了“節水—節儉”主題“每月一事”行動方案。架構了三級行動目標：一級目標“愛社會”，二級目標“節儉”，三級目標“節水”，低年級“懂得節水意義、不玩水”，中年級“宣傳節水、會循環用水”，高年級“了解公共用水狀況、保護水源”；提出了周習慣養成重點：第一周形成節水認知、激發節水情感，第二周鍛煉節水意志、體驗節水行為，第三周強化節水行為、推廣節儉行動，第四周形成節水習慣、養成節儉美德。

修一道渠：標準和規范

渠者，水流之通道。標準和規范是孩子道德人格成長之渠。

10月30日，柏文代表自治委請水利局專家李伯伯來校，和同學們一起制定節水標準和規范。

第一周，認識節水意義，學習節水知識，制定節水計劃。低年級懂得浪費水不好，愿意節約用水；中年級學習循環用水知識，宣傳循環用水；高年級調查公共用水知識，列出諸城水資源清單。

第二周，在別人提醒、監督下節水。低年級經老師、同伴提醒，每天玩水不超過1次；中年級經父母提醒能循環用水，每天違規不超過1次；高年級經陌生人提醒也能節約公共水，每周違規不超過1次。

第三周，無他人監督，經意志努力，自己節水。低年級每天節水至少3次，中年級每天循環用水至少3次，高年級每周保護公共用水至少3次。

第四周，無需他人監督、不經意志努力，隨時隨地、自動節水，形成節水習慣。

11月3日，自治委匯集同學意見，發布“節約用水規范20條”，包括“循環用水，慎用清潔劑”等。柏文建議發到家庭、社區，引導更多人加入節水行動。

通一條河：自我管理任務單

自治委提倡使用任務單進行自我管理，柏文成為一名指導員。

11月5日，五（四）班曉輝記下第一份“節水知識清單”：“我們參觀河道管理局，了解到諸城2013、2014、2015年降水量分別減少了23%、33%、42%，水利工程蓄水減少了61%……照這個速度計算，再有3年諸城的蓄水量就會降到1%。我們建議市政府限量供水。”

11月9日，六（五）班欣睿開列“困難清單”：“這周調查九龍河污染源，發現老河套區羊肉館比較多，污水時常流到河里。我想提醒店主，他們不聽怎么辦？”柏文指導她：“事實勝于雄辯，我建議你向店主提供照片、數據等調查材料，不行再向衛生局匯報。”

習慣養成離不開評估。8日，二（三）班萌晨跟爸爸成功動員幾個家庭安裝了花園滴灌設備，自我評估“組織能力”10分；15日，檢查恐龍公園公共廁所，發現一蹲坑漏水，及時報給公園管理處，自我評估“公益能力3分”。

積極的情感有助于習慣養成。23日，四（九）班屹凡做“習慣自省”：“我提醒奶奶洗碗不用清潔劑，把洗青菜的水澆到花園里，做正確的事，真開心。”

有人夸柏文會指導，他笑著說：“跟老師學的。不光同學會，爸爸媽媽也會呢。”

經宋老師指導，三（八）班趙昕同學會用“習慣替代法”：“水喝不完，爸爸就倒進下水道，他應該把水倒進儲水桶，替代壞習慣。”子君媽媽說：“今天是子君節水行動的第3天，邵老師說第3天行為最容易反復，因此，我親自監督子君用水盆洗碗筷，她做到了，我給她評A等。”

連一片海：節約用水課程

“江海之所以能為百谷王，以其善下之，故能為百谷王。”

讀著《道德經》，柏文想到了“每月一事”卓越課程，他和同學們都很喜歡。

閱讀課程，建構節水認知。7歲的明宇讀《求雨》，說節水是一幅畫；9歲的李桐讀《不可不知道的200個水的秘密》，跟爺爺大談水文化；11歲的小蔚讀《水知道答案》，探究起水的秘密……孩子們還讀、寫節水兒童詩，四（五）班子一寫道：“滴答，滴答，不停流淚，真是累呀；來個娃娃，輕輕一扭，讓我睡吧。”

藝術課程，陶冶節水情感。孩子們跟音樂老師唱《節水歌》，跟美術老師搞“撿回美”廢品制作，跟音樂、美術老師一起辦舊報紙時裝秀……六（二）班子馨媽媽在新郎服裝廠工作，被請進班級，指導裁剪圖紙……

電影課程，強化節水意識。子健看了《缺水的世界》《請節約用水》等視頻，爸爸在班級微信群里說：“子健跟我討論水資源問題，因為上了節水電影課。我覺得做人比做題重要多了。”

游戲課程，體驗節水價值。一諾說：“體育老師教我們做‘提水接力賽’游戲，模擬給山區送水，真是灑一滴都心疼。”

實踐課程，形成節水行為。11月2日，在升國旗儀式上發布月活動主題，進行節水總動員。11月9日，召開節水主題隊會，制定《班級節水公約》。11月16日，參觀康源水廠，四（四）班雅雯說：“自來水的加工過程非常復雜，浪費自來水既是浪費資源，也是浪費工人的勞動。”11月18日舉行演講比賽，22日舉行講故事比賽，五（二）班小尚說：“偉人尚且如此節儉，作為后輩的我們，又有什么理由浪費資源呢？”30日舉行為四川大涼山區學生捐冬衣活動，資助了兩所學校的孩子。

結 語

“善游者數能，忘水也。”莊子告訴我們，熟能生巧、習而成性。

小君發現自己原來能拒絕零食；敏航發現一雙小襪子需要那么多人勞作；挑食的雨軒對爺爺說，其實您炒的大白菜也挺好吃；文浩發現快餐車成為濰河新增污染源……柏文說：“瞧，我們養成了節水、節儉的習慣，長大了。”

習慣的種子一旦落入泥土，就會開出迷人的花，結出善良的果……

從節約用水到節約資源乃至節約生命，形成節儉的生活觀、自然觀、社會觀，追求儉以養德、儉以持家、儉以治國，形成節儉思維、建立節儉文化，建設節儉學校、節儉家庭、節儉社會……

就這樣，“每月一事”行動，將兒童引向正中央，匯聚學校、家庭、社會資源，整合各學科教學力量，融合書香校園、共寫隨筆、卓越口才、家校共育各大行動項目優勢，促進了孩子們良好習慣的養成、核心素養的提升和完整人格的形成。讓孩子們收獲幸福完整的生活，讓每一個生命都開出一朵花來。

“魚相忘乎江湖，人相忘乎

道術。”

這時我們已然忘記曾經苦心謀劃的那一件件事、盯緊的那一個個行為，我們身邊，自由行走著一個個幸福的好孩子……