淺析新課程下中學美術教學中所存在的問題及解決策略

摘 要：近年來，由于新課程的提出，教育部門對中學美術也開始逐漸重視，并帶領教師不斷學習新課程的精神。通過對新課程標準的學習，了解到中學美術的目標：培養學生對美術的創作能力，而不是模仿力；讓學生在對待美術作品時有一定的鑒賞能力，培養他們對美的正確認識和審美的認知能力；讓他們知道藝術和我們生活的環境是息息相關的，并且能夠把美術和生活相結合，培養他們創造的能力和讓他們知道生活中處處有美術的存在。通過學習，作為一名一線的中學美術教師應該緊跟新課程標準的步伐，以新課程為理論支撐，構建美術的興趣課堂。

關鍵詞：美術教學；初中；現狀；新課程

一、美術課程實施的現狀

雖然新課程標準已經制定，國家和教育部門也在大力提倡德、智、體、美、勞全面發展，但在我們的實際生活中仍然存在著許多問題，特別是鄉鎮中小學校。而我們要想合理地構建中學美術興趣課堂，讓學生真正喜歡美術，真正達到新課程的標準，我們就必須要先了解大環境中美術課程實施的現狀。

1.家長的認識程度不夠

在初中階段，很多家長都覺得美術課沒有任何的意義，不僅浪費了孩子學習語文、數學等主科的時間，還要花錢去給孩子購買各種美術材料，是得不償失的事情。由此，我們深深體會到了家長對美術活動的認識不夠，也根本不了解新課程標準下教育部門對中學美術的重視。只考慮到眼前孩子的利益，而忽視了美術可以帶給孩子的好處，如，審美能力的培養、品行的培養、專注力的培養、仔細度的培養等。

2.相關部門對美術教育的投入力度較小

現如今，相對于其他學科，相關部門和學校對美術方面的投入還較小。首先是師資力量的投入。據了解，很多的學校專業師范類學校畢業的美術教師還很少。在這個崗位上，有的是經過短期培訓上崗的、有的是學設計專業來轉行教書的，甚至有的學校是由班主任或其他科任老師來上的。其次是美術材料的投入較少。要讓學生學好美術，我們首先要讓學生有可操作的材料。畫紙、顏料、彩色筆、鉛筆和美術欣賞作品等都是必備的素材。如果學校不進行投入，學生連基本的材料都沒有，如何去學習美術。教師又如何緊跟新課程標準的步伐呢？

3.教師的教學太過隨意，沒有激發起學生的興趣

很多的美術教師，上課非常的傳統。每次上課就給學生一張示范畫，也不去給學生講解如何構圖，不讓學生發揮自己的想象去進行創作，而一味要求學生照著畫，如果畫得不像還要求重畫。其實要想學生有興趣去學習美術，要想讓家長了解美術的重要性，要想學校更好地對美術各方面進行投入，教師起著關鍵的作用。如果教師自己都對美術的現狀聽之任之，任其發展，那美術教學就更沒有起色。

二、改變現狀培養學生對美術的興趣

1.從學生入手，培養他們對美術的興趣

作為美術教師，不僅要完成課堂目標的制定，更要積極開展各項美術活動。活動對于學生來說是繁重的學習中難得的放松機會，是他們愿意主動參與的，也是他們非常感興趣的形式。因此，我們就應該抓住學生的這一興趣點，多去開展美術活動。如：繪畫比賽、書畫展覽、設計校徽、設計海報、裝扮教室并進行評獎等活動來激發學生對美術的興趣，讓他們從各類活動中去學習美術知識，也讓他們通過各種形式的活動培養自身的美術素養和加大他們的自信心。

2.分小組進行特色訓練

每個學生都有自己的長處和短處，有自己感興趣的和不感興趣的地方。同樣，對于美術的不同表現形式，如：素描、水粉畫、國畫、速寫等形式上，學生喜歡的形式也不同，在正常的課程開展之余，我們也可以讓學生選擇自己喜歡的形式，分成三個小組。每周的一、三、五中午，教師進行小組輔導。這樣不僅大大地提高了學生的美術水平，也讓學生發揮了自己的特長。當然，也使學生覺得老師尊重了自己的選擇，從而使他們更好地參與到美術學習中來。

3.開展美術匯報展覽

既然學生努力了、教師付出了，我們就要讓家長看到孩子們的進步。在每學期末，我們要收集好學生的作品進行美術作品展覽，并讓學生自己設計請帖和宣傳海報，老師也利用學生平時學習的相片制作成PPT進行循環播放。一切準備就緒后，邀請我們的家長參加活動。欣賞完作品后，我們請幾位學生為家長介紹自己的作品及創作過程、想法。讓家長知道，原來美術學習也是一門學問，除了能培養孩子的繪畫能力外，也能培養孩子的想象力、表達能力。

參考文獻：

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[2]周瑋.淺談新課改下高中美術教學存在的問題及對策[J].太原大學教育學院學報，2011（3）.