探討初中語文閱讀教學(xué)的有效性措施

【摘要】初中語文是初中教學(xué)中最重要的教學(xué)方法，所有初中學(xué)科的教學(xué)都要建立在初中語文的教學(xué)基礎(chǔ)上，可想而知，初中語文在初中教學(xué)中占據(jù)著極大的地位，而學(xué)好語文就是學(xué)好怎樣去閱讀、理解文字的內(nèi)涵，并幫助其他學(xué)科教學(xué)的完成教學(xué)任務(wù)，從這里可以看出，學(xué)習(xí)初中語文最重要的教學(xué)部分就是提高學(xué)生的閱讀水平。為此，本文將對初中語文閱讀教學(xué)的有效措施進行分析，提出對初中語文教學(xué)有幫助的教學(xué)方法，來提高教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】初中語文;閱讀教學(xué);有效措施

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A

初中語文主要的教學(xué)成分在于對學(xué)生進行閱讀訓(xùn)練，而閱讀訓(xùn)練主要是幫助學(xué)生提高閱讀速度、提高理解能力以及開闊學(xué)生的眼界等等作用，都有可能在初中語文閱讀訓(xùn)練中得到實現(xiàn)，但是在初中語文閱讀教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，才是本文探討的重點，為此，本文將展開對初中語文閱讀有效教學(xué)措施的探討。

一、提高學(xué)生的閱讀興趣

（一）利用學(xué)生的喜好

興趣是最好的教師，所有興趣的來源都要從學(xué)生的喜好開始，因此，在初中語文閱讀教學(xué)中，教學(xué)需要利用學(xué)生的喜好來進行教學(xué)。就比如說，在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)都很發(fā)達的時候，學(xué)生更加愛好電子產(chǎn)品，教師可以在播放一些與閱讀教學(xué)相關(guān)的視頻，來引誘學(xué)生提高對閱讀文章的興趣。典型的例子有：在初中語文教學(xué)中推薦的書外國籍《鋼鐵是怎樣煉成的》、《伊索寓言》以及中國的《西游記》和《紅樓夢》等文學(xué)作品，都是要求學(xué)生必讀的課外書籍，這些書籍具有指導(dǎo)學(xué)生擁有正確的人生觀的作用，還有精彩的故事情節(jié)，引人入迷，最主要的是這些著名的文學(xué)作品都被拍成電影或者電視劇，特別是中國的《西游記》，讓人流連忘返，很多人都會忍不住去看書本的原故事情節(jié)，是否真的有吸引人的魅力所在。從這里可以看出，教師在推薦書籍的時候，可以播放視頻在引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，不僅僅是在課外閱讀上，同時在課內(nèi)閱讀教學(xué)中，教師也可以利用這樣的教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）利用學(xué)生的好奇心

初中時期的孩子是接受新事物、探索新事物的最佳時期，假如學(xué)生能夠在教學(xué)中充分利用這一份好奇心以及這一份探索的精神，就能夠離成功更近一步了，但是在傳統(tǒng)教學(xué)的熏陶下，學(xué)生漸漸忘記了自己的本能，并且隱藏了這一份好奇心，這使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的道路上更加艱難，為此，教師需要幫助學(xué)生尋找出這樣一份好奇心以及探索精神，重新恢復(fù)學(xué)生原來的天性。而如何激發(fā)學(xué)生的好奇心，并利用這一份好奇心進行教學(xué)呢？在現(xiàn)代教育改革下，新推行了一些新的教學(xué)模式，其中有一種教學(xué)方式是提問式教學(xué)方式，首先教師需要把教學(xué)內(nèi)容進行大概的了解，然后取出文章內(nèi)容最精要的部分，對學(xué)生提出問題，讓學(xué)生對問題產(chǎn)生好奇心，并依著這一份好奇心去尋找問題的答案，就能夠完成整篇文章的學(xué)習(xí)。比如，在初中語文閱讀性教學(xué)文章《從百草園到三味書屋》中，從標題可以明顯地感受到作者寫作的兩個重要地點，還可以通過閱讀文章，了解到更多的消息，為此，教師可以對學(xué)生提出“文章是圍繞幾件事來進行敘述的，并且尋找文章的過渡句”“通過閱讀文章，可以說說文章作者的寫作情感？”等等問題，來激發(fā)學(xué)生的好奇心，并引發(fā)學(xué)生的思考，從而使學(xué)生能夠閱讀文章，達到教學(xué)的目的，其實這篇文章通過觀看標題，就可以獲取大量的信息，所以，學(xué)生在閱讀的時候一定要掌握閱讀的技巧，才能夠抓住文章的中心，提高閱讀能力。

二、提高學(xué)生的閱讀實踐能力

（一）組織學(xué)生閱讀實踐

組織學(xué)生進行閱讀實踐，主要是組織學(xué)生有紀律的去圖書館或者閱覽室進行閱讀，并且從中獲取更多外界的信息，提高學(xué)生的閱讀水平以及理解能力，還有提高學(xué)生的寫作水平。而這種教學(xué)方法需要教師去幫助學(xué)生實踐，是因為在初中教學(xué)期間，學(xué)生的生活被安排的滿滿的，學(xué)生沒有空余的時間去閱讀，吸收更多外界的知識，當然還有一個原因，就是學(xué)生缺乏自我組織的能力，表現(xiàn)為不愛學(xué)，對任何事物都不積極，特別是學(xué)習(xí)方面，因此，教師在教學(xué)時間段，可以空出一兩節(jié)課讓學(xué)生去閱讀室靜靜的閱讀吸收，讓學(xué)生在不知不覺中愛上閱讀，從而慢慢地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀實踐能力。

（二）開展閱讀活動的探討

如果說組織學(xué)生進行閱讀是一件靜態(tài)的、獨立完成的事件，那么，開展閱讀活動探討就是一件動態(tài)的、小組合作的事件，兩者看似是一種對立的關(guān)系，其實，兩者是一種互補的關(guān)系，因為學(xué)生在進行自我閱讀的過程中，不知道去閱讀哪一些文章會對自己有用，不知道怎樣去吸收閱讀中精彩的辦法，不知道閱讀內(nèi)容是否對學(xué)生自身有用，但是通過學(xué)生之間建立一種互相溝通的狀態(tài)，可以幫助學(xué)生節(jié)省不少時間，學(xué)到更多有用的閱讀技巧，還可以幫助學(xué)生之間建立一種友好的關(guān)系。

三、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣

在初中語文閱讀教學(xué)中，學(xué)生能夠自覺主動去進行閱讀，這是一種主動吸收知識的最佳表現(xiàn)，并且通過自覺閱讀，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率會提高許多，由此可見，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，是一件刻不容緩的事情，也是學(xué)生必備的學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣。首先，學(xué)生需要制定好自己的學(xué)習(xí)計劃，把閱讀時間安排好，什么樣的時刻該做什么樣的事情，就能夠使學(xué)生的每一天都過得精彩;其次，教師需要培養(yǎng)學(xué)生對閱讀的興趣，然后多安排學(xué)生去進行閱讀，教師也可以把閱讀作為一種家庭作業(yè)，讓學(xué)生不得不認真去完成;最后，父母在閱讀教學(xué)方面，應(yīng)該提供有關(guān)書籍，并大力支持學(xué)生每一天進行一定量的閱讀，督促并指導(dǎo)學(xué)生閱讀。這樣，才能夠慢慢地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。

四、結(jié)語

本文通過對初中語文閱讀的有效教學(xué)策略進行分析，得出在初中語文閱讀教學(xué)中，需要從培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，提高學(xué)生閱讀實踐的能力以及培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣三個方面出發(fā)，制定一系列教學(xué)計劃，來幫助學(xué)生提高閱讀水平，從而改善教學(xué)水平。

參考文獻

[1] 張壽山.如何培養(yǎng)初中語文閱讀教學(xué)的有效性[J].教學(xué)導(dǎo)刊，2010.

[2] 曾立.初中語文閱讀教學(xué)存在的問題及對策研究[J].科教導(dǎo)刊（中旬刊），2012.

（編輯：龍賢東）