江蘇高考英語任務(wù)型閱讀解題技巧點撥

一、題型設(shè)置

江蘇省從2008年開始將對話填空改為任務(wù)型閱讀。安徽省英語高考題自2009年啟用任務(wù)型閱讀題型。高考《考試說明》在對“任務(wù)型閱讀”的解釋中給出了兩篇示例：表格型和樹狀型。江蘇2008年、2009年、2010年和2015年高考任務(wù)型閱讀為表格型； 江蘇2011年、2012年、2013年和2014年高考任務(wù)型閱讀為樹狀型。題型要求是根據(jù)所讀內(nèi)容在表格中的空格里填入一個最恰當(dāng)?shù)膯卧~， 注意每個空格只填1個單詞。雖然說明中給出的圖表形式和答題要求不同， 但是我們可以發(fā)現(xiàn)在所給出的10個空格中，信息篩選題（細(xì)節(jié)，詞法）占5個， 整合轉(zhuǎn)換題、語境、句法與綜合概括題5個。

1.信息篩選題

信息篩選題是基礎(chǔ)題目，一般可以直接通過將表格和短文進(jìn)行對照，邊讀文章邊找出與試題相關(guān)的句子信息，獲取到相關(guān)單詞，有時試題和原文句型句式不同，需進(jìn)行簡單的邏輯推理然后找到相應(yīng)單詞，不需變化，直接填入。如（2012年江蘇卷）71.【答案】bother / annoy?！驹囶}解析】信息篩選題。根據(jù)第一段第二句話中... many leaders bother their assistants with frequent meetings or flood their inboxes with urgent demands，屬于使用文章中的原詞。

2.整合轉(zhuǎn)換題

整合轉(zhuǎn)換題是典型的二次加工題型，需要考生有基本的構(gòu)詞法知識，對句子成分和詞性的對應(yīng)關(guān)系要明確。做題時，不但要找到與試題相關(guān)的句子信息，還要根據(jù)詞法和句法知識以及上下文的邏輯關(guān)系進(jìn)行加工，從而提煉出新詞。可細(xì)分為如下兩種情況：

（1）詞形整合轉(zhuǎn)換。被考查單詞在原文和試題中充當(dāng)?shù)木渥映煞植煌蚨柙诿~、動詞、形容詞、副詞等之間進(jìn)行轉(zhuǎn)換?！?br>