盤點開國戰(zhàn)將做戰(zhàn)前動員

兵之所以能戰(zhàn)者，氣也。臨戰(zhàn)動員，恰似催征戰(zhàn)鼓，鼓舞斗志，砥礪士氣。回顧我軍歷史，不難發(fā)現(xiàn)，許多開國戰(zhàn)將的臨戰(zhàn)動員都正氣凜然、浩氣蕩漾，讓人血脈賁張、血性激揚。

1941年3月15日，許世友將軍率部進攻大牙山日偽軍。將軍為部隊作動員，寥寥數(shù)語，聞者印象極深。將軍腳蹬草鞋，腰佩大刀，躍上八仙桌，高聲日：“我來膠東是要打仗的，太平我不來，我來不太平。”即揮拳下令：“此仗，只許進，不許退。動搖軍心，殺頭。消極避敵，殺頭。見死不救，殺頭。臨陣逃脫，殺頭。”是役，大捷。

將有必死之心，士無貪生之念。將士皆用命，則無往而不勝。臨戰(zhàn)動員，不僅能體現(xiàn)一名戰(zhàn)將的決心意志，還能彰顯其表率作用、威嚴威信，本身就是一種戰(zhàn)斗力。

1948年，黑山阻擊戰(zhàn)前，梁興初將軍在作戰(zhàn)會上動員道：“只要主力沒有趕到，10縱的任務就沒有完成。打剩一個團我當團長，打剩一個營我當營長，打剩一個連我當連長，就算是10縱打得剩下一個人，也要打下去！”由此，打出了聞名中外的黑山阻擊戰(zhàn)。

一百名戰(zhàn)將，就有一百個動員風格。臨戰(zhàn)動員將指揮員的個性和風采展現(xiàn)得淋漓盡致。

王震將軍作戰(zhàn)以勇猛著稱。1938年，日寇進軍汾河，直指晉東南。王震將軍奉命奪汾河。戰(zhàn)前動員，將軍立一棺材上，揮拳大聲喊：“我領頭向前沖，要死我先死，死后裝進這口棺材里。”是役，部隊激戰(zhàn)一晝夜，大勝。

1946年，在泗縣戰(zhàn)斗打響前，丁秋生將軍堅定地說：“我們要抱定決心，打贏了開慶功會，打敗了開批斗會，打死了開追悼會。”如此斬釘截鐵、擲地有聲的動員令，充分體現(xiàn)了將軍大無畏的革命樂觀主義精神，以及壓倒一切困難、戰(zhàn)勝一切敵人的英雄氣概。

魏佑鑄將軍言，戰(zhàn)爭決不是勝負，而是生死。戰(zhàn)爭中的政治工作最主要的就是解決生死問題，而不是其他問題。臨戰(zhàn)動員切忌說大話，放空炮，應以通俗易懂的話讓官兵明白戰(zhàn)役戰(zhàn)斗的重大意義，從而能夠正視鮮血，直面生死，勇敢殺敵。

碾莊戰(zhàn)役時，鄧小平斬釘截鐵地說：“人人都要有燒鋪草的決心！（‘燒鋪草是四川的一種風俗，人死了之后要把睡過的鋪草抱到野地里去放把火燒掉）這次圍殲黃維兵團是非常艱苦的，也是非常光榮的。要消滅敵人，沒有犧牲精神是不行的。我們要不惜一切代價，在華野的協(xié)助下，完成殲滅黃維兵團的任務。只要消滅了南線的敵軍主力，中野就是打光了，全國各路解放軍還可以取得全國的勝利，這個代價是值得的！”臨戰(zhàn)動員，關鍵在“動員”二字。通過深入細致的思想發(fā)動，把官兵高昂的士氣“動員”到最佳狀態(tài)；通過催征勁鼓，把官兵的戰(zhàn)斗精神“動員”到最佳狀態(tài)。

粟裕在濟南戰(zhàn)役動員令中寫道：“打到濟南府，活捉王耀武！大量殲滅來援之敵，爭取戰(zhàn)役全勝！最后摧毀山東敵人巢穴！把戰(zhàn)局向前推進一步……”動員辭酣暢淋漓，讀罷令人熱血沸騰。今天，戰(zhàn)爭進入信息化時代，戰(zhàn)場節(jié)奏加快，更加需要簡短有力、震撼人心、鼓舞斗志的戰(zhàn)斗動員。很難想象，一名離不開稿子的指揮員，如何給官兵以打勝的信心和勇氣？如果不能像開國戰(zhàn)將那樣發(fā)布戰(zhàn)斗動員，就會如蒙哥馬利所言的，“遇事要書面命令而不敢放手按明確、簡要的口頭命令行事的軍官，是毫無用處的”。

刀出鞘，彈上膛，千軍萬馬整裝待發(fā)，只等一聲號令。臨戰(zhàn)動員，正是戰(zhàn)斗潛力的催化劑，可以催生不畏生死的戰(zhàn)斗意志，英勇頑強的戰(zhàn)斗作風，敢打必勝的戰(zhàn)斗精神。

劉亞樓留蘇時的尷尬趣聞

1938年5月下旬，時任抗日軍政大學教育長的劉亞樓，受中共中央委派，和盧冬生、李天佑、楊至成、譚家述、鐘赤兵等經(jīng)新疆，前往蘇聯(lián)，赴世界著名軍事院校、素有“蘇聯(lián)紅軍大腦”之稱的伏龍芝軍事學院留學。

為準備入學，這群年輕的紅軍將領一到莫斯科就開始學習俄語，補習文化。身在異國他鄉(xiāng)，最困難的莫過于語言關。蘇聯(lián)和中共駐共產國際代表為了解決中國留學生的難題，特地派來了一些輔導人員。輔導劉亞樓的是年輕漂亮的中國姑娘蘇麗娃。她是中國工人運動領袖、中共早期重要領導人蘇兆征的女兒，俄語說得既流利又地道。

1939年1月開學不久，劉亞樓因患急性闌尾炎住院做手術。他見病床上只有一個小枕頭，看書不方便，便指著枕頭對年輕護士說了句俄語，說完還伸出兩根手指頭，意思是要兩個枕頭。女護士聽后面紅耳赤，二話沒說扭頭就跑。正當劉亞樓莫名其妙時，護士長帶著翻譯來了，態(tài)度異常嚴肅，斥責劉亞樓不該“欺負”女護士。劉亞樓如墜云霧之中，通過翻譯才知，她們以為他說的是一個人睡覺太孤單，要找那個護士陪伴。

這場由語言帶來的誤會對劉亞樓觸動極大，讓他感到清除語言障礙的緊迫性。回到軍事學院，他更加刻苦學習，不分晝夜地背單詞，練發(fā)音。他給自己定下標準，每天必須背出多少個單詞，否則就不休息。在這群留學生中，他是為數(shù)不多的上過中學者，學過英語，這對學俄語大有幫助。

劉亞樓潛心學習，日有所進。其問，他還完成了毛澤東賦予的、后來被黨史學者稱為“溝通共產國際的第三條途徑”的重要使命：和共產國際溝通，匯報中國共產黨的歷史和現(xiàn)實狀況，并把《矛盾論》等一些反映中國共產黨把馬列主義理論與中國革命實踐相結合的文著，當面交給蘇共中央總書記斯大林和共產國際總書記季米特洛夫。

1939年9月，周恩來到莫斯科治療因騎馬摔傷的右臂時，特地看望了中國學員。周恩來聽了劉亞樓的匯報，又檢查了他的學習情況，夸贊之余，鼓勵他繼續(xù)狠下功夫，把語言和戰(zhàn)術理論學到手，以便今后發(fā)揮作用。翌年春，劉亞樓和楊至成等人被接到莫斯科市內的共產國際總部開會。共產國際總書記季米特洛夫向他們了解了中國工農紅軍發(fā)展壯大的歷程，并詢問了李德在中國的有關情況。在共產國際監(jiān)察委員會召開的專題討論李德在華錯誤問題的這次會上，劉亞樓受邀隨同周恩來、任弼時（中共駐共產國際代表）與會，對李德當年給紅軍帶來巨大災難的瞎指揮予以猛烈批評。

在蘇學習期間，劉亞樓和不少中國學員還走出課章，參加一系列實踐活動，特別參觀了蘇軍的各類軍事院校和大型工廠，增長了見識。劉亞樓和蘇麗娃結婚后，有了一個更直接的俄語老師，這幫他打下了厚實的俄語基礎。他已然成為中國留學生中的“學霸”。

蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)后，劉亞樓因為俄語好，參加蘇聯(lián)紅軍當了參謀。而同時留學的一些中國同志，多數(shù)自謀生路，或幫人養(yǎng)兔子，或去農場干苦力，或到劇院當賣票人，或到醫(yī)院做醫(yī)護。在戰(zhàn)爭中，劉亞樓流利的俄語和出色的軍事才華，受到蘇軍高層的刮目相看。1943年夏，劉亞樓來到哈巴羅夫斯克（伯力），在軍區(qū)機關見習，不久受命指導駐在哈巴羅夫斯克郊區(qū)的遠東軍區(qū)獨立第八十八旅的工作。1945年8月，蘇聯(lián)對日宣戰(zhàn)后，劉亞樓跟隨蘇軍進入中國東北，回到闊別七年的祖國，開始了他人生的輝煌一頁。