互聯網時代播音主持專業學生發展的思考

鄭小華

互聯網不僅是一種工具，一種思維，更代表著一個變革的大時代。在互聯網時代，人們的生活方式、行為習慣甚至社會生態都得到了很大的改變。互聯網給整個國家和社會、各個行業都帶來了機遇和挑戰。新興媒體的發展，傳統媒體的變革，給播音主持專業學生帶來了機遇和挑戰。這就需要學校加強學科建設，提高師資水平和課程質量，根據社會需要培養基本功扎實、能適應當前社會發展的高素質人才。同時作為學生個體要不懈努力，不斷提高個人素質，來迎接互聯網時代的挑戰。

一、互聯網時代及其特點

互聯網，又稱網際網絡，是網絡間串聯而成的龐大網絡。隨著計算機技術的發展、電腦的普及，互聯網徹底改變了人們的生活。而農耕時代、工業時代的發展，為互聯網時代的來臨奠定了重要的基礎。互聯網揭開了人類文明的新篇章，深刻影響著整個世界的政治、經濟、文化和社會生活。互聯網不單是一種技術，它更是一種生活方式，一個充滿變革的新時代，它影響著人類生活的方方面面，小到穿衣吃飯，大到航空、航天，日常生活與探索世界的活動，都離不開互聯網的支持。互聯網連接了每一個家庭、每個人，縮小了人與人之間、國家之間的距離，連接起了整個世界，使世界真正成了地球村。互聯網的快速發展，改變了人們的生活，顛覆了人們的學習方式和思維方式，我們把以信息技術為載體的這個大變革的時代，稱為“信息時代”或者“互聯網時代”。互聯網時代主要有以下幾個特點。

（一）平等與開放性

互聯網是一個開放的、平等的平臺，它面向所有的群體和個人開放，只要有上網的設備，連接上網絡就可以在網上沖浪、游戲或者學習，都可以享受到網絡上豐富的資源。只要大家遵守法律規范文明上網，每個人都可以自由、平等地表達自己的觀點，沒有地位尊卑、高下之分，大家享有共同的權利。

（二）交往與互動性

互聯網時代，更加關注個體間的交往與互動。互聯網連接了不同個體，大家可以便利地進行交流。每個人都可以在網絡上發帖子，發表自己的觀點言論，其他人可以點贊、評論，并且可以互動、交流彼此的看法。

（三）快速與便捷性

互聯網改變了人們的生活，連接了整個地球村。不同地區的人可以通過網絡進行交流，出國的學子可以通過QQ與家人視頻，快捷而且便利，只要有網絡、有手機或者電腦的地方都可實現這種溝通。平時可以用淘寶、京東等平臺進行購物，還可以在手機APP上訂餐，節約了很多的時間和精力。通過計算機技術，以前很多繁瑣的活動，都可以用手機輕松地解決。

二、互聯網時代對播音主持專業學生發展的影響

互聯網時代，也是個社會互聯網化的過程。互聯網給整個國家和社會、各個行業都帶來了機遇和挑戰。在2015年的政府工作報告中，李克強總理提出“互聯網+”行動計劃，將互聯網技術與現代制造業相結合，以促進產業的升級發展。“互聯網+”的深入發展也促進了傳媒行業的變革與創新，傳媒公司快速發展，網絡電視、網絡節目的繁榮，為播音主持專業學生帶來了機遇與挑戰。我國廣播電視事業的發展，帶動了高校播音主持專業的迅速發展，據統計，到現在有超過150所本科高校開設了相關的專業。但是，很多高校開設播音主持類專業，卻沒有足夠的合格的師資力量和硬件設施。招生人數過多，生源質量下降，最終會影響畢業生的質量。在2014年教育部公布的近兩年就業率低的15個本科專業中就有廣播電視編導和播音主持專業。當前播音主持專業就業形勢非常嚴峻，畢業人數多，但是總體素質不高。互聯網時代的來臨和新媒體的發展，可以為播音主持專業學生提供更多的就業崗位和更大的發展空間。同時，在這種背景下，對于播音主持專業的畢業生要求會更高，不僅需要具備扎實的專業知識，也需要更好的綜合素質。

新興媒體有很多，如數字電視、移動電視、手機媒體、IPTV等，它們能夠提供更多的個性化的內容，極大豐富了媒介宣傳的方式。羅賓·曼塞爾認為，“新興媒體促進了媒體傳播領域的擴展，推動了社會輿論的多元化”。網絡連接了整個世界，大家可以在網絡上平等地交流、溝通。新媒體的運營和發展，就需要更多高素質的人才來推動。這些人不僅要有扎實的基本功，更要有廣博的知識、良好的執行能力和適應未來發展的能力。

互聯網的發展不僅帶動了新媒體的興起，也推動了傳統媒體的變革。現在的電臺和電視媒體，都被互聯網化，都可以在互聯網上進行直播，觀眾可以參與互動。一些電視節目，觀眾可以參與投票、抽獎等。近幾年還出現了去主持人化的現象，例如，在《中國好聲音》等類型的節目中，出現了導師這一角色，主持人似乎被邊緣化，只是負責串一下臺詞，甚至可以不用露臉。這類節目的發展是一種新的趨勢，收視率都比較高。在這些新的節目形式里，話語主體的多元化，傳播方式的多樣化，給傳統媒體的主持人和傳統媒體都帶來了很大挑戰。面對新媒體的發展和傳統媒體的轉型，就需要播音主持專業的學生不斷提高自身素質，努力去迎接新時代的變革。

三、互聯網時代播音主持專業學生如何更好發展

播音主持專業全稱為播音主持與藝術專業，開設此專業的高校有很多，從中央高校到地方高校幾乎都有開設。其中最有名的是中國傳媒大學，是我國第一個開設此專業的學校，并且專門成立了播音主持學院。該學校是我國播音主持、語言學等專業的重要教學基地，為我國廣播電視產業的發展培養了大量的人才。隨著時代的發展，高校應當跟上時代形勢，培養目標與開設的課程更應當與時俱進，不能盲目跟風地擴招，應當把時間和精力放在培養優秀學生上。這對于普通院校的管理者來說，十分重要和迫切，這些高校更應當加強學科建設，提高師資水平和課程質量，緊跟時代發展和滿足社會需要，培養基本功扎實、能適應當前社會發展的高素質人才。所有高校都要遠離世俗的功利化，回歸大學的本源，重塑大學精神，時刻把培養學生放在首位，真正肩負起為國家和社會培養棟梁的責任。

在互聯網時代，播音主持專業學生的發展，首先要靠學校加強學科建設，肩負起培養國家棟梁的社會責任。學校要不斷提高教師素質，可以定期派一些教師到優秀的高校進行訪問學習，還可以定期邀請一些行業專家和主持人來給學生做講座，拓展學生視野，為學生未來的發展奠定基礎。師資力量不足的高校還可以借助于互聯網與其他高校合作開設網絡課程來彌補學校的不足。除了學校和學院要做出努力之外，學生個人的努力也很重要。作為播音主持專業的學生，首先要有正確的價值觀和人生觀。尤其是網絡時代，信息復雜多樣，魚龍混雜，更考驗一個人的品行和價值觀。同時要練好基本功，每天堅持練氣息、練聲音、練臺詞。每個學生都應當以高標準嚴格要求自己，多讀書，勤練習。新媒體的出現，給傳統媒體和主持人帶來了很大的沖擊和挑戰，這個時候，我們需要改變原有的學習方式、思維方式，重新去認知世界、認識自我，要用批判性的、創新的眼光看問題，不斷地超越自我。

（北華大學）