怎樣把文章的內(nèi)容寫具體

同學(xué)們?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候，經(jīng)常遇到這樣的苦惱：好不容易找到了一個(gè)作文材料，但，寫起來(lái)的時(shí)候，不是幾句話就寫完了，就是寫著寫著寫不下去了。家長(zhǎng)們抱怨孩子寫得太簡(jiǎn)單，讀不明白，老師們則評(píng)價(jià)寫得不清楚、不具體。到底該怎么辦呢？

我們先來(lái)看一篇四年級(jí)學(xué)生寫的觀察日記：

今天我一下樓，就在馬路上看見了一些死蟲子，真叫人惡心。我跳著走過(guò)去。我回來(lái)的時(shí)候，那些蟲子還在那里。真是的，那些清潔工怎么不來(lái)打掃衛(wèi)生呢？

值得表?yè)P(yáng)的是，這個(gè)同學(xué)很會(huì)發(fā)現(xiàn)作文材料，對(duì)事物有著非常敏銳的感觸，他找到了一個(gè)很好的材料。這個(gè)材料好在哪里呢？首先，這個(gè)情景不是每個(gè)人都能有機(jī)會(huì)看得著的，很有寫出來(lái)讓大家了解的必要；其次，作者對(duì)這一情景的感觸是很深的，以至于讓自己感到“惡心”，這樣，就更有將自己的這種感受講述出來(lái)或者記錄下來(lái)的必要。但是很可惜，作者沒(méi)有把它寫具體。那么怎樣才能將這篇文章寫得具體一些？有下面幾個(gè)辦法不妨試一下：

第一個(gè)辦法，寫文章的時(shí)候要時(shí)時(shí)為讀者著想。

同學(xué)們?cè)趯懽鞯臅r(shí)候，自己心里對(duì)要寫的事件或景物往往是比較清楚的，但是，只是自己清楚是不行的，必須努力將自己的所見、所聞、所思、所感清清楚楚地寫下來(lái)，因?yàn)槲恼率菍懡o別人或自己日后看的。因此，我們?cè)趯懽鞯臅r(shí)候，要始終想著讀者，想著讀者能否讀得懂，能否讀得明白，這樣，該寫的地方就不會(huì)漏掉，該寫清楚的地方也就不會(huì)一筆帶過(guò)。上面的這篇日記，有好多地方讀者是讀不明白的，起碼有下面幾個(gè)問(wèn)題讀不懂：

1.到底有多少死蟲子？為什么會(huì)讓自己感到“惡心”？

2.馬路一般是比較寬的，為什么不繞著走過(guò)去而要“跳”過(guò)去呢？

3.這么多的小蟲子一起死亡，這一現(xiàn)象是很少見的。作者怎么就沒(méi)有找一找是什么原因造成的呢？

4.最后一句話讓人覺得摸不著頭腦。文章是寫那些死掉的小蟲子的，怎么又怪起清潔工來(lái)了？

5.作者什么時(shí)候下的樓？去干什么？又是什么時(shí)候回來(lái)的？如果回來(lái)得很快，又怎么能怪清潔工沒(méi)有打掃呢？

讀者讀不明白，那就不算是好的文章，而這些不明白的地方，都是因?yàn)樽髡咴趯懽鲿r(shí)沒(méi)有為讀者著想造成的。在寫作的時(shí)候，作者如果想到了這幾個(gè)地方讀者會(huì)有疑問(wèn)，他一定會(huì)寫清楚的，那樣，文章的內(nèi)容也一定就具體起來(lái)了。

第二個(gè)辦法，作者自己要把想寫的內(nèi)容弄明白。

有時(shí)候，因?yàn)樽髡咂綍r(shí)不注意觀察，或者在觀察時(shí)不注意思考，自己對(duì)所觀察到的東西沒(méi)有弄明白，寫起文章來(lái)自然就糊里糊涂，不僅寫起來(lái)艱難，就是寫出來(lái)了，讀者也不會(huì)明白。

比如上面的這篇日記，當(dāng)老師問(wèn)作者“看到這么多小蟲子一起死亡，你有沒(méi)有感到奇怪？你有沒(méi)有去研究一下這些蟲子的死因？”時(shí)，作者卻說(shuō)當(dāng)時(shí)是感到很驚訝的，但是沒(méi)有來(lái)得及作進(jìn)一步的觀察。你看，連作者自己都沒(méi)弄明白的事，怎么能寫得出來(lái)呢？其實(shí)，有了疑問(wèn)便要思考，要認(rèn)真地思考，哪怕是最后也沒(méi)有得出結(jié)論，但，你把自己思考和探索的過(guò)程寫下來(lái)，讓讀者跟你一起思考，一起探索，不是很有意思嗎？但要是不寫，那讀者就會(huì)怪你了，因?yàn)樗麄冏x不明白呀！后來(lái)，在老師的引導(dǎo)下，作者終于回憶起來(lái)了，死蟲子的上面就是路燈，那蟲子是夜里被燈光殺死的。

這件事，可以給我們這樣的啟示：在平時(shí)觀察的時(shí)候，就一定認(rèn)真看，還要認(rèn)真地想，對(duì)感興趣的地方或者不明白的地方，要邊看邊研究，想辦法弄清楚、弄明白，如事情的前因后果啦，景物怎么漂亮啦，從人物的言談舉止分析人物的所思所想啦等等。這樣，寫的時(shí)候，再努力地把這些寫清楚，寫得能夠讓讀者讀明白，文章也就寫具體了。

第三個(gè)方法，把讀者最關(guān)心的地方或者是自己最想告訴讀者的地方寫清楚。

有好多同學(xué)是知道應(yīng)該把文章寫具體的，于是，寫“第一次看水幕電影”的文章，把去影院的路上、影院里的嘈雜和吵鬧寫得非常具體。沒(méi)想到，老師看過(guò)之后，把這些費(fèi)盡心思寫出來(lái)的東西全給刪掉了。什么原因呢？文章既然是寫“看水幕電影”的，而且還是“第一次”，你最想告訴讀者的應(yīng)該是電影的內(nèi)容或水幕電影給自己帶來(lái)的感受，讀者最關(guān)心的，也是水幕電影好不好看，如何好看，所以，應(yīng)該把筆墨用在寫電影的震撼效果或自己的感受上，而不是其它的內(nèi)容。當(dāng)然，如果你覺得看電影時(shí)發(fā)生的一件事更值得寫，也是可以寫下來(lái)的，但，文章的題目，就不能叫《第一次看水幕電影》了。

上邊的那篇日記，其實(shí)作者最想告訴讀者的，是看到的那些讓自己作嘔的死蟲子是一種什么樣的景象，當(dāng)時(shí)自己是一種什么樣的感受，所以應(yīng)該在這些地方多寫一寫。至于對(duì)清潔工的埋怨，如果跟自己對(duì)死蟲子的感受沒(méi)有多大的關(guān)系，完全可以不寫的。如果一定要寫，也可以，但必須讓讀者明白，“我”不是在批評(píng)清潔工人，而是為了表達(dá)自己不愿意再看到這些讓人“作嘔”的死蟲子。比如，可以這樣改：“看到這恐怖的場(chǎng)面，來(lái)往的路人也都和我一樣心驚膽戰(zhàn)，不敢落腳。我真希望清潔工人趕快把它們清除掉。”

上面，范老師介紹了三個(gè)把文章寫具體的辦法。這三個(gè)辦法，如果歸納起來(lái)，就是在寫作一個(gè)事物的時(shí)候，先要通過(guò)自己的觀察和思考，把事情的來(lái)龍去脈弄明白，然后，再這樣問(wèn)問(wèn)自己：把要說(shuō)的話說(shuō)清楚了嗎？怎么寫讀者才能讀得明白？這個(gè)辦法，同學(xué)們可以照著去試試，一定會(huì)管用的。當(dāng)你們會(huì)把文章寫具體了，作文的語(yǔ)言生動(dòng)了，那你一定就能寫出非常優(yōu)秀的作文了。當(dāng)然，把內(nèi)容寫具體的方法還有很多，以后，范老師還會(huì)給你們介紹的。