逃避軍訓的學生不應有借口

軍訓是學生邁向新起點的第一課。學校為軍訓不遺余力，然而有些學生和家長卻不買賬。有些學生想方設法“逃避”軍訓，學生家長亦擔心孩子受不了軍訓這份“罪”，紛紛當起了“軍訓保姆”。如此，非但背離了軍訓的初衷，也不利于學生健全人格的培養。

探究軍訓“變味”的緣由，與學生體質堪憂不無關系。與此相印證的是，大學新生軍訓、運動時暈倒甚至死亡的新聞不時見諸報端。升學壓力造成學生參加體育活動的時間被擠占，不少學生已經養成不重視體育鍛煉的習慣。軍訓“變味”看似偶然，實則是學生長期不運動或運動少、體質堪憂的結果。家長為學生軍訓保駕護航自有其道理，但這樣做非但剝奪了孩子獨立自主的權利，更侵占了孩子自由成長的空間。學生個人，在學校開展軍訓的時候，需要的是積極參與，而不是以奇葩借口逃避軍訓。其實，大學不單是學習場所，更是校園與社會的過渡地帶。學生要認識到自己已經成年，逐步建立起一種獨自生活的意識，克服依賴心理，脫離父母的庇護，真正融入社會。

一些學生參加軍訓不積極，與軍訓未及時“升級”也不無關系。當前，部分學校的軍訓忽視正規的軍事技能訓練，僅僅局限于走正步、站軍姿、疊被子等傳統軍訓內容，與國外的差距較大，與學生的訴求不一致。只有增加更多新穎有趣的內容和形式，讓學生們在快樂中得到鍛煉，才更能吸引學生，進而達到教育目的?；诖?，應提倡和鼓勵各學校根據實際情況探索軍訓改革，在課程、學時、形式安排上有更靈活的選擇，著力改變模式陳舊的軍訓面貌，充分發揮軍訓的育人功能。

（摘自2016年9月2日《中國教育報》）