二胡與人生

哈金花

二胡與人生

哈金花

女兒5歲時，或許是出于擔心女兒輸在起跑線上，抑或是要女兒擔負起我們這一代人的藝術空白，我們開始嘀咕起女兒學藝方面的問題。一開始，對藝術一竅不通的我們有個較為一致的意見：讓女兒學習鋼琴吧，據說鋼琴是樂器之首。也不知為啥原因，受一同學影響，我又主張學習古箏，古箏是傳統中國古典樂器，古韻十足，優雅翩翩，如果再加上一身旗袍，那更是美得無以言表。然而孩子她爸卻堅持讓女兒學習二胡，說二胡輕巧，便于攜帶，又不失古典傳統，還說什么弦少，可能易學，孩子更容易接受。我執拗不過，孩子也聽她爸的話，于是女兒便與二胡結緣。

說起二胡，在月朗星稀的晚上，冷冷清清的街頭，一個戴一副墨色眼鏡、身穿灰布長衫、肩上掛著一把破二胡的盲藝人，拖著長長的身影行走在大街小巷，手里不停地拉著二胡，聲音如行云流水起伏連綿，深沉中蘊含質樸，悲傷中凸顯蒼勁，夜闌人靜，萬籟俱寂，只有他那如泣如訴的琴聲在夜空中回蕩。

想起這樣的意境我就不寒而栗，于是再次與孩子她爸商量：古箏可能更適合女兒，雖然弦是要多一些，琴體也要大一些。學二胡你想想瞎子阿炳，反正我感覺帶一些憂傷……孩子她爸說：現在的女兒都是小千金小公主，從小就不知道艱難險阻，如果她真能理解二胡的不凡之處，或許對她的人生大有裨益……寥寥數言，弄得我無言以對。每當看到女兒稚嫩的雙手拉出斷斷續續的音符時，我想也許女兒的父親是正確的。

二胡兩根弦，一個琴筒，一根琴桿，再加上一把馬尾做的琴弓。我想阿炳的二胡一定很粗糙，他的琴筒也許只用了上好的竹節，一定不會是質地堅而細的紫檀或老紅木；他的琴皮也許只用了小蟒的皮，一定不會是上等蟒蛇皮；他的琴弦可能只是絲弦，當然比不上現在金屬琴弦的音質純凈、音色清晰，然而這些外在因素并沒對他的音樂有任何影響，在黑云壓城的歲月里，阿炳嘗盡了人世辛酸卻不卑躬屈節，我們看到的是他那破舊的二胡、破舊的歲月，而他飄泊的游魂帶給我們的卻是圣經一般的《二泉映月》。

女兒學習二胡后不久，一天我問女兒的學習感受，她認為很新鮮很輕松，覺得太簡單了，有些得意洋洋。我則認真地夸獎了她一番，告訴她一定要堅持不懈。可過了沒幾天，女兒輕輕地對我說：“媽媽，今天我能不能休息一下？改天再練，人家還有作業沒做完呢。”我知道女兒在打退堂鼓了，一陣軟硬兼施，我給她講了一通大道理，并以“德芙”作為鼓勵，女兒才又悻悻地練習起來……

大半年過去了，一日我站在女兒學習二胡的教室外，從縫隙間偷窺女兒學習的場景，只見她左手握弦，右手運弓，腰部帶動肩膀，肩膀帶動大臂，大臂帶動小臂，小臂帶動手腕，手腕帶動琴弓，人連著弓，弓連著人……看到此景，我頓感欣慰。

一天夜晚，我從手機上聆聽百度播放的《二泉映月》，琴聲幽幽，如泣如訴，弦律里折射著阿炳憂郁憤懣的情調和寧折不彎的大丈夫氣概，那一刻，我多么想和老公攜著女兒行走在無錫的大街小巷中尋訪阿炳的足跡，感受那隱匿在月黑風高的夜晚樹梢上的孤獨，更是尋找阿炳的人格魅力。

不知孩子她爸是因為《二泉映月》優美的旋律愛上了二胡，還是因為喜愛二胡而更愛聽《二泉映月》，也許都不是，或許他只是愛上了瞎子阿炳執著的人生才固執地讓女兒學習二胡的。但我和孩子她爸都希望女兒懷著一顆感恩的心，能堅忍地追求理想，能勇敢地走在人生路上……