淺析影響信陽市地區中小學校園足球開展的不利因素

中圖分類號：G843 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）12-000-01

摘 要 校園足球的開展由于場地器材、傳統文化、足球氛圍不佳等因素而陷入困境。本文采用文獻資料法、邏輯分析法等研究方法，對影響信陽市地區中小學校園足球開展的原因進行分析。

關鍵詞 中小學 校園足球 分析

足球運動是全球體育界最具影響力的單項體育運動，近年來，隨著我國足球運動在國際賽場上的連續失利以及國內足球聯賽遭受的信任危機，我國足球事業的發展更顯得迫在眉睫。2009年6月國家體育總局和教育部在北京召開了全國青少年校園足球活動會議關于進一步落實《關于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定》，對深化學校素質教育，擴大足球人口有著積極和重要作用。“校園足球”、“足球從娃娃抓起”讓足球更直接的走進中小學校園，但是在學校教學中出現的場地器材不齊全，專業師資不足，訓練參與較少以及經費的投入等原因卻制約著中小學校園足球的發展。

一、中小學校園足球場地器材配備不齊全

足球場地、器材等是發展校園足球運動的先決條件。足球訓練場地以及器材的完善不僅能幫助學校更好的開設足球課程，更能培養中小學生的足球運動興趣。但是，縱觀信陽市中小學校園足球運動開展現狀，我們不難發現足球場地的限制以及運動器材的匱乏都嚴重制約著中小學校園足球的開展。學校作為校園足球開展的“沃土”，場地器材的不完善，就會導致足球教學質量的下降，更不能吸引中小學生主動參與到校園足球的運動中來，勢必影響校園足球在中小學校園的開展及發展。在現如今國家出臺政策的大環境下，我們的中小學學校更應該首當其沖，加強完善校園的足球場地設施，創造好的訓練條件，培養學生的足球運動興趣和終身體育意識，幫助中國足球運動奠定良好的基礎，為實現中國足球的騰飛肩負著學校應有的責任。

二、中小學校園足球師資配備不足

專業的足球教師不僅能能夠向學生傳授專業的知識、訓練專業技能、激發興趣愛好，同時又幫助學生增強體質，讓學生掌握技能。中小學校園足球的開展離不開足球教師的引導和培育，因此，針對校園足球發展過程足球教師顯得尤為重要。但是，目前我市各個地方中小學學校足球教師的配備并不能滿足校園足球發展的需求。從全國來看，受經濟因素影響，我國東部地區中小學有著完善的場地設施和師資配備，但中西部地區的中小學并不能保證學校有著良好的師資力量幫助學校開展校園足球，可以說，校園足球的發展對于中西部地區來說依然是困難重重。

但校園足球師資的不足不僅僅是經濟的原因，更多的是受教學模式的影響，在以學習文化知識為主的中小學，學校體育不重視，不開展更是影響校園足球發展的原因之一，這也導致學校足球教師師資的匱乏，嚴重制約了信陽市中小學校園足球的開發和發展。另一方面，教師的教學方式陳舊和專業知識不足也影響著學生的運動參與興趣。時代在發展，足球技術在進步，我們的體育教師應該跟上先進的足球思想，及時更新自己的知識，利用校園足球發展的契機，為我國足球事業的發展發揮自身的價值。

三、當地對中小學校園足球開展的經費投入不足

我國足球事業的發展，離不開國家經濟的支持，就目前而言，國家對于對校園足球投入的資金目前是一個很大的難題，也可以說是阻礙校園足球發展的一個重大障礙，這樣的狀況也嚴重影響了地方財政對于足球運動的支持。信陽市在每年用于教育資金的財政支出中，關于體育支出有著一定的比例，但是也僅僅是一些體育基礎設施，像對于足球這項對場地設施要求那么高的運動項目投入的專項資金少之又少，這樣的情況就嚴重影響了信陽市中小學校園足球運動的發展。

高昂的場地建設費用讓學校不得不放棄開展校園足球的想法，另一方面，資金的投入不足，教師收入與付出不符，無法取得一定的效果，也嚴重影響了教師的工作積極性，以至于抑制了校園足球開展。總之，由于校園足球運動在信陽市也是剛剛起步，中小學在開展校園足球的硬件設施上還有一定的困難，這就需要當地政府針對校園足球的開展給予一定的支持，采取相應的措施，幫助信陽市中小學校園足球得以快速的發展，這對于我國加快校園足球的開展有著積極的意義。

四、傳統的思想制約著校園足球的開展

影響中小學校園足球運動的開展因素除了場地器材、資金投入之外，當地傳統的社會觀念也是影響其發展的一部分。在當地應試教育依然興盛的環境下，學校在權衡學習與課外訓練、運動時都會強調以文化教育為主，為了保證升學考試，忽略了學校體育的發展，這不僅影響了校園足球的開展，也抑制了學生的體質和身心健康發展。另一方面，家長傳統的教育思想也嚴重影響了孩子練習足球的積極性。通過交流了解到，大部分的學生家長針對孩子在學校里組隊踢球態度并不明確。一部分家長認為足球運動體力消耗較大，造成孩子身體疲勞，導致上課不能專心學習；一部分家長則認為足球運動對抗較強，容易受傷，耽誤學習；僅有少部分的家長對于孩子參與校園足球的態度是支持的，但也僅僅是出于考試用途。

當前，在我國的這種教育理念和基本國策下，學校和家長的這樣的態度嚴重影響了我市中小學校園足球的開展。學校教育不僅僅是管理學生的日常生活和教育他們學習先進的理論文化知識，同時也是積極引導學生參與體育運動的倡導者，是組織者和引領者。家長應從孩子的實際出發，培養孩子的運動興趣，樹立終身體育的健康思想，只有這樣，我們才會有更多的社會基礎，才能使我們的校園足球順利的開展下去。

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