現代公民素養與班級公共生活

現代公民素養與班級公共生活

編者按

所謂現代公民素養，就是指以平等為核心的政治素養、法律素養、道德素養和文化素養，包括政治、法律和文化多方面的知識、規范、行為習慣等。時代對國民公共性的呼吁以及社會轉型期對公民素質的要求，都提醒我們要著力培養具有公共精神的現代公民。中國人民大學新聞學院教授、博士生導師，中國人民大學“新聞與社會發展研究中心”專聯研究員高鋼在發言中談到，公民素養教育不僅決定著一個個體生命的質量，而且決定著一個社會的秩序、效率、潛能，決定著一個國家的實力和未來。少年兒童是整個社會成員的重要組成部分，他們是成長中的小公民，從長遠看，公民素養養成教育，必須從小抓起。少年兒童公民素養要通過公共參與養成，學校的班級公共生活是他們參與最多的空間，學校、班級團體生活有利于學生社會性的發展，只有團體生活中的敘事才是德性倫理建設的基本途徑。（汪建達，2006）學校對學生公民素養的培養是在班級公共活動中潛移默化地進行的，那么在班級的學習生活、交往生活、組織生活和文化生活中，我們的班主任應如何使受教育者形成良好的、符合社會道德規范要求及發展方向的道德品質和行為習慣呢？

2016年第7屆“蘇派”班主任高層論壇以“現代公民素養與班級公共生活”為主題，邀請知名專家傳經導航、名班主任分享智慧，通過情景再現焦點碰撞，共同探討在班級公共生活中提升公民素養的路徑和做法。本期專題將此次論壇的成果進行整理和呈現，為廣大德育工作者和一線班主任提供借鑒和參考。