職業技能大賽對《網頁設計與制作》教學的啟示

鐘貞魁

【摘 要】技能大賽的開展對高職高專的教學改革起到了良好的助推作用。本文以網頁設計與制作教學為例，論述了技能大賽對網頁設計與制作教學改革的積極啟示。

【關鍵詞】技能大賽；網頁制作；教學啟示

職業技能大賽已經成為職業教育的重要載體，其技能要求也代表了職業教育培養的方向。每年各省市舉辦的技能大賽可以促進高等學校人才培養模式改革，提高高校創新型、應用型人才培養的質量，營造創新人才培養環境，拓寬學生動手能力和就業能力的培養途徑。筆者帶領學生參加了網頁設計與制作比賽。網頁設計與制作課程是計算機類教學的重要組成部分，現就教學與參賽經歷，以網頁設計與制作為例，談談職業技能大賽對網頁設計與制作教學的啟示與思考。

1 網頁設計與制作在人才培養中的地位、作用

網頁設計與制作是高等職業技術學院計算機類專業開設的一門專業主干課程，是一門操作性和實踐性很強的職業技術課程，在專業人才培養方案中處于核心地位，對于網頁設計與制作崗位應具備的網頁設計與制作能力的培養起到重要作用。在學生具備了一定的美術設計知識和一定的圖形圖像處理及動畫制作能力的基礎上，本課程主要學習網頁設計與布局知識、網頁制作技術及網頁編輯與制作軟件Dreamweaver cs6的使用，讓學生能熟練地設計與制作出符合客戶需求的網站。

這也就決定了網頁設計與制作在整個人才培養中的地位和作用。各個高校也為計算機相關專業開設了網頁設計與制作方面課程，來滿足社會的人才需求。通過這些課程的學習，使學生掌握一定的網頁設計與制作理論知識和開發技術，在進行網站開發時，能夠熟練地制作出有專業水準的網站。

2 網頁設計與制作教學現狀

在大多數高校的網頁設計與制作教學中，許多教師在教授這門課程的時候，只是注重理論的傳授，雖然也有一些上機操作教學，但是整個一學期下來做的也只是一些簡單的操作，在教學中幾乎從來是不用一個完整的網站來講授的。整個一個網站開發應該怎樣具體的一步一步的去實現不會講，沒有將理論和實踐進行很好的結合，使學生在整個教學中感覺不到網站制作的實際應用，也不知道網站設計的具體過程是怎樣實現的，需要掌握哪些技能點，這對我們人才的培養是很不利的，在當今計算機技術發展迅猛的信息社會，如果讓學生掌握不了實際的應用操作的話，我們的教學只能說是失敗的。為此，為了培養有核心競爭力的人才，我們必須對網頁設計與制作教學進行改革，培養創新型人才。

3 以大賽要求為教學目標，激發學生的學習興趣

興趣指人對事物喜好或關切的情緒，它表現為人們對某件事物、某項活動的選擇性態度和積極的情緒反應。興趣以需要為基礎，在人的實踐活動中具有重要的意義。唯物辯證法告訴我們，事物的發展，通常情況下，內因起決定作用。可見，能否使學生主動學習直接決定了學生的學習效果。在課堂教學中，要想讓學生主動學習，就要使他們對所學內容感興趣。激發學生學習興趣，可以提高教學質量。激發并維持學生的學習興趣要從把握教學目標這個關鍵點入手。對學生制訂的教學目標不能過高或過低。例如，大賽要求制作一個完整的網站，需要電腦和手機都能訪問。根據比賽試題和提供的需求，分析網站目錄的規劃、素材的收集、版面的設計與制作、交互式功能設計，并完成站點的發布與調試以及網站的美化處理等任務，選手需提供相應的網站設計文檔。把以上大賽要求作為一階段教學的目標，把以前的參賽獲獎作品展示給學生看，吸引學生的眼球。

現在大多數學生都喜歡通過電腦或智能手機網上購物、瀏覽網頁、網上查找學習資料。上課時談到網購或某個網站的特效，學生都很感興趣，引導學生平時多觀察、多模仿，將學習到的知識能運用到以后的工作生活中去，真正做到學以致用。

4 將大賽要求細化，找出教學中的重點和難點問題

有了明確的教學目標，教學也就有了明確的方向。確定課堂教學的重點和難點，是教學設計的重要組成部分。教師需正確把握教學重點和難點，才能夠在教學中有的放矢，教學針對性強，效果也才會達到最佳。教師可以根據學生的原有知識水平和技能基礎、學生已有的經驗和生活體驗、學生學習新知識的認知水平、學生的綜合素質等確立教學的重點和難點。

參加技能大賽需要深入理解大賽要求，才能制作出高水平的網站。通過分析大賽要求，重新規劃了本課程的重點和難點。

《網頁設計與制作》課程重點：

1）規劃網站目錄結構；

2）網頁主題明確，內容欄目設置合理，布局結構層次清晰，主次關系分配合理；

3）掌握網頁布局的常用技術；

4）網頁色彩搭配得當，美觀得體，能正確處理色彩與網頁內容的對比關系，使網頁數據能清晰呈現；

5）導航鏈接功能設置正確；

6）HTML書寫格式規范、正確，無語法錯誤；

7）熟練使用css美化網頁。

《網頁設計與制作》課程難點：

1）使用javascript或jQuery技術，實現交互行為；

2）兼容不同瀏覽器；

3）響應式web效果的設計。

從大賽要求可以看出，比賽的要求更接近企業對網頁制作人才的要求，對網頁的視覺效果要求比較高，另外，大賽緊跟技術前沿，要求學生能夠開發出手機版的網頁，因為現在使用手機上網的人越來越多。

5 結束語

《網頁設計與制作》教學具有涉及知識多、內容雜而散、設計要求高等特點，針對傳統教學收效差的問題，將技能比賽因素引入《網頁設計與制作》教學，調動了學生學習的積極性，培養了學生獨立解決問題和克服難題的能力。面對著網頁設計與制作新技術的不斷發展，網頁設計與制作教學也不能一成不變，應該不斷地調整和改革，培養有創新型的人才，適用信息社會對計算機技術的人才需求。

【參考文獻】

[1]王立偉.將技能競賽形式引入《網頁制作》教學[J].天津職業學院聯合學報，2011.8.

[責任編輯：王楠]