工作室教學(xué)與服裝專業(yè)多樣化人才培養(yǎng)模式淺探

文/許崇岫

工作室教學(xué)與服裝專業(yè)多樣化人才培養(yǎng)模式淺探

文/許崇岫

服裝專業(yè)教育的發(fā)展，優(yōu)秀的人才培養(yǎng)模式是其關(guān)鍵。能否建設(shè)出適應(yīng)當(dāng)前社會需要的人才培養(yǎng)模式，是高校服裝專業(yè)教育改革和發(fā)展的根本基礎(chǔ)。隨著社會的發(fā)展，高校服裝專業(yè)人才培養(yǎng)模式的建設(shè)將會有更多更有效的途徑，需要我們不斷去探索和實踐。

工作室教學(xué)；服裝專業(yè)；教學(xué)模式；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)環(huán)節(jié)

1 工作室教學(xué)與服裝專業(yè)多樣化人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀與分析

服裝服飾類相關(guān)行業(yè)，目前對人才的需求呈現(xiàn)持續(xù)增長的趨勢，開辦工作室教學(xué)與服裝專業(yè)多樣化人才培養(yǎng)模式的研討，適應(yīng)了當(dāng)前服裝教育發(fā)展的潮流。

1．1 國內(nèi)服裝專業(yè)工作室的設(shè)置情況分析

傳統(tǒng)服裝專業(yè)大類，在設(shè)定專業(yè)方向的時候主要包括服裝設(shè)計和服裝工程兩個方向，前者以藝術(shù)設(shè)計為主，后者以工藝和技術(shù)的支持研究為主。后來，有出現(xiàn)了服裝表演、服裝設(shè)計與表演等方向。再后來，隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，又出現(xiàn)了形象設(shè)計、服裝陳列、服飾設(shè)計等方向。由此看來，以后還會出現(xiàn)其他與服裝設(shè)計相關(guān)的專業(yè)方向，這樣無限制地發(fā)展下去顯然會給教學(xué)帶來很大的困難。所以在現(xiàn)有專業(yè)的基礎(chǔ)上，在本專業(yè)的框架范圍內(nèi)，進(jìn)行局部課程的調(diào)整和分化是最好的辦法。學(xué)生在學(xué)習(xí)完畢基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)上，在高年級，轉(zhuǎn)入以工作室為依托的專業(yè)小方向的學(xué)習(xí)。這個小方向應(yīng)該包括更多的內(nèi)容，但不是每個學(xué)生都需要深入學(xué)習(xí)，如工業(yè)制版設(shè)計、形象設(shè)計、品牌設(shè)計、專賣店、服裝銷售、服裝企業(yè)管理等等。……