淺談選拔大學新生導生的途徑

盧興譚　周黨

[摘要]為幫助大學新生更快融入高校，適應大學的生活節奏，同時解決輔導員工作壓力和條件限制，大學生導生制是必要的。文章通過分析大學新生導生需要的素質和條件，進而探究選拔大學新生導生的途徑和方法。

[關鍵詞]新生導生；大學輔導員； 導生制

[DOI]1013939/jcnkizgsc201615210

大學生新入高校，從半封閉式的中學到半社會化大學，存在諸如對所學專業、所在城市不了解，對新接觸的老師同學存在人際交往障礙等等的困難，而大學輔導員由于各方面工作的限制（盡管按照國家規定每200名學生配備一個輔導員來管理和教育，但在大多數高校都達不到這樣的標準），無法做到對每個大學生全面了解并予以指導。

1大學實行導生制的必要性

輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，其工作質量的高低將直接影響到能否為社會主義事業輸送全面發展的高素質人才。然而，每年新生入學帶來的繁重事務性工作耗用了輔導員大量的時間和精力以及高校擴招劇增的學生人數帶來的工作壓力，都成為輔導員有效開展新生入學教育的重要制約因素。

實行大學導生制是非常有必要的。大學導生制以高年級的大學生帶低年級的學生，由于年齡相仿，思想相似，導生能夠近距離地與新生溝通交流。所選導生又都是思想進步、學習較好、能力較強的學生，能夠起到示范作用，形成良好的朋輩關系。90后大學生，思想活躍，叛逆心強，導生以自己剛剛經歷過的大學生活為經驗，對新生進行勸導、告誡，勝過輔導員以老師身份的說服教育。因此，在高校對大學新生實行導生制，能夠很好地解決大學新生因入學初期而出現的適應性問題、心理問題等。

2大學新生導生選拔的條件

既然大學新生導生制對于剛進入高校的新生如此重要，那么對于導生應該具備的條件，可以從以下幾個方面進行考量。

21思想方面

導生和新生接觸較多，對新生未來四年的大學學習及生活具有很大的影響，正確的人生觀、世界觀、價值觀能夠引導新生積極向上，確定正確的人生方向。良好的政治素養、道德品質、作風表現是衡量一個導生思想層面的尺度。

211政治素養

大學新生導生應該思想敏銳、具有堅定的共產主義信仰，與黨的精神保持一致，只有這樣才能正確引導大學新生樹立正確的人生觀。

212道德品質

新生導生在新生剛剛入學期間工作繁多，需要付出大量時間和精力，要求導生能夠甘于奉獻、吃苦耐勞，能夠在繁忙的工作中與新生保持真誠友好的關系。

213作風表現

導生要以身作則，認真履行學校的各項規章制度，認真執行輔導員給予的工作任務，不抱怨、不搞情緒，在新生中樹立良好的形象。

22學習方面

首先，選拔導生一個重要的條件是要考察導生的學習成績，主要原因在于導生有大量工作需要完成，甚至占用學習時間，如果學習力不從心，就會影響自身的學業，導生畢竟也是學生，學習才是第一位的。其次，導生學習成績優秀，能夠給新生一定的指導幫助，有利于新生進入大學后迅速地適應大學學習環境，樹立良好的學習目標。另外，學習成績優秀的導生能夠很快在新生中樹立起優秀的“好學生”形象，形成學習的榜樣，有利于開展工作。

23能力方面

一名合格的導生具有突出的綜合能力是選拔的重點。

231組織管理能力

是指為了有效地實現目標，靈活地運用各種方法，把各種力量合理地組織和有效地協調起來的能力。組織能力是一個人的知識、素質等基礎條件的外在綜合表現。導生要帶領新生共同完成輔導員交給的各項任務，新生入學后事情繁多，如果導生組織能力不強，不能夠及時地完成任務，則會影響整個年級的工作進展，造成工作的拖沓。

232語言表達能力

語言表達能力是指口頭語言及書面語言在運用過程中使用字、詞、句、段的能力。語言表達能力是導生應該具備的基礎能力。如果導生不能言簡意賅的將所要做的事情表達清楚，學生則不會明白要去做什么，造成行動的混亂或是人員行動不統一。

233溝通協調能力

溝通協調能力的一個體現就是合作意識，團隊合作是任何組織都不可或缺的。在帶領新生期間不僅要求導生之間要有團隊合作意識，導生所帶的班級也要與導生形成一個團隊，在“共進退、共榮辱”的合作氛圍中順利完成新生入校后的各項工作。

234承受挫折能力

導生也是學生，工作中必然會存在問題，受到領導老師的批評，而此時導生心生退卻或是抱怨連連不認真完成工作，也會影響整個工作進程。挑選導生時一定要選擇那些心態較好，能夠經受挫折，把老師的批評當成是促成自己成長歷練過程的學生，只有具備良好心態的導生才能將工作做得有條不紊。

24成熟度方面

成熟度包括兩個方面，一是心理成熟，二是環境熟悉。心理成熟是指學生具有對新生成長上的指導能力。導生是新生步入大學校園接觸到最多的人，最容易得到新生的信任。大一新生初入大學，對未來非常迷茫，有比自己年長的學哥學姐，自然會向他們請教。因此，導生必須具備良好的成熟度，能給新生必要的指導，引領他們樹立正確的學習、生活目標。環境成熟是指導生不但對所處大學環境能夠熟悉，而且對大學周邊及所在城市熟悉，以便能夠在新生不熟悉地理環境的時候，給予幫助。在此基礎上要求導生具有大局觀念，在團隊合作意識的基礎上，導生不能只看自己所帶的班級團隊，而忽略了其他班級團隊，要求導生能夠站在老師、學校的角度去思考問題，而不是以一己之私怠惰工作。

3選拔大學新生導生的途徑探究

科學選拔大學新生應該堅持以下幾個思路：

堅持標準，從嚴選拔；深入了解，考察全面；民主選薦，公開競選。

31堅持選拔標準，嚴格選拔

按照導生選拔條件，導生要思想突出，政治覺悟強、樂于奉獻，甘心為團體服務，在新生面前能起到表率作用。學習較好，能力突出，能夠帶領團隊完成輔導員老師的工作安排。成熟度較高，熟悉環境且心理較成熟，能夠給予新生較成熟的意見。

32深入調查，全面考察

導生的言行對每一個新生來說都有示范作用。首先，一般都會選取工作能力較強的學生干部作為導生。學生干部平時與老師接觸較多，對于學生干部的能力、性格、學習狀態比較了解。其次，側面了解其他學生干部對準導生的評價，通過其他普通同學來了解該準導生。最后，深入到課堂、宿舍，與任課老師和宿舍管理人員了解情況。全面考察導生的工作能力、思想狀態，學習狀況等。

33民主選舉，公開競選

民主選舉導生主要包括報名、面試、審核、民主投票。報名，確定導生的選拔的條件；面試，主要考察語言表達能力、應急能力、思想認同等；審核，主要是審核學習成績。有些學生干部學習成績較差卻能力較強、熱情較高，因此，學習成績的審核必須嚴格，以免被熱情沖昏頭腦而耽誤學業；民主投票，導生選拔投票不僅需要主要學生干部的參與投票，也要有主管學生的輔導員及領導參與，學生干部的意向能夠體現出年齡相仿的新生性格偏好，選出的導生能夠較快地融入新生之中，輔導員老師及領導參與，則會體現出老師對導生能力素質的要求和認可。

參考文獻：

[1]丁云霞“導生制”在大學新校區學生事務管理中的應用與思考[J].揚州大學學報：高教研究版，2010（4）.

[2]畢亮新時期高校科學化“導生制”管理模式運行探析[J].中國電力教育，2012（5）.