在寫作中學習寫作

□廣東省惠州市老年大學　 高進德

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在寫作中學習寫作

□廣東省惠州市老年大學 高進德

筆者在老年大學學習期間，借助課堂所學的文學知識進行創作練習，寫作水平不斷提高，還參加了學校的文學社。俗話說“游泳中學會游泳”，筆者認為學習寫作也應該是這樣——在寫作中學習寫作，是一條不錯的路子。現將寫作學習過程中的一點心得體會總結如下，供讀者朋友參考：

選好文體突破口初學寫作者，一般都會對“寫什么，怎樣寫？”感到困惑。剛開始，我也深感寫作無從下手。后來，我把自己在老年大學學習生活的一些感受，參加學校舉辦的重大節日慶典活動時的情景和感想，以及對于國家和社會上發生的重大事件的感想寫成了一些文字，并試著給校報投稿。沒想到的是，我所寫的文章大多被校報采用了，這給了我很大鼓勵。按照文學體裁的四分法，可將文學作品分為詩歌、散文、小說、戲劇四大類，我根據自己的經驗選定了散文作為創作的主要體裁，開始練習寫作。目前我已在校報上發表了30余篇習作，其中一篇文章還經校報推薦發表在了《老年教育》雜志上。大家學習寫作，可以先在四類文學體裁中選定一種，作為突破口集中練習。比如我就選了自己有興趣，且覺得寫起來比較順手的散文作為創作的突破口，力爭先入道，然后再慢慢向其它文體擴展。

不斷學習寫作知識寫作跟其他藝術創作一樣，定體則無，大體須有，因此如果想在寫作過程中少走彎路，就應該不斷學習寫作知識。比如，寫好一篇文章，一定要先認真琢磨主題、題材、結構、語言四個要素；進行文學創作，就要懂得一些文學體裁、表達方式、表現手法、創作方法及文學名家名作等知識。寫作的過程是調動生活積累，挖掘知識儲備，運用文字語言表情達意，反映生活的藝術創作過程，因此我們一定要注重生活積累、知識儲備、語言錘煉等。學習寫作知識，不僅要向專業的寫作書籍求教，還可以熟讀一些具有代表性的文學作品，既積累了豐富的寫作知識，又提升了自己的文學修養。

勤練表達基本功文學是語言藝術，語言表達能力自然很重要。語言表達包括口頭表達和文字表達兩種，在通過寫日記、記筆記等形式提高文字表達能力之余，勤練口頭表達能力也很重要。我性格較為內斂，不善言辭，為了提高語言表達能力，我會主動找朋友聊天，并揣摩口頭語言表達的準確性、鮮明性和生動性。

借鑒他人好經驗學書要臨帖，習武要投師，因為有繼承、有借鑒，才能有發展。基于這個道理，我選讀了一些附有賞析文章或點評文字的文學作品，這對于幫助自己讀懂文學作品，學習寫作很有幫助。此外，我還認真學習文學社文友們的作品，從中發現亮點，得到啟示。遠學名家，近學文友，使我獲益不少。

兼收并蓄闖新路文學創作貴在創新，因此我們在寫作過程中要盡量做到立意新、布局新、語言新，最忌格式化。有人主張“有章有法練，無拘無束寫”，就是說寫作不能被一些陳規或某種模式所約束。讀寫應相得益彰，我在閱讀時會留意各種優秀作品的藝術風格，努力做到兼收并蓄，在創作中學人之長，努力優化自己的創作習慣，從而在不斷寫作練習中形成自己的新風格。

摘編自《惠州市老年大學》