新科技時代應(yīng)抓好青少年健康知識教育

中華人民共和國《人口與計劃生育法》第十三條明確提出了：學(xué)校應(yīng)當(dāng)在學(xué)生中以符合教育者特征的適當(dāng)方式，有計劃地開展生理衛(wèi)生教育、青春期教育和性健康知識教育。

在當(dāng)今的新形勢下，對于青少年進(jìn)行性健康知識教育很有必要，也是一種人生的道德、價值和人生觀的教育，最重要的是為青少年進(jìn)行整體全面的健康素質(zhì)教育。它充分體現(xiàn)了人人應(yīng)該享有性的權(quán)利和性的內(nèi)涵。但要在不同的年齡段用不同的方式進(jìn)行健康教育，這也是與《人口與計劃生育法》所提出的規(guī)定相吻合的。因此，加強(qiáng)性知識教育應(yīng)從以下幾個方面去理解：

一、加強(qiáng)青少年性知識教育勢在必行

著名的性科學(xué)先驅(qū)——靄理士有句名言：“人人有性別，人人有性”。性是人類最基本的生物學(xué)特征之一，是人類社會生活的基本內(nèi)容和繁衍進(jìn)化的基礎(chǔ)。從20世紀(jì)70年代到90年代，一些國家相繼成立性知識教育協(xié)會，將此教育列為中學(xué)教育的內(nèi)容之一，而我國對此就針對青少年生理發(fā)育和心理發(fā)展的特點，及其健康成長的需要，也在中學(xué)教育中設(shè)有一定的教育課，但不盡人意。

據(jù)調(diào)查反映，一些學(xué)校開始對性知識教育時，遇到的困難和壓力很大，一是無教本，二是無師資。許多教師對開展這項工作的必要性和迫切性認(rèn)識也不足，有的認(rèn)為正常的教學(xué)工作已經(jīng)夠忙了，再加上這個負(fù)擔(dān)，是沒事找事；有的還認(rèn)為，這項工作如果做不好，出點問題還無法交代，等等。國家教委曾經(jīng)提出三個原則，就是要“適時、適度、適當(dāng)”地進(jìn)行。為貫徹好這三個原則，加強(qiáng)教育的針對性，許多學(xué)校曾用無記名調(diào)查來對學(xué)生生理和心理的特點進(jìn)行了分析：初二年級90%以上的女學(xué)生已來月經(jīng)，45%以上的男生開始遺精，就這樣，認(rèn)為初一太小，初三要中考，教育一般只安排在初二年級中進(jìn)行，很遺憾，這等于擺形式，無濟(jì)于事。就因為這一大批青少年由于缺乏科學(xué)的性知識和性道德的引導(dǎo)，許許多多青少年在性生理早熟和性人格不成熟的夾擊下成為“色情文化”的俘虜。例如有一位16歲的管教所少年，在悔過書上痛責(zé)父母時寫道：“在13歲那年，自己發(fā)現(xiàn)遺精現(xiàn)象，當(dāng)時詢問父母卻得到了一場呵斥和辱罵。就這樣，父母不講，老師不教，教科書沒有，后出于好奇，就求助于地攤上的一些不健康的黃色書籍，最后走上犯罪的道路……”

二、充分認(rèn)識青少年生理和心理特征

通過理論聯(lián)系實際，我們有了深刻的理解，充分認(rèn)識到在學(xué)生中出現(xiàn)的生理和心理上的焦慮與困惑。一些學(xué)生中出現(xiàn)了早戀甚至過火行為，這正是缺乏正確的性知識的引導(dǎo)的結(jié)果。

目前大多數(shù)家長缺乏這方面的知識教育，有些還對這方面的教育存在著封建思想、保守的模糊認(rèn)識甚至封閉態(tài)度。還有的認(rèn)為有關(guān)性方面的教育孩子長大了自然會懂，不必教育，將人的本能誤認(rèn)為性知的“無師自通論”；還有一部分人認(rèn)為讓青少年不懂性奧秘，這樣最保險，性知識一旦傳授，就會誘發(fā)性欲，會形成可怕的后果。其實，在今天的信息化時代，搞封閉是根本不可能的，青少年總會通過各種渠道去獲取性知識。實踐早已證明，不開展性教育的人口中發(fā)生性犯罪的比率大大高于開展性教育人口比率。正當(dāng)大多數(shù)青少年在青春期需要科學(xué)知識、渴望得到引導(dǎo)的時候，卻沒有人去教育他們，引導(dǎo)他們，導(dǎo)致了許多青少年走上犯罪的道路。

針對這一問題，在學(xué)生中進(jìn)行了調(diào)查發(fā)現(xiàn)，女學(xué)生月經(jīng)初潮的平均年齡在13～14歲，有的在11～12歲就已來潮，男同學(xué)初次遺精的年齡也是如此，有35%的少女，在小學(xué)五六年級就有初次來潮，但是多數(shù)人都不知道有關(guān)月經(jīng)和遺精的知識，并帶有恐懼感和羞怯感。因此，我們要像周恩來總理生前所強(qiáng)調(diào)的那樣“要在女孩子來月經(jīng)之前，男孩子首次遺精以前把科學(xué)的性衛(wèi)生知識告訴他們”。

三、高科技信息時代性教育要正確引導(dǎo)

在改革開放的今天，各種社會文化交流日趨頻繁。電影、電視、網(wǎng)吧、小說、報刊雜志等多樣化的傳播媒介，輸送著千姿百態(tài)、五花八門的信息，在廣大青少年中思想上起著潛移默化的作用，在社會上引起了強(qiáng)烈的反響。

據(jù)有關(guān)專家研究表明，兒童的智商發(fā)育一般在0～3歲，為30%左右，3～5歲為70%以上，學(xué)齡前為80%左右，這就證明兒童的智商發(fā)育在小學(xué)時基本成熟。因此，這時如果能正確地加以引導(dǎo)，使孩子能學(xué)到更多的知識，在人為的升華下，將驅(qū)使他們從中獲取巨大的感染力。

兒童健康教育最理想的啟蒙老師就是孩子自己的父母親。童年的性愛沖動是無意識的和不自覺的，是自然的好奇心，是兒童知識生活的進(jìn)展的過程，不失其為天真，父母親不能胡亂呵斥和責(zé)備，這時更應(yīng)當(dāng)給予簡單、合理的解答，還要根據(jù)兒童的年齡與好奇程度來決定你回答的內(nèi)容。總之，適時適度的父母親教育是很重要的。據(jù)有關(guān)資料顯示，在幼年就得到父母親教育的青少年中，婚后有65%的性關(guān)系是“相宜”的，雖受到教育卻仍“不相宜”的僅35%。因此，性知識教育的啟發(fā)要盡早開始，最好在小學(xué)就能得到健康的知識教育。