淺談高職計算機實訓室管理與維護

韓維倫

摘 要：計算機實訓室是高職院校實施信息化教育的重要場所之一，在高職學院承擔著計算機公共課、專業課的教學任務和實訓任務，還承擔著各種社會培訓考試任務，因此對實訓室的管理和維護造成了很大的壓力。本文探討實訓室的管理特點問題及應對措施。

關鍵詞：實訓室管理；特點；應對措施 關鍵詞：實訓室管理；特點；應對措施 文獻標識碼：C 收稿日期：2015-12-15

一、計算機實訓室的管理特點和問題

高職院校是培養應用型人才的高等院校，以第一線應用型專業人才為培養目標，這就決定了實訓室在高職院校教學中的重要地位。

復雜性：實訓室管理事無巨細，用電安全、防火防盜、日常巡視、課程編排等，對實訓室在人身安全、設備安全、管理規范等方面提出了更高的要求。

專業性：計算機維修技術有著較強的專業性，這就要求管理人員要掌握豐富的計算機軟硬件知識和較強的動手操作能力。

管理維護數量大：高等職業教育的特點決定了學生大部分課程在實訓室完成，計算機數量多，造成了實訓室日常管理和維護上的難題。

二、計算機實訓室的日常管理應對措施

（1）實訓室管理制度化。建立實訓室管理制度，在日常管理中嚴格按制度執行。每學期組織在實訓室上課班級的同學進行制度學習。在日常巡查中，及時糾正學生將食品、飲品帶入實訓室的行為，使學生養成良好的行為習慣。

（2）設計優化實訓室設備布局。管理員在實訓室建設之初就要提前介入，對計算機機位布局、電力線和網線的布線分配、電源和計算機的接入位置、交換機柜位置等進行設計，還要對學生機位的電源插頭隱藏固定。

（3）加強安全措施。吸取天津濱海爆炸事故的教訓，學院加強了對實訓室安全的巡查，建立安全記錄制度，對門窗、滅火器、設備等每周進行安全檢查登記。

（4）實訓室課程安排人性化。由于機房使用率較高，實訓室承擔的計算機公共課專業課較多，使用的軟件不一，那么就需要根據任課教師、所學課程需用的軟件、班級、人數等因素綜合考慮，進行實訓室課程的合理編排。

（5）計算機操作系統管理精細化。在計算機上建立多個操作系統，將各種考試環境和日常上課環境分開，考試時快速切換，使日常教學和各類考試之間互不沖突，保證日常教學和各類考試的安全進行。

（6）實訓室管理專職化。天津冶金職業技術學院計算機實訓室機器數量有500多臺，任課教師無法完成繁重的實訓室日常管理和計算機維修任務，實訓室的管理專職化是必然選擇。

（7）計算機維護專業化。實訓室周課時都在30課時以上，使用率是很高的，如此高的使用率對于新建設的實訓室是可以承受的，但對于四五年以上的實訓室就需要付出更多的維護時間。這對于管理員的軟硬件防護維修的專業能力提出了更高的要求。

三、計算機實訓室的維護維修經驗

根據筆者從業經驗，對實訓室中的計算機防護維修，可以從以下幾個方面來實施。

（1）使用還原卡保護，通過還原卡的還原、同傳等功能，快速恢復操作系統。

（2）安裝電子教室軟件。任課教師除了廣播教學外，還能有效管理和控制學生課堂行為。

（3）定期對主機箱開箱除塵，減少因塵土造成散熱不良或接觸不良對硬件的損壞。

（4）加強日常巡視，及時和任課教師溝通，及時發現、及時解決計算機出現的問題。

（5）硬件故障檢測常用方法。

最小系統法：只保留計算機運行的最小環境。

替換法：用相同功能的板卡替換有故障的部件 。

插拔法：把有問題的板卡拆下，以保證接觸良好 。

直接觀察法。嗅：聞主機、板卡等懷疑對象是否有異味。觸（摸）：觸摸是否有溫度異常（南橋燒毀）。聽： 異響。看：插頭插座歪斜、電容爆漿、板卡燒焦。

硬件檢測卡：通過插到主板PCI接口，讀出錯誤代碼，判斷故障板卡。

參考文獻：

[1]潘粵澤.計算機機房管理探析[J].數學技術與應用，2013，（4）：248.

[2]張龍磊.淺談高校計算機機房的維護和維修方法[J].智富時代，2015，（5）.

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