論圖書管理對教育教學工作的價值及服務

曹麗

[摘 要] 圖書管理作為學校教育教學工作的重要組成部分，以“服務讀者、教學科研”為工作目標，和教育教學工作緊密結合，為教師和學生輸送源源不斷的圖書資料，共享圖書信息教育教學資源，為教育教學工作發揮重要作用和價值。就圖書管理對教育教學工作的價值及服務進行略談，希望為教育教學工作有效服務。

[關 鍵 詞] 圖書管理；教育教學；價值服務

[中圖分類號] G251 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）03-0167-01

圖書管理對教育教學工作有重要價值，可以拓寬教師和學生的知識面和視野，提高教師和學生的綜合素質。圖書管理為教師和學生提供教材知識，也提供豐富的課外知識，讓知識體系更加豐富和全面，圖書管理以圖書資源為突破口，滿足教育教學工作信息需求，有很大優勢。

一、圖書管理對教育教學工作的價值

隨著教育教學工作的深入開展，圖書館作為教師和學生課外學習的重要場所，可以稱之為教育教學“第二課堂”。然而，在信息化時代背景下，教師和學生對圖書管理的要求，不再是簡單的文獻圖書推薦和供給，更重要的是圖書文獻和信息資源，從圖書管理中汲取有用信息。圖書管理水平高低勢必影響教師和學生的知識汲取水平，應高效開展圖書管理工作，最大化發揮圖書功能，帶動學校教育教學工作。

同時，高效圖書管理工作，有效促進了教育教學工作的開展。圖書管理是推動教育教學發展的重要陣地，是提升教師和學生綜合素質的重要方法，增加了圖書廣度和深度的閱讀面。良好的圖書管理，清晰了解教育教學工作前沿動態，幫助教師和學生解決教與學的困難，這就要求圖書管理工作落實到位，為教與學搜集圖書資料和信息資源更加順利和及時。

二、做好圖書管理對教育教學工作服務的策略

（一）創新圖書管理服務模式

圖書管理應以為教育教學工作服務為中心，圖書管理人員應立足教育教學工作，同教師和學生深入溝通交流，了解圖書真實需求，為教與學提供高質量文獻資料，滿足教與學要求。同時，圖書管理人員要把握教育教學動態，了解教育教學課題，為教育教學提供前沿理論和實踐文獻資料，為教與學提供借閱書目和信息資源，做好教與學信息導航工作，為教與學主動服務。另外，圖書管理人員還應結合教育教學工作，舉辦圖書閱讀活動，實現圖書閱讀實效性，提高圖書閱讀效果。

（二）整合圖書管理教育教學資源

圖書管理要做好資源整合，就需要圖書管理人員結合教育教學工作，選擇和推薦相適應的文獻資料，優化和豐富圖書藏書結構，提高圖書資源實效性。圖書管理人員應及時結合教育教學動態，更新和優化圖書藏書結構。同時，教師應更新教育教學理念，革新傳統教學理念，給學生更多的學習時間，引導學生自主整理知識，鼓勵學生借助圖書資源，養成自主探究習慣，豐富圖書閱讀活動，以圖書為載體，相互交流對話，拓展知識視野，擴大知識容量。此外，學生應積極利用圖書資源，自主實踐學習，善于借助圖書資料，探究知識，養成查閱圖書習慣，發揮圖書資源的作用。

（三）圖書管理業務能力促進教育教學

圖書管理工作離不開工作人員的業務能力。圖書管理人員要具有良好的業務能力，不斷學習更新自身知識結構，提高自身業務水平，結合教與學需要，為廣大教師和學生提供便捷的圖書服務。當前，處于信息化時代，圖書管理內容豐富多彩，圖書管理人員還要具備嫻熟的計算機技能，掌握數字化資源基礎操作技能，加強對圖書管理人員電子辦公培訓，增強圖書管理工作效率，為建設數字化圖書作出貢獻，為教育教學工作發揮作用。

（四）優化圖書環境隱性教育功能

圖書管理工作離不開具有濃厚文化氣息的圖書環境，為教師和學生營造教育教學環境氛圍，以隱性的教育方式熏陶教師和學生。圖書管理人員要對圖書資料進行分類管理，專人負責圖書館擺列陳設，實現圖書管理整齊有序，滲透人性化教育理念，讓教師和學生感受良好的教育教學氛圍。圖書管理人員應充分發揮圖書環境隱性教育功能，在圖書館裝裱名人名句、規章制度等，對教師和學生有警醒教育作用，優化圖書環境隱性教育功能，順利開展圖書管理工作，助推教育教學工作順利開展。

總之，圖書管理人員應充分發揮人類智慧，收藏、管理、傳遞圖書文獻和信息資源，踐行教育教學工作。圖書管理對教育教學工作的價值集中體現為教育教學工作提供信息資源，承擔教育教學工作“第二課堂”重任，故此在圖書管理工作中，可以創新圖書管理服務模式、整合圖書管理教育教學資源、圖書管理業務能力促進教育教學、優化圖書環境隱性教育功能，以更好地為教育教學工作服務，不斷開發圖書資源，為教師和學生提供深層次的服務。

參考文獻：

[1]孫召紅.加強圖書管理.有效服務教育教學工作[J].學周刊，2016（05）：204.

[2]趙志輝.剖析學校圖書管理和教育關系[J].科技創新導報，2015（03）：206.