老年教育與應對人口老齡化

□齊魯石化公司老年大學 王宇輝

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老年教育與應對人口老齡化

□齊魯石化公司老年大學 王宇輝

【內容摘要】 本文從分析我國人口老齡化的發(fā)展趨勢、特點和嚴峻形勢入手，強調了“有效應對人口老齡化，必須把以研究老年學理論為基礎，大力發(fā)展老年教育作為一項重要戰(zhàn)略”的觀點；簡述了中國特色老年教育在應對人口老齡化戰(zhàn)略中的地位和作用。

【關鍵詞】人口老齡化中國特色老年教育地位作用

人口老齡化是世界各國無法回避的共同趨勢，如何應對是全球共同面對的嚴峻課題。

人口老齡化問題已經成為我國面臨的前所未有的新挑戰(zhàn)，應把發(fā)展老年教育提到國家戰(zhàn)略高度來認識

據(jù)第六次全國人口普查匯總資料，60歲及以上人口占總人口的13.26%，其中65歲及以上人口已占8.87%。尤其是老齡人口高齡化趨勢十分明顯，我國80歲以上高齡老年人口正以每年5.4%的速度增長。人口的老齡化問題已經成為我國面臨的前所未有的新挑戰(zhàn)。

如何應對人口老齡化？由于各國的社會制度、經濟發(fā)展水平、歷史、文化等諸多因素存在著差異，所以應對戰(zhàn)略和政策舉措也各不相同。但是，各發(fā)達國家都共同把應對人口老齡化提到戰(zhàn)略高度統(tǒng)籌規(guī)劃，突出強調以老年學研究為基礎，大力發(fā)展老年教育。從我國人口老齡化的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和廣大老年群體的利益訴求出發(fā)，借鑒發(fā)達國家應對人口老齡化的主要戰(zhàn)略，筆者認為，我國應當把發(fā)展老年教育提到國家應對人口老齡化戰(zhàn)略高度來考慮。

中國特色老年教育是社會主義文化強國建設的重要推動力

黨的十八大提出了“扎實推進社會主義文化強國建設”的任務。建設社會主義文化強國，首要的是必須堅持中國特色社會主義文化發(fā)展道路,就是要堅持以馬克思主義為指導,深入貫徹落實科學發(fā)展觀,堅持社會主義先進文化前進方向,以科學發(fā)展為主題,以建設社會主義核心價值體系為根本任務,以滿足人民精神文化需求為出發(fā)點和落腳點,以改革創(chuàng)新為動力,發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的民族的、科學的、大眾的社會主義文化,培養(yǎng)高度的文化自覺和文化自信,提高全民族文明素質,增強國家文化軟實力。

當今世界正處在大發(fā)展大變革大調整時期，在文化趨于同化與多元化進程中，各種民族文化必然相互激蕩、相互沖撞、相互融合。如果放松對老年群體的教育，不用先進的、科學的思想去占領，那么落后的、愚昧的東西就會乘虛而入，對社會的穩(wěn)定將造成巨大的負面影響。特別是有的老同志對改革開放過程中出現(xiàn)的個別不良傾向有看法，甚至對社會主義前途、共產主義信念產生了動搖，樂道西方的多黨制；不信科學卻去信佛、信“大師”、信鬼神、信偽科學等唯心主義的東西，前蘇聯(lián)共產黨人對馬列主義信仰的拋棄是其亡黨亡國的教訓之一。這也進一步說明，老年教育對于加強老年群體思想政治建設，用先進的思想占領黨的思想文化陣地，把消極的因素變成積極的因素是何等重要！

世界觀的轉變是根本轉變，理想信念說到底就是世界觀問題。加強老年群體理想信念教育，在建設社會主義文化強國戰(zhàn)略中占有重要地位。老年群體不僅數(shù)量大，而且由于他們在家庭和社會上處于“榜樣、示范、傳承”的特殊地位，在社會主義文化方面對下一代乃至對全社會具有巨大影響力。老年大學的多種教育使老年群體與時俱進，理想永存，成為社會主義文化強國建設的重要推動力。

中國特色老年教育是實現(xiàn)健康老齡化、積極老齡化的重要作用力

積極老齡化理論旨在調動與發(fā)揮每一個老年人在體力、智力、技術、威望等方面的潛能，并積極參與社會活動與社會發(fā)展，在融入社會的同時獲得自身的權益、需求與物質生活、精神生活的保障，在實現(xiàn)健康老齡化的基礎上，使老年人老有所為，有尊嚴地安度晚年，延年益壽，使社會更加和諧。

我國作為世界上老齡人口最多的國家，黨和政府一直高度重視老齡問題，把實現(xiàn)健康老齡化作為綜合治理老齡問題的根本對策，并將“實現(xiàn)老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)、老有所為、老有所學、老有所樂”寫入《中華人民共和國老年人權益保障法》。同時采取了一系列戰(zhàn)略性措施推進健康老齡化的實現(xiàn)，其中大力發(fā)展老年教育事業(yè)，全面提高老年人綜合素質就是推進健康老齡化的有力措施之一。老年教育在我國發(fā)展30多年來的理論和實踐都已證明，各地迅猛發(fā)展的老年大學從不同學科、不同層面促進了老年人的身心健康，在推進健康老齡化的進程中發(fā)揮了重大而獨特的作用。

老年教育對老年人的現(xiàn)代觀念、生活方式和生活質量的影響起到了至關重要的作用。首先，老年教育使老年人的生活方式產生了轉變。第二，老年教育使老年人的心態(tài)產生了轉變。老年人在老年大學里學習、活動和溝通，獲得愉悅的心理體驗，保持樂觀的情緒狀態(tài)，老年大學多姿多彩的校園生活和健康向上的文化氛圍，讓老年人時刻體驗著“老有所樂”。第三，老年教育提高了老年人的生命質量。老年人能夠運用在老年大學學到的知識、技能，參加社會服務活動。通過這些活動，豐富了生活，陶冶了情操，實現(xiàn)了老有所為的生命價值。

實踐表明，通過快速發(fā)展的中國特色老年教育，為“積極老齡化”戰(zhàn)略在我國的實施發(fā)揮了有力的推動作用，為老年人的健康、參與和保障提供了廣闊的舞臺，創(chuàng)造了更多條件和機會，培訓了大批骨干和先進力量。同時，老年人在推進“積極老齡化”戰(zhàn)略實施的過程中，不僅提高了自身的綜合素質，而且在參與和適應社會、服務社會中，建立起了新的人生奮斗目標，充當了新的社會角色，掌握了新的行為模式，在改善自身條件的同時，參與改善社會條件。許多老年學員的成功范例說明，一人入學，帶動一家，影響一片。老年人通過接受老年教育，實現(xiàn)了自身價值和社會價值，在實施積極老齡化戰(zhàn)略的過程中，成為忠實的踐行者、優(yōu)秀的示范者和直接的受益者。