女孩，請愛自己、愛他人、愛班級

陸恒

【背景】

去年，我擔任了一個由51名女生組成的五年制高職新班的班主任，經過一學期的相處，原本以為我對她們已經非常了解，每個人在我的眼里都是透明的，然而事實證明我錯了……

案例中的菲在我眼中：性格沉靜，話不多，成績中等，無違紀行為，乖巧、平凡得幾乎可以忽略的一個女孩。

舍友眼中的她：敏感、易怒，愛拿別人開玩笑卻開不起自己的玩笑，經常會因為一句玩笑話突然變臉并爭吵不休，常以挑食為由與其他班上的同學一起吃飯。有三個舍友不喜歡她，另外兩個與她關系一般。

【案例描述】

一天早上，我剛到辦公室坐下，系部的一個電話打了進來，“你班上有個叫菲的女生昨天晚上留宿了一名男生，在學校熄燈后的宿管檢查中被發現了……”“什么？被學校發現女生宿舍住了男生？居然是平時一向乖巧內斂的菲？”我簡直不敢相信自己的耳朵，這是多么嚴重傷害學生及班集體聲譽的違紀行為啊。我頓時火冒三丈，一定要徹查此事。我把菲和她宿舍其余的五個女生一起喊到辦公室。分開談話后得知事情的經過是這樣的：舍友們早就看不慣菲的脾氣了，正好菲的男朋友華周末到學校來找菲，她們趁機慫恿菲把華帶進宿舍，并承諾掩護華，在舍友的“協作”下華成功進入菲的宿舍，到了晚上舍友們又一起慫恿華住下，菲好爭面子，為了賭一口氣讓華住下了，誰知……

【處理過程與結果】

1.事情清楚后我首先單獨找了菲談話。

看得出來菲很害怕，低頭不語。我對她說：“男生和女生之間相互愛慕是一件再正常不過的事情，可能是相處時間長了的一種依賴或者是身上某個閃光點吸引了自己，陸老師像你這個年紀的時候也會有喜歡的男生。從這件事情看，華不愛你，因為他沒有尊重你。無論友誼還是愛情，都必須以互相尊重為前提。如果他尊重你，是不會答應留宿的，因為一旦留宿，不管學校有沒有發現，你都是那個最大的受害者，對嗎？”菲想了想，同意地點了點頭。接著我又說：“一個女生要懂得自尊、自愛，維護好自己的名聲，你知道名聲對于一個女生意味著什么嗎？”菲不吭聲，“舉個例子，社會上有一些明星花了一輩子去經營的星途因為一次酒駕、吸毒甚至只是飯桌上的一句錯誤話而從此消失在老百姓的視線里，以后再提到這位明星的時候第一個想到的是他曾經不堪回首的事。這就是名聲，平時做得再好，一次失足便會毀掉一個人的一生。名聲作為一個社會人的立身之本，對于女生尤其重要，要知道人言可畏啊！”菲緩緩地抬起頭，眼睛里漸漸泛出淚光。“這件事因為舍友的一句玩笑話，因為自己要爭一口氣，結果犯了大錯，吃了處分，值得嗎？”說到這里菲終于忍不住，抽泣了起來，“你要學會判斷是非的能力，遇事要冷靜，千萬不能沖動，三思而后行”。此時菲已經泣不成聲，她表示知道錯了并且再三哀求我能不能不給她處分，保證以后不會再犯了。她的這個請求讓我很糾結，雖然菲平時沒有違紀行為，這次也是被唆使后才做出傻事，但是，我知道沒有特例，也不能包庇，誠實地面對自己犯下的錯誤并勇于改正才是最正確的做法。我告訴菲，學校給的處分一年里表現好可以撤銷，人可以犯錯，但不可以一錯再錯，在哪里跌倒就在哪里爬起來，以后用實際行動彌補這次錯誤，早日撤銷處分，一個知錯就改的同學在我的眼里依舊是好同學。菲點了點頭，承諾一年內一定改過自新。

2.處理完菲的問題，我又找了菲的五位舍友談話。

這件事情需要我們一分為二地看待。一方面，菲作為第一責任人固然不對，已經受到了學校的處分，另一方面，五個舍友作為當事人同樣難辭其咎，跟責任人的性質一樣惡劣，同樣要受到教育和懲罰，每個人寫思想檢查并在菲的面前作檢討，深刻反省自己的問題。宿舍是一個社會的縮影，人際關系需要維系。六個不同地區、不同性格、不同家庭背景的人住在同一個屋檐下共同渡過五年的職校生活是一種緣分，是一家人，彼此應該互幫互助、共同進步。當發現自己的家人菲不好相處而且談戀愛的時候，不應該極力排擠，放任自流，并教唆慫恿，讓她一錯再錯。

考慮到這件事情發生后，菲和舍友關系不但不會緩，反而會更加緊張，我必須及時調解。于是，我把菲和其余五人一同喊進了辦公室。大家雖然朝夕相處了一個學期，彼此建立了不錯的友誼，但讓她們互相當面說對方的優點可能仍然難以啟齒，于是我讓每個人用寫的方式在紙上列出其他五個人的閃光點。過了一個半小時，我看到了她們各自寫下的內容：（摘錄部分內容）

菲：我來到學校的第三天就得了感冒而且高燒不退，舍友甲主動拿藥給我吃，為我打飯、泡水，甲和乙還攙扶著我一同打車前往醫院看病，幫我掛號、排隊、取藥，我特別感動，我覺得你們都是好人，真心謝謝！

舍友丙：前段時間參加學校文化藝術節活動，每次排練都和打掃教室的時間沖突，我很不好意思地開口請求菲幫忙，沒想到菲很爽快地答應了，一打掃就是一周，我心里很感激菲，別看菲有時嘴巴不饒人，心地卻很善良，對于這件事，我想跟你說聲謝謝！

舍友戊：剛來學校沒多久，不熟悉周圍環境，對第一次一個人買票、坐車回家很是擔心，丁主動提出和我一起，并且在手機上查好公交線路，算準時間提前買票，一直陪我到車站，她真的很厲害，謝謝你，丁！

我讀了她們各自寫的內容，被贊揚的六個人都不好意思地笑著低下了頭，但眼中流露出抑制不住的感動，寫紙條的交流方式讓她們彼此多了一份信任和溫暖，也多了一份對菲的內疚。

3.宿舍關系處理好以后，對全班進行教育。

因為這件事的特殊性，我決定對全班也進行一次教育。當天晚上我精心備課，第二天在班級召開了班會。班會一開始，我問大家：“如果你拿到了一張我們班的集體照，第一個會看誰？”大家異口同聲地說是自己。對，這就是人的天性——關心自己。關心和被關心是人類最大的需求，在與人交往中，我們往往會太關心自己而忽略別人的感受，總是習慣我要怎么樣，我覺得怎么樣。每個人都這樣想的時候同學之間便有了矛盾、有了爭吵，然后人際關系變得緊張，班級不再和諧，集體開始分裂。該怎么做才是正確的呢？同學們紛紛表示：要學會站在別人的角度換位思考，要尊重他人、學會共處、學會分享，懂得合作。同學們的回答都很正確，說起來很簡單，但做起來很難。總而言之，如果每位同學都能按照“別人希望你怎么對待他，你就怎么對待他！”（人際交往白金法則）的交往法則去交往，一切問題都會迎刃而解。

班會的最后，我很有感情地為同學們朗誦了香港電臺主持人梁繼璋寫給兒子的一封信《下輩子愛與不愛，都不會再見》，讀完這封信，我看到很多同學的眼眶都濕潤了，菲和另外五個室友更是在低聲抽泣。人的一生，除了父母，沒有任何一個人不可或缺。當親人、愛人或者好朋友因為種種原因遠離時，我們一定會痛苦。生命是短暫的，長不過百年，因此我們應該活好當下，珍惜生命的每一天，珍惜身邊的每一個人，盡可以享受：學有所成、學有所長的喜悅和從中獲得的自信，工作一帆風順的愜意，身心健康的愉悅，家庭血濃于水的親情，同學間真誠純粹的友情，各種校園活動帶給自己的滿足和樂趣，享受生命每一刻帶給我們的歡樂。

從這次班會以后，菲像完全變了個人似的，變得更關心同學，更愿意為班級服務，把注意力完全集中在了學習和的各種活動上，成績由以前的中等上升到了班里的前十名，并屢屢獲得各種獎項，班級和宿舍的同學都非常喜歡她。

【教育反思】

一、對于一個成長中的學生來說，他們不可避免地會遇到友誼、異性吸引、傾慕，如何處理男女關系等問題，很顯然，這方面的教育不可或缺。人的欲望是洪水，家庭教育、學校教育、社會環境、道德氛圍、法律規定是一道道閘門。一旦閘門打開，洪水必然決堤，然而空洞的說教、簡單的禁止等都不是理想的做法，也不會取得理想效果。此教育案例筆者以“尊重”為切入點，以“名聲”為例，以朋友身份進行疏導，收到了良好的教育效果。

二、積極心理學認為，注意力在哪里，哪里就會生長。若天天關注、批評別人的缺點，則對方會變得更糟；若能及時發現、稱贊別人的優點，對方就會越變越好。人就像浩瀚宇宙中的星辰一樣，每個人都有閃光的一面，只是有些人不善于顯露出來而已。我們要鼓勵學生欣賞同學，每天從身邊每個人身上發現優點，感恩他們的付出和幫助。然而善于發現他人的優點并不意味著否定自我，你在意識到自己的不足之處的同時，也會在不知不覺中改變甚至擁有這種優點。在這個過程中，同學之間的相處會越來越融洽，良好的人際關系也就水到渠成。

三、由于專業的特殊性，學校女生居多，青春發育期的女生有社會接觸面小，心眼兒窄，有了矛盾不積極主動解決的特點。生活在同一個班集體中，不僅要和自己喜歡的人交往，還要與自己不喜歡的人保持友好的關系，要緩解、避免、超越沖突與矛盾，就需要個體逐漸擺脫以自我為中心的思維方式，逐漸學會設身處地地為別人著想，學會寬容與理解，學會培育內心深處的“善”。學會共同生活，是國際21世紀教育委員會向聯合國教科文組織提交的報告中指出的21世紀教育的四大支柱之一。要利用共同生活滋養學生向善、求美的精神。