給予愛(ài)，其他的讓孩子自己來(lái)

孩子的自尊遠(yuǎn)比一面墻重要

尹建莉的女兒叫圓圓。四五歲時(shí)，圓圓看見(jiàn)什么似乎都能展開(kāi)想象的翅膀。一個(gè)人在茶幾上玩，她會(huì)用一根鞋帶，中間繞一個(gè)大圈，在兩側(cè)分別墜下長(zhǎng)長(zhǎng)的鞋帶頭。問(wèn)媽媽：“這像不像長(zhǎng)發(fā)的你？”這讓尹建莉特別驚喜，一連夸女兒“很棒！”

受到鼓勵(lì)的圓圓緊接著又?jǐn)[出了蝴蝶結(jié)、大蟒蛇、帶把的氣球和扎羊角辮的小圓圓。尹建莉就找出白紙，讓女兒把自己擺出的造型一一畫(huà)下來(lái)。

圓圓涂鴉的地方很快轉(zhuǎn)移到墻上，客廳正對(duì)面那面雪白的墻壁，很快就變得一片狼藉。尹建莉本想發(fā)火，但轉(zhuǎn)念一想，“孩子的創(chuàng)造力受到打擊，損失的就不僅是一面墻了。如果圓圓可能成為畫(huà)家，我的批評(píng)是否會(huì)扼殺她的夢(mèng)想呀？”前思后想，她和丈夫想到了一個(gè)良策。

一天，女兒正在墻上涂鴉時(shí)，尹建莉微笑著站在她身后。女兒?jiǎn)枺骸皨寢專羻幔俊币ɡ螯c(diǎn)點(diǎn)頭：“漂亮！”然后，她對(duì)女兒說(shuō)：沙發(fā)正對(duì)面的墻壁是圓圓的“涂鴉墻”，但是，前提是，所有美好的構(gòu)思都要在這個(gè)規(guī)定的面積里。

聽(tīng)了媽媽的建議，圓圓興奮得手舞足蹈，但畫(huà)畫(huà)的地方被圈定了，她也有些忐忑不安，無(wú)從下手了。但是很快，她主動(dòng)和媽媽商定“宏偉的繪畫(huà)藍(lán)圖”，用什么顏色展示動(dòng)物、植物的表情和動(dòng)作，小丫頭都經(jīng)過(guò)了深思熟慮后才敢下筆。然后，令人驚訝的事出現(xiàn)了，圓圓畫(huà)畫(huà)的水平，“噌噌”地上了幾個(gè)臺(tái)階。

朋友串門，每每看到這面特殊的“涂鴉墻”，都會(huì)先愕然后驚喜。愕然的是孩子的涂鴉竟然布局得很有藝術(shù)味道，驚喜的是其他墻壁依然雪白如新。

在媽媽眼中，圓圓就是個(gè)“搗蛋鬼”。一天，尹建莉正忙自己手頭的事情，感覺(jué)在房間里的圓圓很安靜，就沒(méi)去干擾她。直到突然聽(tīng)到“啊呀，不好吃！”尹建莉馬上跑過(guò)去，才發(fā)現(xiàn)女兒正在往地上吐唾液，兩只手、臉蛋上都是白色的面霜。她剛買的一瓶面霜，已經(jīng)被女兒全部掏出來(lái)，涂在鏡子上、臉上，剩下的全被她吃了。

看到一臉嚴(yán)肅的媽媽，圓圓害怕極了。尹建莉趕緊說(shuō)：“寶寶，沒(méi)事。你千萬(wàn)別動(dòng)啊，媽媽給你拍張有趣的照片。”圓圓破涕為笑，仰起頭笑著等媽媽去拿相機(jī)。拍完照片后，尹建莉幫圓圓一起清理面霜。她一邊擦孩子嘴上的面霜一邊問(wèn)：“寶寶，你是不是聞著這個(gè)很香，想嘗一嘗呀？”圓圓重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。“好吃嗎？”“不好吃。”

尹建莉一直想為女兒講述：哪些東西能吃、哪些不能吃，但苦于沒(méi)有合適的機(jī)會(huì)。這次女兒露丑，使她很快聯(lián)想到了帶有香味的東西，如果沒(méi)毒還無(wú)所謂，要是有毒，那可就麻煩了。她告訴女兒：“這個(gè)是化妝品，叫面霜，不好吃，也不能吃，只能往臉上擦。”

利用一瓶面霜，尹建莉給女兒上了一堂生動(dòng)的“飲食知識(shí)課”。圓圓此后見(jiàn)了任何飄香的東西，都會(huì)先質(zhì)疑一下，是否能吃？至于苦的東西，對(duì)人體有益，也可以適當(dāng)食用，不能一律說(shuō)“不”。瞧瞧，毀掉了一瓶面霜，卻趁機(jī)教給了女兒很多道理，多劃算！

尹建莉說(shuō)：“家長(zhǎng)只看到破壞的價(jià)值，卻不知道孩子的自尊，遠(yuǎn)比一面墻和一瓶面霜重要得多。”這樣的教育方式對(duì)媽媽來(lái)說(shuō)，真的是事半功倍。

給予愛(ài)，其他的讓孩子自己來(lái)

尹建莉小時(shí)候吃飯，習(xí)慣把一根筷子插到嘴里。母親看見(jiàn)了，沒(méi)有像別的家長(zhǎng)那樣大呼小叫，而是輕輕地拽出筷子，告訴她：筷子要橫著咬，這叫“小鳥(niǎo)含柴”。

什么叫“小鳥(niǎo)含柴”，媽媽開(kāi)始給尹建莉講燕子銜泥的故事，鼓勵(lì)她做一個(gè)勤奮的好寶寶。本來(lái)，她只是覺(jué)得好玩，也見(jiàn)過(guò)有的小朋友玩插筷子的游戲，被家長(zhǎng)狠狠打過(guò)。但是，母親發(fā)現(xiàn)后卻沒(méi)揍她，還給她講了一個(gè)很好的故事。

母親沒(méi)有學(xué)過(guò)教育心理學(xué)，但給了尹建莉一個(gè)啟示：“母愛(ài)就是給予孩子足夠的愛(ài)，其他的讓孩子自己來(lái)。這既讓自己感到幸福，也會(huì)給予孩子最大的安全感。”

圓圓后來(lái)成為美國(guó)一所常春藤盟校的碩士，但從小到大，她都是朋友眼中最會(huì)玩的孩子。尹建莉說(shuō)，圓圓其實(shí)只是一個(gè)普通學(xué)生，也有老師強(qiáng)調(diào)的各種不足、家長(zhǎng)們應(yīng)對(duì)不暇的小毛病。圓圓10歲時(shí)開(kāi)始接觸電游，最癡迷時(shí)，可以坐在電腦前七八個(gè)小時(shí)，不吃不喝地玩游戲。尹建莉就把飯送到電腦前，圓圓狼吞虎咽地吃完后又接著玩。

所有人都覺(jué)得她太縱容孩子了，尹建莉說(shuō)，其實(shí)她并非沒(méi)有擔(dān)憂—如果女兒玩瘋了，功課也不學(xué)了，以后怎么辦？然而一轉(zhuǎn)念，尹建莉想到的是：即使自己人到中年，也沒(méi)學(xué)會(huì)把一切都安排得那么好。“既然我都做不到事事合理，那我也不能這樣去要求女兒。”她說(shuō)。

但是她告訴沉迷游戲的女兒：“在確保健康、安全的前提下，你玩電游或者其他的，媽媽都不反對(duì)。但是，你得把每天安排得盡量科學(xué)合理，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)三不誤。”讓她欣慰的是，圓圓真的做到了。

圓圓大學(xué)專業(yè)是工科，功課壓力很大，課余還要參加樂(lè)隊(duì)排練、看電影、讀書(shū)、逛街，甚至談戀愛(ài)，她的時(shí)間根本不夠用。為了不落下學(xué)習(xí)，她每天都像上足了弦的鐘表跑個(gè)不停，根本不用媽媽耳提面命。

碩士畢業(yè)前，尹建莉在QQ上看到女兒后半夜沒(méi)睡。她問(wèn)圓圓：“寶寶在干什么？”圓圓回復(fù)：“這兩天不小心玩多了，今天通宵趕作業(yè)，明天上午還要匯報(bào)！”尹建莉沒(méi)有像其他媽媽一樣，批評(píng)女兒一頓然后讓她趕緊睡，而是幸災(zāi)樂(lè)禍地拋出一個(gè)豬頭的表情后，趕緊睡自己的覺(jué)去了。

尹建莉說(shuō)：“給孩子自由，其實(shí)比給孩子管束難多了。當(dāng)然，這表面看起來(lái)是不作為，實(shí)際上卻是一種最有效、最長(zhǎng)遠(yuǎn)和最有力的教育方法。”

有時(shí)候，做個(gè)“懶媽”更有福氣

圓圓小學(xué)時(shí)學(xué)過(guò)二胡，尹建莉幫她報(bào)了培訓(xùn)班。前三年，圓圓每次練二胡，尹建莉都坐在她旁邊，幫她聽(tīng)音準(zhǔn)及節(jié)奏，看看哪個(gè)地方有什么問(wèn)題。

但是，圓圓什么時(shí)候開(kāi)始練二胡、練多少次、練到幾點(diǎn)、練哪個(gè)曲子，尹建莉很少發(fā)表意見(jiàn)，而且也不知道。有時(shí)，圓圓哪天忘了練二胡，尹建莉也根本“想不起來(lái)了”。指望不上媽媽，圓圓只好自己列好練習(xí)計(jì)劃，工整地貼在墻上，以防再次遺忘。

尹建莉是故意的，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，很多家長(zhǎng)和教師習(xí)慣給孩子規(guī)定練習(xí)時(shí)間，每天彈不到半小時(shí)或一小時(shí)就別想吃飯。這樣，孩子還能喜歡練琴嗎？圓圓學(xué)二胡時(shí)，總從媽媽那里聽(tīng)到“想不起來(lái)了”。“媽媽我明白了，您‘想不起來(lái)了’的潛臺(tái)詞，就是‘只能你自個(gè)兒操心了’。”

圓圓學(xué)二胡的最初幾年，尹建莉和很多家長(zhǎng)一樣，對(duì)樂(lè)器學(xué)習(xí)和考級(jí)認(rèn)識(shí)不明確，她和女兒也把學(xué)習(xí)目標(biāo)定在考級(jí)上。這不是說(shuō)他們過(guò)分看重證書(shū)，只是以為學(xué)習(xí)樂(lè)器就必須考級(jí)。后來(lái)，當(dāng)她明白學(xué)樂(lè)器其實(shí)也可以不考級(jí)時(shí)高興壞了。從那以后，女兒只拉她喜歡的曲子，放棄了考級(jí)專攻指定的曲目。尹建莉說(shuō)：“只要你喜歡這把琴，不討厭就夠了。”

班級(jí)聯(lián)歡晚會(huì)，圓圓主動(dòng)報(bào)了一個(gè)節(jié)目，把一首流行歌曲改編為悠揚(yáng)歡暢的二胡曲。聽(tīng)到優(yōu)美的二胡聲，尹建莉很是欣慰。她知道，這種欣慰，不是來(lái)自證書(shū)和級(jí)別，而是已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，當(dāng)女兒把學(xué)二胡僅僅作為一個(gè)愛(ài)好，那么一家人都會(huì)感到輕松快樂(lè)。

其實(shí)，圓圓還曾學(xué)過(guò)爵士鼓，尹建莉交每天一小時(shí)的費(fèi)用，但女兒很少練到一小時(shí)。為了等女兒，尹建莉在附近報(bào)名學(xué)瑜伽。有時(shí)圓圓練習(xí)不到20分鐘就不想練，尹建莉也不生氣，而是馬上停止瑜伽練習(xí)，順著女兒的情緒說(shuō)：“好的，正好媽媽今天也發(fā)懶，我們回家吧。”

一天，圓圓認(rèn)真地問(wèn)媽媽：“我們都交了學(xué)費(fèi)，我早退，您心里真不發(fā)火嗎？”尹建莉說(shuō)：“媽媽不知道強(qiáng)迫你練夠一小時(shí)，演奏水平會(huì)如何，可能會(huì)更好一些。但是，更好一些又怎樣？難道你童年就會(huì)因此更幸福？以后的人生就夠美好了嗎？”圓圓明白了，媽媽那么做不是嫌麻煩，而是知道唯有女兒的快樂(lè)才最重要。

圓圓在國(guó)外碩士畢業(yè)時(shí)，尹建莉和丈夫?qū)３倘⒓铀漠厴I(yè)典禮。和很多媽媽一樣，尹建莉也覺(jué)得自己的女兒很優(yōu)秀，所以她想當(dāng)然地認(rèn)為，女兒在畢業(yè)典禮上，肯定會(huì)像其他孩子一樣拿到某個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。但是最后，圓圓除了一張畢業(yè)證書(shū)外，沒(méi)有其他的證書(shū)。那一瞬間，尹建莉感到很是失落。

但很快，她又為自己的失落感到難為情。“那個(gè)我一直沒(méi)怎么管，除了給予愛(ài)，其他的都讓她自己來(lái)的姑娘，其實(shí)已經(jīng)足夠優(yōu)秀獨(dú)立。而孩子的優(yōu)秀，非要一紙證書(shū)或一個(gè)獎(jiǎng)杯去證明嗎？”尹建莉默默地對(duì)自己說(shuō)，其實(shí)，如今能把自己的生活打理得有條不紊，還把父母的飲食行程安排得井井有條的女兒，已經(jīng)是她和丈夫最大的驕傲。這就夠了。

“我和女兒的相處進(jìn)入了一個(gè)全新階段，一個(gè)需要我更加‘不管不顧’，只要做好自己的新階段，這讓我和女兒都非常期待。”2016年5月，尹建莉在采訪中說(shuō)的這句話，相信能讓很多媽媽，從現(xiàn)在開(kāi)始做一個(gè)像她一樣成功和幸福的母親！