書法

史祥火

我算不上是一個書家，只是一位普通的語文老師，但書法卻是我藏在心底的一種惦念。筆墨相隨、書卷相伴，是書法潤澤了我的一生，是書法讓我這個出身卑微的農家子弟收獲了一生的快樂和自信。

對于出生于二十世紀六十年代農村的我，于書法其實真是先天不足，我的中小學階段正值“十年浩劫”，就連接受規規矩矩的寫字訓練也沒有可能。直至考上師范學校，對自己寫的字也是汗顏無地。正是師范學校對學生“三個一”（一手好文章、一口普通話、一筆好字）的要求，才讓我打開了欣賞書法、學習書法的一扇窗。但那時只能算是練字吧，目標也只是把字寫得漂亮一點、規范一點，對于書法的理解非常淺薄。后來當了中學語文老師，盡管經常練字，但也只是在有意無意之間。真正開始系統學習書法還是在四十歲以后，加入了縣、市書協，有了一幫喜歡書法的良師益友，正是這些熱愛書法的師友引領我登堂入室，一窺書法的奧秘。

對于學習書法，盡管我沒有深入研究，卻也有不少感受。

我認為學習書法的方法最重要的是“學習經典”，老老實實臨帖，“板凳要坐十年冷”。我以前練習書法，費了不少時日，為何成效不大？究其原因是寫得多，臨得少，急于求成，沒有靜心臨帖。

為書之道，貴在登堂入室，不落野俗。回歸經典，返本溯源則是唯一途徑，不二法門。經典是指那些具有典范性、權威性的，經久不衰的萬世之作。不論是走二王（廣義范圍的墨跡）路線，還是摩崖路線、碑刻路線，抑或是其他路線，風格的不同是個人的喜好問題，相同的是對這些經典的感受。近年來，我潛心學習二王書風，認認真真地臨習了《圣教序》及其他手札、墨跡，二王那種“不激不厲，溫文爾雅”，符合中國傳統的“中和之美”深深地打動了我、感染了我，也陶冶了我。穿行于二王那些或隱顯、藏露，或疾澀、衄（nǜ）挫的點畫之間，讓我懂得了書法之規矩方圓；研文吮墨，魏晉文人那種平和沖淡、超然脫俗、不拘形跡、隨遇而安、一任自然的通達與超脫，對于處在紅塵滾滾的今天的我們何嘗不也是一種解脫與釋放？

藝術的最高境界是和諧。學書法，能夠使人細心、靜心，集中意志，能把人帶到一個大氣和諧、心胸開闊的精神世界。學習書法不只是生活之余的閑致雅趣，更有平凡生活的錦上添花。書法的一筆一畫蘊含著人生的智慧，對書法的熱愛深刻地改變著我們的內心世界。練習書法可以讓人耐得寂寞，處繁華而不驚，置落寞而不憂，懂得平凡也是人生的最好姿態，使生命充滿感恩與平和。

書法是用眼和心欣賞解讀的心靈舞蹈，是活躍在紙上的自由精靈，是生活中一道營養豐富的精神雞湯。一代又一代，它滋養著我們的心靈，撫慰著我們焦躁的靈魂，使我們在充滿無奈和掙扎的現實中，能讓靈魂詩意地悠然棲居。讓我們在書法欣賞和創作中找到心靈的歸宿，領悟中華文化的博大精深，得到心靈滋養和高級的文化享受。

書法——生命的潤澤！