那些年，被我們嘲笑過的班干部

程宇瀚

與龔倩時隔多年的重逢，讓我眼前一亮，從衛校畢業三年的她已成了一家醫院的護士長助理。其中，發生了一段小插曲，一位大媽想跟一位小伙子換床位，雙方僵持不下，鬧到了龔倩這里。龔倩思考一陣，向值班護士指示了處理方法，最終，事情圓滿解決，滴水不漏。

我喜歡這份君臨天下、臨陣不亂的感覺。

初中時，龔倩當選班長，意氣風發的開始，卻迎來噩夢般的日子。一個班級有三種人，男生，女生，還有班干部。班干部肩負的神圣使命，讓龔倩悲催地成為第三類人。本著公正的原則，她嚴格地將班級狀況事無巨細匯報給班主任，自然也招來不滿，開始有調皮的同學公然諷刺她“假正經”。后來學乖了一點兒，她開始睜一只眼閉一只眼，放任學生們肆無忌憚，卻也得罪了另一批循規蹈矩的同學，被扣上了“不作為”的帽子。

龔倩徹底成為孤家寡人，工作的開展變得困難重重。“我究竟有什么錯？”她曾委屈地向我傾訴。多年后，她已成熟干練。“剛來的時候會犯很多低級錯誤，”她淡淡地微笑，“我慶幸，這堵南墻，我在初中時已提前撞過很多次了。”

她這話，觸發了我的同感。高中時，我是副班長，我性格強勢，不認同班長畏手畏腳的作風，漸漸地很多事情不再跟她商量。直到有一天，我組織同學為老師慶祝生日，班長歇斯底里地質問我：你憑什么不事先跟我商量？

她的淚水，在我心中觸發一場地震。人們似乎更同情弱者，在全班的竊竊私語中，我的人緣一落千丈。高三，我迫于壓力辭了職，整整一年狼狽地度過。后來，無論在哪個團體，那年的受挫時刻警示著我，無論大事小事都要充分尊重隊友的意見，因而，我得以與每一位同事建立起了愉快的合作關系，一掃當年尷尬。

復而想起了小露，高中時我們班上的學習委員，一位有著濃重地方口音的靦腆女孩。學習委員需要在早間領讀英語，那短短二十分鐘，便成了全班的“快樂大本營”。她任期一年，這嘲笑，也聽了整整一年。

最近，想理財的我約見了在理財公司上班的小露。會客廳里，身著職業裝的她一開口就驚住了我——標準流利的普通話，從她微笑的唇齒間生動地溢出。后來，我還是忍不住八卦地問了她標準的發音從何而來。她淡淡地說，高考結束后的暑假，她買來普通話教材和磁帶，一個月時間閉關不出，自然而然地，練就了標準的發音。靠著一口流利的英語和普通話，她得以進入這家公司上班。我們感慨著過往，有一件事雙方卻都閉口不提，那就是，如果沒有當初鋪天蓋地的嘲笑，小露會不會下定決心練好發音，將人生列車開往春暖花開處？

我想，不會。

當我們還是溫室花朵時，班干部身份是我們模擬世界的一把鑰匙。作為班干部，老師就是上級，其他班干部就是同事，而同學則勉強算是下屬，社會上隨處存在的三角關系，班干部率先品嘗。討好張三，就得罪李四；給李四道歉，無意中就暗傷了王五，忍受“他真偏心”“他不以身作則”等類似的差評，是很多班干部都曾有過的灰暗經歷。

仔細想想，在你的讀書生涯中，班上是不是也有過這樣的“怪胎”？其實，他們都是幸運兒，從年少的糊涂與青春的淚水中矯正了自己的偏差，然后去了一個讓他們重新做人的新天地。

如果不是那年失敗的班干部經歷，我也許要畢業很久才能發現自己的缺點，也就可能會付出更多的代價。我慶幸能于年少的挫折中提前撞墻，從而得以及時更換正確的方向。無論是龔倩還是小露，我想，她們都和我一樣，會感激曾遭受過的嘲笑。

那些年，我們都群嘲過一種叫作班干部的“怪胎”，然而他們，正在急劇成長。