“黨的教育”伴我前行

李曉茜

初識(shí)《實(shí)踐》雜志黨的教育版是在2011 年，至今已有5個(gè)年頭。在人的一生中，5年的時(shí)間雖然短暫，這本刊物對(duì)我的影響卻終生受益。

由于工作需要，我從包頭市昆都侖區(qū)委宣傳部借調(diào)到組織部搞組工信息和黨建外宣工作。組工信息字?jǐn)?shù)不多，但信息量大，時(shí)效性強(qiáng)，短小精悍，與我平時(shí)擅長(zhǎng)的新聞稿件的寫法截然不同。寫第一篇時(shí)我就傻了眼，感覺無從下手。全新的工作領(lǐng)域、工作內(nèi)容和工作要求，對(duì)我來說是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。如何盡快進(jìn)入角色，熟悉黨建工作，成為我朝思暮想的一件事。

偶然的一天，我在領(lǐng)導(dǎo)的辦公桌上看到一本《實(shí)踐》雜志黨的教育版，借來翻看，很快被其中豐富多彩的內(nèi)容所吸引。這是我接觸組工信息工作后遇到的第一本黨刊，其中的“黨建短波”欄目刊登的是各盟市、旗縣的黨建短訊，于是我就從學(xué)寫黨建短訊做起，圍繞區(qū)里的黨建工作照著樣子模仿，當(dāng)我寫出的“豆腐塊”被采用時(shí)，激發(fā)了我繼續(xù)寫作的信心。

后來，《實(shí)踐》雜志黨的教育版我每期必讀，隨著時(shí)間的推移，我逐漸將視線聚焦到“基層黨建”“支部園地”“探索與研究”“論苑”等一些綜合性欄目上，從其中一些有深度的文章中汲取更多養(yǎng)分。我清楚記得，有一篇題為《以服務(wù)促和諧 抓管理求創(chuàng)新》的文章寫的是關(guān)于街道社區(qū)黨建工作的，讓我看后感觸至深，文章中提到的基層黨建的做法，正好符合我們這里的實(shí)際情況，于是我反復(fù)研讀，把人家的好做法、好經(jīng)驗(yàn)與我們的工作相對(duì)比，找出相似點(diǎn)與不同之處，思考如何改進(jìn)工作。

有一年，我廢寢忘食地把全年的《實(shí)踐》雜志黨的教育版刊發(fā)的關(guān)于街道社區(qū)黨建工作經(jīng)驗(yàn)的文章全部翻出來，一篇篇分析，一篇篇學(xué)習(xí)，從各地的經(jīng)驗(yàn)中汲取靈感，最終撰寫出《在推進(jìn)社會(huì)管理創(chuàng)新中提高街道社區(qū)黨建工作水平》的課題報(bào)告，提出了完善街道社區(qū)黨建工作的思路與舉措，得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和好評(píng)。

從那以后，每月我都盼著《實(shí)踐》雜志黨的教育版能早點(diǎn)到，每次拿到刊物，我都會(huì)迫不及待地先翻看“黨建園”地欄目，然后再逐章逐篇地從頭讀到尾，這樣才覺得酣暢淋漓。有了這個(gè)伴我前行的“良師”，工作起來我不僅得心應(yīng)手，在寫作上遇到困難也能從中受到啟發(fā)。由于較好的工作表現(xiàn)，2012年初我被正式調(diào)入?yún)^(qū)組織部，與《實(shí)踐》雜志黨的教育版結(jié)下的緣分順理成章地延續(xù)到今天。

在《實(shí)踐》雜志黨的教育版伴我成長(zhǎng)的日子里，我先后發(fā)表了《寫好組工信息要做到快勤準(zhǔn)》《暢通民情聯(lián)絡(luò)的“工作站”》《居民的幸福就是我的幸福》《調(diào)結(jié)構(gòu) 轉(zhuǎn)方式 實(shí)現(xiàn)新常態(tài)下新發(fā)展》《在“雙聯(lián)系”中踐行群眾路線》等文章，產(chǎn)生了較好的社會(huì)反響。

回顧5年來我與《實(shí)踐》黨的教育版的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，帶給我更多的是收獲和成長(zhǎng)，素未謀面的編輯老師總是無私地幫助我這個(gè)組工“新兵”，對(duì)我的每一篇投稿，都字斟句酌，耐心地和我進(jìn)行溝通核實(shí)，或提出具體的修改意見，一次次地鞭策我成長(zhǎng)，鼓勵(lì)我前行。

常言道“思路一變天地寬”，思路的拓寬，視野的放大，滿滿的正能量，正是“黨的教育”帶給我的最深刻影響。雖然我與“黨的教育”的交往短暫，但我把她作為終生的“良師”，她將繼續(xù)伴我前行。