以俱樂部運作推進學校體育特色項目發展

摘 要

隨著越來越多的青少年體育俱樂部在各中小學建立，青少年體育俱樂部對培養優秀體育后備人才和促進學校體育特色項目的發展正起著越來越明顯的作用。在俱樂部管理下，運動隊既能遵循訓練規律開展系統的業余訓練，又能遵循教育規律開展系統的文化教育。俱樂部的合理運作是青少年體育俱樂部在學校發揮功效的重要保證。

關鍵詞

青少年體育俱樂部 體育特色項目 棒壘球

青少年體育俱樂部是適應我國經濟發展需要以及教育、體育改革的不斷深化所產生的一種社會化的青少年體育活動組織形式。它以培養青少年學生的體育興趣愛好，促使他們養成終身鍛煉的良好習慣為目的，以深入推進素質教育，培養高素質的人才為主要任務，同時發現和培養優秀的運動后備人才。

我校一直堅持“特色教育”的辦學理念，把“健康第一”的指導思想融入學校教育的全過程，把培養全面發展的體育人才作為辦學的重要任務之一，充分利用青少年體育俱樂部的輻射功能以及承辦江蘇省第十九屆運動會棒壘球比賽的契機，努力整合校際優質體育資源，優先發展棒壘球項目，積極打造優質體育特色項目。

一、教體結合謀發展

我校堅持走“教體結合”之路，強化共建意識：與市業余少年體育運動學校通力合作，實現資源共享；與俱樂部會員學校合作共建，推動項目的“網點布局”。

1.組建俱樂部平臺下的項目領導小組。

學校成立了以理事長為組長、會員學校分管校長和體育局相關領導為副組長的運動隊發展指導小組，下設競訓組、文化組、后勤組、外聯組4個工作小組，主抓棒球、壘球運動隊的科學訓練、文化補習、后勤保障和競賽工作。同時，各會員學校由分管校長牽頭，成立由年級組長、班主任、體育教師和教練員共同參與的常年訓練領導小組，具體負責各校棒壘球俱樂部的日常訓練管理工作。

2.強化合作訓練的組織原則。

學校采用“統一規劃，分隊訓練，合并選拔”的訓練原則，既重視項目統籌，又突出會員學校的自主管理，形成了一盤棋的訓練管理模式。同時，強調“統一計劃，分組訓練，合并考核”的訓練總原則，確保了會員學校訓練的計劃性、銜接性和輸送性。

3.重視運動員的輸送途徑和就學政策。

啟蒙階段，盡可能地讓更多喜愛運動的學生參加基礎訓練，形成一定的效應，并定期進行科學選材，對有運動天賦的隊員加以集中訓練，提高其專業水平。提高階段，盡早確定運動員的位置和發展方向，有針對性地對他們進行初步的專項技術訓練、位置技術訓練和綜合素質訓練，并盡快將體能突出、專項水平出色的運動員轉入高水平運動隊。高水平階段，強化重點運動員的專業訓練和全程管理，重點提高其戰術水平和專項身體素質，確保優秀人才脫穎而出。

儀征市體育局和儀征市教育局也制定了運動員特招辦法，為重點運動員的入學提供保障，建立起了穩定的、有吸引力的學生運動員激勵機制。

4.加強俱樂部教練員隊伍建設。

俱樂部教練員既有兼職人員，也有專職人員。學校一方面配足配齊專項教練員、外聘高級教練員，壯大教練員隊伍；另一方面，積極抓好教練員的思想品質、管理素質和業務水平培訓工作。通過幾年的錘煉，目前，學校已經形成了一支年齡結構合理、敬業精神強、專業素質高的專兼職教練員隊伍。

5.確立運動隊訓練競賽保障機制。

俱樂部成立之初，學校便制定了棒球、壘球項目訓練和競賽經費使用制度，制定了教練員、運動員的訓練期、競賽期補助標準，制定了運動員、教練員競賽獎勵辦法和輸送獎勵辦法。此外，學校還不斷地爭取上級扶持資金，吸引社會資金，用于球場設施養護、器材更新，確保訓練正常開展。

二、科學訓練培育人才

科學的訓練和管理是學校打造特色項目、培養優秀體育人才的重要保證。俱樂部在學校的領導下，高度重視棒球、壘球運動隊的科學訓練和管理工作，一心一意搞訓練，全力以赴抓管理，想方設法提高訓練的科學化水平。

1.加強管理，確保長效。

運動隊的良性管理關系到隊伍的長盛不衰。在實踐中，我校以隊員的發展為本，把學會做人與參與運動訓練結合起來，把科學管理和以德治隊緊密結合起來：首先，要求運動員把學會做人看得比學會打球更重要；其次，要求學生將讀好書和打好球結合起來，對文化課成績較好的學生優先錄用；第三，組織教練對運動員進行跟蹤管理，全面掌握他們的學習生活情況及行為表現，發現問題及時教育。耐心的思想工作和細致的過程管理有效地提高了管理效益。

2.精心計劃，科學訓練。

運動訓練是一個循序漸進的過程，既需要科學而富有特色的訓練，更需要運動員、教練員之間的密切配合。

我校棒壘球項目每周安排6天訓練，每天上午訓練半小時，下午訓練1小時（周六上午訓練3小時，下午訓練3小時，九年級學生適當縮短訓練時間、減少訓練次數）；每周三節體育課上則進行專項輔助練習。各隊主教練統一負責日常的訓練工作，制訂出切實可行的訓練內容、訓練手段與組織形式。

學校還不定期組織運動隊赴省內兄弟學校比賽、訓練，以此鍛煉隊伍，提高運動員的競技水平。

3.重視科研，系統提升。

學校成立了由儀征市體育局體育科研人員、教練員和校醫組成的科研小組，長期跟蹤運動員的訓練情況，動態掌握每一名運動員的訓練負荷、身體指標、心理狀態，認真把好訓練關和醫務監督關。

學校還邀請棒球、壘球方面的訓練專家和著名教練員來校為訓練工作“把脈”；將省專業隊和高校的先進訓練儀器設備引入運動員選拔和訓練檢測工作，進一步提高訓練的科學化水平。

長期的運動訓練專業化研究也產生了一批科研成果。自俱樂部成立以來，已有14篇體育科研論文在市級以上學術刊物上發表或在各類評比中獲獎。

三、以點帶面全開花

俱樂部工作的重大突破，不僅推動了學校體育特色項目建設，也帶動了學校體育事業的蓬勃發展。

1.開設校本課程，嘗試教學改革。

學校在立足運動隊建設和發展的同時，將拓展型課程教學與特色體育活動融為一體，開發了體育特色校本課程，滿足了不同層面學生的興趣愛好和需要，促進了學生的個性化發展、專項化發展。

學校的教學改革也取得了較為豐碩的成果，其中，“棒壘球校本課程”獲江蘇省中學優秀校本課程案例二等獎，揚州市“十一五”規劃課題“地方傳統體育項目（棒壘球）促進體育校本課程的開發與建設”已順利結題，校本教材《校園棒球》也已由光明日報出版社出版。

2.倡導體育文化，推行陽光體育。

學校積極倡導棒壘球文化，充分利用體育課、學校櫥窗等宣傳棒壘球知識，以棒壘球文化推動學校體育文化建設。學校以“人人有項目，班班有團隊”為目標開展豐富多彩的、深受學生喜愛的課外體育活動，積極開發班級、年級、學校特色運動項目。同時，以體育競賽為契機，打造體育精品賽事，例如每年一屆的江蘇省國際棒壘球交流賽、年級組棒壘球聯賽、社會人員慢壘賽等。

3.促進普及提高，帶動課余訓練。

學校既突出棒壘球項目的優先發展，又十分重視其他運動隊課余訓練的普及提高工作。一方面，學校高度重視棒壘球隊的健康發展，做好運動隊訓練保障工作，積極鼓勵棒壘球隊隊員參加其他各類運動訓練，同時選拔其他運動隊中有發展潛力的學生充實到棒壘球隊中；另一方面，棒壘球運動隊的拼搏精神和驕人業績也鼓舞著其他運動隊的士氣，高水平運動員的成才之路激勵著其他隊員更加投入地參加訓練。

4.積極回報社會，開展交流活動。

俱樂部塑造了學校的體育特色品牌，學校也以優質的體育師資和體育場館等資源，助力社會體育事業的發展。

自2009年以來，學校積極承辦了江蘇省國際少年棒球友誼賽、中國青少年棒球聯賽華東賽區總決賽、江蘇省青少年棒球錦標賽、江蘇省青少年壘球錦標賽等省級重大體育賽事。同時，自2010年起，學校每年舉辦棒壘球夏令營，培訓學員近千名，棒壘球場累計接待近1萬人次參與鍛煉。俱樂部也連續兩年被儀征市評為優秀青少年體育俱樂部。

當前，陽光體育活動遍及校園。我們將進一步明確社會責任，在追求運動成績的同時，更加注重運動員的綜合素質發展。并且，將進一步擴大俱樂部的輻射范圍，與專業運動隊及高校高水平運動隊建立更加密切的合作關系，促進運動隊訓練與競賽向市場化、社會化方向發展。

（作者為江蘇省儀征市實驗中學校長）