以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo) 以省級創(chuàng)建為契機(jī) 實現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展

季松林

[摘 要] 我們要用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)我們的工作，這樣，我們的事業(yè)才能得到全面的發(fā)展。我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以省級創(chuàng)建為契機(jī)，實現(xiàn)了學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

[關(guān) 鍵 詞] 科學(xué)發(fā)展；省級創(chuàng)建；可持續(xù)發(fā)展

[中圖分類號] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）03-0072-02

常熟市濱江職業(yè)技術(shù)學(xué)校始終堅持科學(xué)發(fā)展觀，強(qiáng)化管理，注重建設(shè)，深化改革，開拓創(chuàng)新，提升內(nèi)涵，凝聚特色，學(xué)校實現(xiàn)了跨越發(fā)展。特別是創(chuàng)建工作，更是成效顯著，學(xué)校成功創(chuàng)建成江蘇省三星級中等職業(yè)學(xué)校、江蘇省平安學(xué)校、蘇州市德育管理先進(jìn)學(xué)校、蘇州市教育信息化示范學(xué)校、蘇州市綠色學(xué)校等。

一、實踐

（一）準(zhǔn)確定位，思路清晰

中國特色的職業(yè)教育，必須服務(wù)于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，著力培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的高素質(zhì)勞動者和技能型人才；必須滿足城鄉(xiāng)居民對職業(yè)教育的多樣化需求，為他們就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和成才創(chuàng)造條件；必須與社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)，實行“政府主導(dǎo)、面向市場、多元辦學(xué)”的機(jī)制。

學(xué)校是根據(jù)常熟產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要和常熟職業(yè)教育布局調(diào)整要求，根據(jù)常熟市教育局“依托開發(fā)區(qū)辦好職業(yè)教育，辦好職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)”的發(fā)展理念興建而成。因此，學(xué)校確立了“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位”的辦學(xué)思想，“提升學(xué)校內(nèi)涵、提高辦學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)方向和“培養(yǎng)具有現(xiàn)代綜合素質(zhì)、掌握熟練技能的中高級技術(shù)人才”的辦學(xué)目標(biāo)；立足常熟經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)沿江工業(yè)園，輻射整個常熟產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)，全力打造“有特色、精品化”的現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校。學(xué)校制定了明確的發(fā)展規(guī)劃和詳細(xì)的年度實施計劃，2008年創(chuàng)建為江蘇省三星級中等職業(yè)學(xué)校，2016年爭創(chuàng)江蘇省職業(yè)教育特色學(xué)校。

（二）強(qiáng)化管理，立德樹人

中等職業(yè)教育必須把立德樹人作為首要任務(wù)，堅持“育人為本、德育為先”，全面實施素質(zhì)教育，寓德育于職業(yè)教育工作的各個環(huán)節(jié)之中，促進(jìn)學(xué)生生動活潑、全面健康地發(fā)展。

學(xué)校認(rèn)真貫徹江蘇省職業(yè)學(xué)校“三個管理規(guī)范”，堅持嚴(yán)格管理和規(guī)范管理，追求科學(xué)管理和人本管理，構(gòu)建全面育人、全程育人、全員育人的管理格局。倡導(dǎo)百名教師訪千家，切實關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活；通過心理咨詢室，加強(qiáng)對學(xué)生的青春期教育和心理健康教育；探索和實踐學(xué)生衛(wèi)生值周制度，培養(yǎng)學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)能力。多年來，學(xué)校無違法和嚴(yán)重違紀(jì)事件發(fā)生，被評為江蘇省平安學(xué)校。

學(xué)校以豐富多彩的校園文化熏陶人，以生動活潑的群體活動教育人，以切實可行的行為規(guī)范引導(dǎo)人。加強(qiáng)愛國教育、法制教育、安全教育、青春期教育、感恩教育、文明禮儀教育、心理健康教育和以“誠信”“敬業(yè)”為主的職業(yè)道德教育；強(qiáng)力推進(jìn)讀名著、看名片、誦名詩的“三名工程”，用經(jīng)典名著來開啟學(xué)生心智；通過開展職業(yè)文化節(jié)、運動會、知識競賽、征文比賽、專題講座和聯(lián)歡會等豐富多彩的活動，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境和文化氛圍，構(gòu)建書香校園、文明校園、和諧校園。2008年9月，學(xué)校成功承辦了全市中小學(xué)生田徑運動會，獲得了社會各界的高度評價。

（三）加大建設(shè)，提升內(nèi)涵

學(xué)校不斷加大基礎(chǔ)能力建設(shè)，在師資建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和實訓(xùn)基地建設(shè)方面取得了顯著成效。不斷完善師資建設(shè)制度，采取各種激勵機(jī)制，加大獎勵力度，把培養(yǎng)與引進(jìn)結(jié)合，努力打造一支德才兼?zhèn)洹⑦m應(yīng)技能型人才培養(yǎng)要求的“雙師型”教師隊伍，為專業(yè)建設(shè)提供強(qiáng)有力的人才支撐，選派優(yōu)秀教師參加出國培訓(xùn)、國家級培訓(xùn)、省“四新”培訓(xùn)、省骨干教師培訓(xùn)、碩士學(xué)歷培訓(xùn)及下企業(yè)實踐等，努力造就一批在教育教學(xué)工作中起示范作用的領(lǐng)軍人才、專業(yè)帶頭人和骨干教師，定期召開專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會會議，為學(xué)校專業(yè)建設(shè)提供指導(dǎo)性建議；根據(jù)市場需求和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化及時調(diào)整專業(yè)設(shè)置和專業(yè)方向，改造傳統(tǒng)專業(yè)，開發(fā)新興專業(yè)，積極創(chuàng)建省級示范專業(yè)，“十一五”期間化工專業(yè)和機(jī)械專業(yè)創(chuàng)建為江蘇省示范專業(yè)，“十二五”期間化學(xué)工藝專業(yè)創(chuàng)建為江蘇省特色專業(yè)，機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)創(chuàng)建為江蘇省品牌專業(yè)。不斷加大實驗實訓(xùn)設(shè)備投入，健全實訓(xùn)基地管理制度，提高實訓(xùn)設(shè)備利用率，化工實訓(xùn)基地創(chuàng)建為江蘇省職業(yè)教育實訓(xùn)基地。

（四）深化改革，探索開拓

學(xué)校認(rèn)真貫徹落實《江蘇省職業(yè)教育課程改革行動計劃》，不斷完善課程改革方案，加快項目課程的開發(fā)，積極構(gòu)建“以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體”的模塊化專業(yè)課程體系。不斷優(yōu)化德育課、文化課、專業(yè)課和實踐課的結(jié)構(gòu)和比例，特別注重實踐課教學(xué)，結(jié)合學(xué)生實際開發(fā)多套校本教材。

學(xué)校十分重視技能訓(xùn)練，采取各種激勵措施，倡導(dǎo)人人參與，通過層層選拔，推薦優(yōu)秀人才，參加江蘇省市技能大賽、省創(chuàng)新大賽，通過大賽帶動學(xué)生的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)新；近幾年，學(xué)校師生在常熟市、蘇州市和江蘇省技能競賽中共獲得一、二、三等獎150多個。

（五）緊密合作，開放辦學(xué)

校企合作是職業(yè)教育提高教學(xué)質(zhì)量水平、提升服務(wù)能力的必由之路；要全方位推進(jìn)我省職業(yè)教育的校企合作。學(xué)校堅持以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)為中心，以提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷加強(qiáng)校企合作和校校合作。依托常熟經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)強(qiáng)大的產(chǎn)業(yè)資源，成立了校企合作聯(lián)盟和校企合作委員會，充分暢通了學(xué)校與區(qū)內(nèi)各中外資企業(yè)及省內(nèi)外著名高校之間在聯(lián)合辦學(xué)、人才培養(yǎng)、畢業(yè)生實習(xí)就業(yè)、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合等方面合作的渠道，實現(xiàn)了資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、合作共贏。學(xué)校與住友橡膠、芬蘭UPM、香港華潤電力、江蘇耀皮、興華港口、長春化工、恒輝電力、華東汽車、衛(wèi)江機(jī)械等企業(yè)定向辦班，聯(lián)合進(jìn)行人才培養(yǎng)，為學(xué)生的實習(xí)、就業(yè)、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)提供了良好條件。同時，充分發(fā)揮濱江人力資源市場建在校內(nèi)的窗口和樞紐作用，實行招生、教學(xué)、培訓(xùn)、實習(xí)、就業(yè)的一體化管理，實現(xiàn)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)與企業(yè)人才需求的無縫對接。

二、思考

“中國的職業(yè)教育是中國最大的教育，中國的職業(yè)教育是世界最大的職業(yè)教育。”職業(yè)教育服務(wù)面向?qū)挘婕懊癖姸啵瑢I(yè)領(lǐng)域廣，技術(shù)要求高，工作難度大。發(fā)展職業(yè)教育更是一項艱巨的系統(tǒng)工程，必須以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，確保組織領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)費投入、政策措施和依法治教到位，推進(jìn)職業(yè)教育持續(xù)發(fā)展。

1.領(lǐng)導(dǎo)重視與群眾支持是保證。——怎樣爭取更大的支持，投入更多的資金，不斷完善學(xué)校軟硬件，特別是實驗實訓(xùn)設(shè)備的投入和師資建設(shè)的資金投入，怎樣真正把“學(xué)校發(fā)展，我的責(zé)任”的思想意識滲透到學(xué)校工作的方方面面。

2.準(zhǔn)確的辦學(xué)方向與思路是旗幟。——怎樣根據(jù)職業(yè)教育規(guī)律，用現(xiàn)代職教理念引領(lǐng)學(xué)校又好又快可持續(xù)發(fā)展。

3.有效的管理與建設(shè)是根基。——怎樣面對職業(yè)教育現(xiàn)狀和根據(jù)職業(yè)教育規(guī)律不斷完善管理模式，加強(qiáng)自身建設(shè)，提升辦學(xué)內(nèi)涵。

4.改革與創(chuàng)新是靈魂。——怎樣在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與社會發(fā)展步伐中不斷改革創(chuàng)新，探索開拓切合學(xué)校實際的發(fā)展思路。

5.合作與開放是途徑。——怎樣應(yīng)對社會的壓力與競爭力，形成多樣化的合作形式和多元化的辦學(xué)模式，贏得更多社會支持，從而更好地服務(wù)社會。

全國重視職業(yè)教育的大環(huán)境為學(xué)校的發(fā)展和改革創(chuàng)造了良好的條件。學(xué)校將以江蘇省職業(yè)教育特色學(xué)校創(chuàng)建為契機(jī)，以建設(shè)省內(nèi)一流職業(yè)學(xué)校為目標(biāo)，進(jìn)一步解放思想、改革創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)拼搏、銳意進(jìn)取，實現(xiàn)一次次飛躍，一次次提升，為職教事業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)作出更大貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張利文.以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加強(qiáng)高校和諧校園建設(shè)[J].考試周刊，2008（47）.

[2]仲巖.試論以科學(xué)發(fā)展觀推動高等教育的發(fā)展[J].沿海企業(yè)與科技，2005（9）.