高中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生寫(xiě)作能力的培養(yǎng)

英語(yǔ)寫(xiě)作是高考中的重點(diǎn)考查項(xiàng)目。如何提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，使他們更好地用英語(yǔ)表達(dá)自己的思想感情，寫(xiě)出清楚簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)文章，是英語(yǔ)教師亟待解決的一大難題。下面就高中英語(yǔ)教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，談點(diǎn)自己的看法。

一、樹(shù)立學(xué)生的自信心

目前，在學(xué)生中普遍存在對(duì)自己寫(xiě)作能力缺乏自信心的情況，尤其因?yàn)橐恍┢胀ǜ咧谢蚓C合高中，學(xué)生大多英語(yǔ)基礎(chǔ)比較差，學(xué)生對(duì)自己也沒(méi)有信心，覺(jué)得不能寫(xiě)好一篇作文，所以樹(shù)立他們的信心顯得尤為重要。正因?yàn)樗麄兡壳暗膶?xiě)作水平不高，所以改進(jìn)的空間非常大，很多帶過(guò)高三的老師都認(rèn)為復(fù)習(xí)過(guò)程中還是寫(xiě)作能力的提高比較明顯。要寫(xiě)好作文，自信心是非常關(guān)鍵的，只有這樣才可以寫(xiě)好作文。

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”要使學(xué)生在輕松﹑愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，注意力高度集中，從而加速掌握語(yǔ)言交流能力，增強(qiáng)自信心和上進(jìn)心。那么怎樣在英語(yǔ)教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？我認(rèn)為利用現(xiàn)代教育技術(shù)，進(jìn)行娛樂(lè)式教學(xué)不失為一條行之有效的途徑。因?yàn)檎Z(yǔ)言的運(yùn)用離不開(kāi)語(yǔ)言環(huán)境，語(yǔ)言教學(xué)則需要設(shè)置一定的情境。在寫(xiě)作教學(xué)中，學(xué)生僅僅掌握語(yǔ)言規(guī)則和功能項(xiàng)目知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把他們運(yùn)用到表述意義的情境中去，才能使語(yǔ)義更加明確。因此，在教學(xué)中我注意用實(shí)物演示情境，用圖畫(huà)再現(xiàn)情境，用表演體會(huì)情境，用音樂(lè)渲染情境，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作欲望，使學(xué)生感到有趣，產(chǎn)生樂(lè)趣，達(dá)到志趣，從而提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)作思路，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作方法

要提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，必須指導(dǎo)他們的寫(xiě)作方法，否則學(xué)生的思路就是混亂的，寫(xiě)作的文章無(wú)中心，前后矛盾，達(dá)不到寫(xiě)作的目的。所以應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生以下的寫(xiě)作方法：

（1）必須切題，抓住要點(diǎn)。首先要學(xué)會(huì)審題。審題是對(duì)任何一種寫(xiě)作的基本要求。只有認(rèn)真審題，才有可能把握整篇文章的脈絡(luò)，做到內(nèi)容切題、格式正確。其次寫(xiě)作內(nèi)容必須切題。英語(yǔ)寫(xiě)作和語(yǔ)文作文一樣必須切題，一篇文章，無(wú)論語(yǔ)言多么生動(dòng)，結(jié)構(gòu)多么合理，只要不符合題意要求，文章就不算成功。如在寫(xiě)參加了同學(xué)的生日party的日記時(shí)，要求寫(xiě)出當(dāng)時(shí)的經(jīng)過(guò)、情景和感受。很多同學(xué)用一般現(xiàn)在時(shí)，人稱也用第三人稱，而既然是日記就應(yīng)該用第一人稱、過(guò)去時(shí)。所以，在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作時(shí)，要求學(xué)生一定要認(rèn)真審題，明白作文的要求、文章的中心，然后根據(jù)題意確定文章的題材和內(nèi)容、人稱和時(shí)態(tài)，力求寫(xiě)作切合題意。

（2）必須中心明確。一篇好文章最基本的條件是中心思想明確，所以引用的材料和所寫(xiě)的每一句話都要緊扣中心，圍繞中心去闡述，為中心服務(wù)。有的學(xué)生寫(xiě)作時(shí)就抓不住中心，下筆千言，離題萬(wàn)里。如在一次作文訓(xùn)練中，我給學(xué)生的材料是：要求根據(jù)六幅畫(huà)寫(xiě)一篇張明為撿到的錢包找失主而上學(xué)遲到的事。其實(shí)這文章只要寫(xiě)出張明找到失主，上學(xué)遲到了，但他并不感到遺憾就可以了。可許多同學(xué)著力去描述當(dāng)時(shí)的天氣、環(huán)境、失主的外貌等，這樣就畫(huà)蛇添足，弄巧成拙了。

（3）必須句子連貫，語(yǔ)言流暢，錯(cuò)落有致。學(xué)生寫(xiě)作時(shí)必須要求他們把句子寫(xiě)通順，語(yǔ)言要流暢。句子間的銜接、過(guò)渡要自然，層次要分明，合乎邏輯，而多數(shù)學(xué)生不注意這一點(diǎn)。一句話來(lái)得很突然，上下文不緊湊，給人感覺(jué)文章是散的，連貫不起來(lái)。如學(xué)生在表達(dá)他的爸爸是醫(yī)生，媽媽是教師的時(shí)候，許多學(xué)生是這樣寫(xiě)的“My father is a doctor.My mother is a teacher.”他們不會(huì)用while和however使句子過(guò)渡。有的人寫(xiě)文章全篇無(wú)一個(gè)關(guān)聯(lián)詞。這樣的文章是得不到高分的。所以我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生寫(xiě)作時(shí)，要教會(huì)學(xué)生善于用while，however，but，and，besides， what’s more等關(guān)聯(lián)詞使文章自然過(guò)渡，和諧統(tǒng)一，錯(cuò)落有致。

（4）寫(xiě)作時(shí)必須書(shū)寫(xiě)規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確。書(shū)寫(xiě)整潔規(guī)范是寫(xiě)作的一個(gè)重要方面。一篇切題、內(nèi)容豐富、表達(dá)清楚、流暢自然的文章，再加上漂亮的書(shū)寫(xiě)，那肯定是一篇好文章，在考試中一定會(huì)得到高分的。所以老師一定要培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)工整、標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確、卷面整潔。

總之，寫(xiě)是一種綜合能力的訓(xùn)練，是對(duì)學(xué)生所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)的綜合運(yùn)用，是一個(gè)系統(tǒng)工程，它應(yīng)貫穿于教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程。作為教師，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、讀、說(shuō)、寫(xiě)全方位的訓(xùn)練，才能真正提高學(xué)生寫(xiě)的能力。