展望未來，把校園劇目進行到底
——談當前校園劇目表演之路

◎王婷

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展望未來，把校園劇目進行到底
——談當前校園劇目表演之路

◎王婷

校園劇由于貼近學生的生活，往往能受到學生的廣泛關注和參與。豐富的表演形式，貼近校園生活的劇目劇情，校園化的語言表達，能最大程度上地引起學生的共鳴。學生自主參與表演，針對性地設置表演角色，在展示學生才藝的同時也可以培養學生的自信心和集體榮譽感。這些年來，廣泛的校園劇的深入開展，成為學校思想政治和學生價值觀的培養和教育平臺，通過把學生的生活與學習中遇到的困難、困惑等以多種形式的校園劇目展示給大家，能夠引導學生自我反思、自我對照、自我啟發、自我教育的過程。

校園劇 學生 表演 劇目 教育

一、引言

通俗上來說，校園劇是指發生在校園中的表演劇目的總稱，在各種影視劇普遍發展的今天，校園劇目卻如一支新生的理論活躍在校園里，從一開始學校指導、教師組織、學生參與的校園劇目發展到現在影響力頗大的劇目類別。校園劇目相對于相聲、京劇等具有上百年歷史的傳統表演形式，具有更加活潑、更加具有時代感和新鮮感的特點。校園話劇表演方式豐富，在中國這一五千年文明歷史的古國，它借鑒的表演形式很多。

二、校園劇的發展特點

校園劇本身貼近生活的特點是其能夠快速發展的重要內因。校園劇目充分貼近學生的學習生活，能夠充分地引起學生的注意和參與。校園開始發展之初往往是以經典文學或者經典劇目為基本來進行再表演，這樣的過程缺乏校園生活的現實基礎，往往不能調動學生的參與熱情?！?br>