“體驗動畫制作”教學設計

許娥娥

中圖分類號：G633.67 文獻標識碼：C 收稿日期：2015-09-14

一、教材分析

本節內容是蘇教版初中信息技術八年級“第一章 動畫設計與制作”第二節“體驗動畫制作”第4～10頁內容及實踐操作，主要包括體驗手工制作逐幀動畫，用計算機制作逐幀動畫。第一節“動畫基礎知識”為本節內容奠定了基礎，而本節知識是第三節“制作Flash動畫”的基礎，起到了承上啟下的作用。

二、學情分析

八年級的學生還處在貪玩，對未知事物有著強烈求知欲的年齡段，而且他們的形象思維能力很強，動畫設計與制作的知識能吸引學生的眼球，激發學生的學習興趣。

三、教學目標

（1）知識與技能：①了解手工制作逐幀動畫；②熟悉制作逐幀動畫的基本步驟；③熟悉Flash軟件，學會常用繪圖工具的使用，能制作簡單逐幀動畫。

（2）過程與方法：①通過任務驅動，使學生掌握逐幀動畫的制作過程；②培養學生自主探究知識的興趣，提升其分析問題、解決問題的能力。

（3）情感、態度與價值觀：①通過實踐操作，培養學生積極探索的精 神；②在動畫播放的過程中，讓學生體驗成功的喜悅，激發學習興趣，培養學生的審美能力。

四、教學重難點

重點：了解逐幀動畫，用Flash動畫制作軟件制作簡單逐幀動畫。

難點：用Flash動畫制作軟件制作簡單逐幀動畫。

五、教學準備

網絡教室、PPT、教材附帶光盤、學案。

六、教學過程

1.課前任務

（1）預習教材4～10頁內容。

（2）觀看教材附帶光盤中“體驗動畫制作”的學習視頻。

（3）視頻學習：認識Flash動畫制作軟件。

（4）通過視頻進行實踐操作，熟悉Flash動畫制作軟件。

（5）上網搜索各種動畫制作軟件，小組討論、交流并制成表格，分析各軟件的優缺點。

2.課堂流程

（1）創設情境、導入課題。播放上節課“動畫基礎知識”中學生自己制作的GIF動畫作品，學生回顧這些精彩的動畫都是怎么制作出來的，理解逐幀動畫，亮出本節主題：“體驗動畫制作”。

（2）探究新知。①體驗手工制作逐幀動畫。①學生回顧課前觀看教材附帶光盤中的視頻《小本子動畫》，體驗手工制作逐幀動畫并思考：a.“小本子動畫”各幀人物的動作雖然有些差異，但局部（如頭部）可以是相同的。繪制頭部是重復勞動，有沒有改進的方法？b.通過上節課的學習，大家感受到了計算機在動畫制作中的強大功能。如果用計算機軟件來繪制各幀圖片，請你想象，此軟件應該有哪些功能呢？（設計意圖：起到承上啟下的作用，為用計算機制作逐幀動畫埋下伏筆。）②用計算機制作逐幀動畫。a.了解動畫制作軟件。學生在課前已經通過網絡收集與整理了各種動畫制作軟件，分組展示并亮出Flash軟件，它具有制作融動畫、音頻、視頻為一體的交互式動畫的強大功能。b.認識Flash軟件。實踐練習：參考教材P7圖1.2-3高速鐵路圖，模仿或者創作一幅圖畫。在完成繪畫的過程中進一步熟悉Flash工具箱并思考（課前任務中學生已經學習“認識Flash軟件視頻”，并進行了簡單的實踐操作）：“高速公路”

圖片中的樓房和樹有些是相似的？在繪制樓房和樹時，如何提高繪畫效率？（Ⅰ.學生參照學案完成，也可尋找最優化的解決方法；Ⅱ.評選“優秀作品”）③用Flash動畫制作軟件制作簡單逐幀動畫。實踐學習：制作“熊貓唱歌”逐幀動畫。Ⅰ.學生觀看“熊貓唱歌”動畫并觀察動畫效果；Ⅱ.分析“熊貓唱歌”動畫：熊貓“唱歌”時，熊貓嘴巴不斷張合。制作“熊貓唱歌”逐幀動畫只需繪制兩幅圖片：一幅熊貓的嘴巴張開，另一幅熊貓的嘴巴閉合。Ⅲ.打開Flash軟件，在第1關鍵幀中畫上嘴巴張開的熊貓圖形；Ⅳ.右擊第2幀，單擊快捷菜單中“插入關鍵幀”命令，建立第2關鍵幀，并將第1關鍵幀的熊貓圖形復制到第2關鍵幀中。Ⅴ.在第2關鍵幀中，將熊貓的嘴巴改成閉合。Ⅵ.按Ctrl+Enter鍵，觀看動畫效果。

3.教學反思

本節課充分地發揮學生的主體性，課前讓學生借助網絡及教材配套光盤視頻自主學習，給課堂留下更多實踐操作的時間。學生喜歡新奇而有意思、有挑戰的東西，課堂氣氛非常活躍，學生個個學有所得，課后還沉浸在成功的喜悅之中。不足之處是忽略了個別學生的學習，在今后的教學過程中多想辦法去關注這些學生的學習。