關于小學語文教學中滲透德育教育的思考

【摘要】小學階段屬于樹立孩子正確的價值觀、人生觀與世界觀的重要時期，在該時期中展開德育教育的意義也較為顯著。小學語文作為小學生學習知識與培養綜合素質的重要學科，在小學語文教學中滲透德育教育的意義就非常重要和明顯了。筆者將結合自身工作經歷，對小學語文教學中滲透德育教育的內容展開分析和介紹。

【關鍵詞】小學;語文教學;德育教育

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A

從當下的小學語文教材來看，已經與傳統的教學方式大相徑庭。傳統小學語文教學活動強調的是對孩子生澀的說教，教材內容也以高大上為主。這樣的教材固然對于孩子有著一定的提升效果，但在教學效果上還是有太多的局限性。現在的小學語文教材在挑選時還是以積極向上的經典教學材料為主，更加貼近生活，同時也能勾起孩子的學習興趣為小學生提供優良的、合適的德育教育資源，此外，對于小學生“三觀”的成長也有良好作用。

一、小學語文教學中滲透德育教育的重要性分析

小學語文教育在過去很久的一段時期內，都被人們看作是以教育小學生進行讀書與識字的課程。事實上，小學語文教育的最初目的就是要求學生掌握簡單的漢語知識，從而為其余學科與更高等級的學習奠定良好的基礎，還需要老師在教學中滲透足夠的德育教育內容，從而培養學生的全面發展。從上文中我們也能知道，德育教育內容和小學語文教育事實上是相輔相成的，前者滲透在后者中，提高學生對語文學習的興趣;后者作為前者的載體，為了提供良好的學習環境。從目前的小學語文教學活動中看，我們能夠發現小學語文教學的教材有效地實現了德育教育內容的滲透，同時為加強不同德育教育手段提供了足夠的素材。盡管小學生年齡上較為幼稚，但對其展開德育教育已是刻不容緩，該階段要求包括：熱愛祖國、團結同學、尊敬師長、關愛家人;認真學習、立志成才等，上述內容在教材中都有對應的對象，這樣，小學語文教學對于德育教育地促進效果就顯而易見了。

在小學語文教學活動中滲透德育教育，可以順利地完成小學德育目標的要求。同時，在課堂教學時滲透德育教育，在使得學生接受優良的德育教育，還對于小學語文教學質量有較好的加強。通常來說，對于小學語文教育活動而言，也只有語文教材和語文教學活動能夠為德育教育行為提供素材和載體以及合適的學習環境，這是其他學科所不具有的優勢，學生從上課過程中能夠習得良好德育內容，而這些教育內容對于小學生的綜合素質的培養也有正面效果，不但可以讓小學生知道學習語文的樂趣所在，還可以改善小學語文教學的學習狀況，加強他們學習的積極主動性。

二、怎樣在小學語文教學中滲透德育教育

怎樣在小學語文教學中滲透德育教育，在確保語文正常教學不受影響的同時也能讓學生積極接受德育教育，這對于每位小學語文老師都不是個簡單的問題。根據筆者的長期工作經歷來看，首先應該分析小學語文教材中所涵蓋的內容，而這些內容通常就是承載著德育教育的良好材料。針對德育教育的滲透活動，第一，教師需要先根據教學目標定位教學內容，然后先進行備課，在理解教材內容的基礎上再展開教學。例如想要培養學生熱愛祖國，就需要找到對應的材料來教導學生。尤其是某些能夠展示我國歷史悠久、文化強盛、山川秀麗等內容，利用這些內容就能為小學生在開展語文教育的過程中，滲透愛國主義教育，使得學生在讀書、習字的過程中培養他們熱愛祖國的感情。尤其是那些可以展示出我國的大好河山的內容，像是《西湖》一文中對于西湖美景的介紹，在讓小學生感知到西湖美景，使得孩子們認識到西湖屬于國家重要風景的一部分，同時加強對于擁有這種壯麗風景的自豪感，進而引申到作為一個中國人擁有悠久歷史、燦爛文化、諸多名勝古跡的自豪感的教育。另外就是像《長城與運河》這樣對于我國歷史與文化介紹的文章，通過這些文章的敘述，能夠讓孩子們了解到我國的過去與現在，有效地加強孩子們的愛國主義情感，還能讓孩子們掌握相關的知識。

此外，在小學語文教學活動中滲透德育教育的另一個重要意義就在于能夠幫助小學生培養高尚品德。小學生的德育教育的開端，首先是在家中完成的，然后由語文教師教學活動中滲透，負責培養學生高尚道德與情操的重要責任，這就要求教師需要從小學的教材中尋找能夠培養孩子們思想品德的良好材料，讓這些材料通過教師的吸收、消化與傳授后能夠在課堂上為小學生所接受。例如在教導學生了解滴水穿石的意義之際，主要讓學生掌握的簡單道理就是，需要讓孩子們在平常的學習與生活中學會堅持，讓他們自己了解成功通常是離不開平日自身的積累，也只有做好日常的工作與完成好任務，才能讓自己不偏離成長的良性途徑。所以，要想實現在小學語文教學中滲透德育教學內容，就要求教師在平日里的教學活動中努力挖掘合適的材料，并且也需要學生自主學習，配合老師的課堂教授內容。

三、結語

總結全文，小學語文教學活動中滲透德育教育內容是對孩子進行語文教學的主要目的之一，在教學活動中不但需要教師先掌握教材，挖掘適合德育教學載體的材料，此外也要求孩子們在平常的學習中需要自助進行學習，積極配合老師開展教學活動。

參考文獻

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（編輯：付柳）