給腳趾頭起名字

對話奶奶

奶奶一定很愛寶寶，但只讓寶寶體會被愛，并不利于寶寶健全人格和同理心的形成。今天是祖孫日，奶奶可以通過一個簡單的身體小游戲，讓寶寶不僅感受到被愛的幸福，還能學會關愛他人，為寶寶的成長添上愛的翅膀。

重點領域

科學、社會

主角

寶寶和奶奶

場地建議

臥室或客廳

目標

A.寶寶通過觀察自己的腳趾頭，理解數(shù)字與事物之間的關系。

B.以充滿愛意的活動為橋梁，讓孩子感受關愛、感動、幸福等正面情緒。

任務卡

A.洗一洗

睡覺前，奶奶和寶寶一起洗腳。

對話寶寶：寶寶，你看，腳趾頭們都長得像不像啊？個子一樣高嗎？指甲一樣寬嗎？

引導寶寶初步建立高矮、寬窄的概念。

B.數(shù)一數(shù)

奶奶引導寶寶數(shù)一數(shù)自己的腳趾頭。

對話寶寶：寶貝，我們來數(shù)一數(shù)，一只腳有幾個腳趾頭呢？1、2、3、4、5。

奶奶注意讓寶寶點一個腳趾，再數(shù)一下，手口一致地數(shù)數(shù)。

C.說一說

對話寶寶：寶貝，腳趾頭們都沒有名字，你有那么多的名字：優(yōu)優(yōu)、大優(yōu)、優(yōu)、金嘉藝、心肝（注：這里可以用自家寶寶的名字代替）。有名字說明有人疼你呢，一個名字一個人疼。如果你想讓腳趾頭也跟你一樣有人疼，就給它們起個名字吧。

通過“有名字代表有人疼愛”這個話題引導寶寶給奶奶的腳趾頭起名字，給布娃娃的腳趾頭起名字，讓寶寶理解關愛他人的感動和幸福。

行動依據(jù)

《3- 6歲兒童學習與發(fā)展指南》：3～4歲幼兒對感興趣的事物能仔細觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯特征。

貼士

如果有條件，請奶奶結合繪本《給腳趾頭起名字》來進行這次活動，會帶給寶寶更深刻的體會哦。

問題

寶寶，你知道自己名字背后的意義嗎？快說一說吧。