陪你一起看草原——“美麗草原我們共同的家園”活動課案例

侯海濤

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陪你一起看草原——“美麗草原我們共同的家園”活動課案例

侯海濤

北京市朝陽區三里屯小學是一所攝影特色學校，開發攝影課程已有30年的歷史。

學校少先隊依托攝影資源，以“紅領巾小社團”的形式，組織少先隊員開展了豐富的尋訪、考察、采風等社會實踐活動，引導隊員們用眼睛觀察身邊的人和事，關注校園生活和祖國變化；用鏡頭拍下生活中的美好事物，謳歌真善美，弘揚新風尚，培養隊員的責任意識和美好情感。

去年9月，“紅領巾攝影社團”的隊員在輔導員老師的帶領下，走進內蒙古呼倫貝爾大草原，深入額爾古納、根河、室韋、呼倫湖等地，進行草原生態、民風民俗實地考察和學習研究，探尋草原文化的魅力。

一周的社會實踐活動，讓小攝影愛好者們大開眼界，收獲滿滿。他們決定以聯合中隊的形式，面向全校師生，舉行一個社會實踐成果展示會。隊員們分工合作，忙著做準備：精選美圖，撰寫美文，制作短片，整理采訪記錄，創作、繪畫、布展、排練……

學期末，“陪你一起看草原”——美麗草原我們共同的家園聯合隊會在學校禮堂如期舉行。活動以“童眼觀草原”“童聲頌草原”“童思議草原”“童心愛草原”四個環節貫穿始終，表達了孩子們對美麗草原的熱愛之情，以及傳承和保護草原文化的美好愿望。

《陪你一起看草原》，是一首蒙古族人民耳熟能詳的歌曲。歌曲的名字與活動內容非常契合，也揭示了活動的主題，“紅領巾攝影社團”的隊員們用多種形式再現了美麗的草原風光，宣傳草原文化。

在活動課上，聯合中隊第一小隊的隊員以“童眼觀草原”為題，介紹了草原環境及生活在草原上的人們。一段隊員們自己拍攝制作的“走進美麗草原”的視頻，把大家帶到了遼闊的草原，似乎聞到了花草的清香。隊員眼中的草原到底是什么樣呢？

他們一一展示著自己的繪畫和攝影作品:草原上的藍天白云，潔白的蒙古包，流淌的河水，成群的牛羊，還有“神鹿園”里的馴鹿、梅花鹿，能歌善舞、熱情好客的蒙古族人民及蒙古族禮儀……郭亞帥同學在莫爾道嘎國家森林公園里拍攝的一幅“蒼狼白鹿島”圖片，最令人震撼，他不僅介紹了這張照片的取景角度、拍攝手法，還向大家講述了發生在這里的一個遠古而又傳奇的故事。

草原風景美，草原音樂與自然也融為了一體。第二小隊“童聲頌草原”，隊員們首先播放了一段馬頭琴演奏的《牧歌》，表演了一曲《吉祥三寶》，還介紹了民族傳統樂器的相關知識，講述音樂背后的故事，這讓大家深深感受到蒙古族人民熱愛草原、創造獨具特色的民族音樂，以及用歌聲歌唱草原的美好感情。

少先隊員們以兒童視角，特有的方式，形象地表達了他們對“草原文化”的認識和理解：草原游牧民族崇尚自然，珍愛草原生命，人與自然和諧相處；草原人民熱愛家園，對草原的無比眷戀，以及他們身上所具有的樂觀精神、愛國情懷……這也是活動給予孩子們心靈的啟迪和潛移默化的影響。

實踐活動 雅鄂溫克民族鄉開展 小記者在根河敖魯古

小記者在莫日格勒河采風

小記者體驗蒙古族下馬酒禮儀

在“童思議草原”環節中，第三小隊隊員結合拍攝的照片、采訪的視頻，介紹了草原人民生活的變化，以及少數民族特有的居住環境：蒙古族的“蒙古包”，鄂溫克族的“撮羅子”，俄羅斯族的“木刻楞”房。這些民族住所都是根據當地的氣候、資源、人們的生活習俗而建造的，也體現了勞動人民的勤勞和智慧。隊員們通過尋訪、考察，了解到隨著黨的民族政策的落實，社會的不斷發展，很多特色民俗如今都加以改良，成為了當地旅游景點，體現了民族傳統文化。

隊員們還展示了親手繪制的一幅圖表，將三個民族地區，解放前、新中國成立、改革開放后牧民的生活狀況、經濟發展、教育科技等資料做對比、分析，引發大家討論探究：草原變化哪里來？我們少先隊員能為草原文化的發展做什么？

在主持人的帶領下，隊員們齊聲朗誦自創詩歌《呼倫貝爾，我的草原》，贊美草原，表達“童心愛草原”的美好感情，至此也把活動推向了高潮。

美麗的草原是華夏兒女共同的家園。然而在尋訪考察中，隊員們也看到了一些不和諧的現象：游客亂扔垃圾，破壞了環境；過度放牧、開荒種地、開采煤礦，使草原面積越來越少；燒秸稈造成了空氣污染……

隊員們深感：保護草原刻不容緩，少先隊員人人有責，決心爭做草原文化傳播的小使者。草原文化通過什么方式進行傳播呢？有人提議：制作名片，發放給身邊的人。于是，在輔導員的指導下，活動課現場頓時成了隊員們學習制作“草原名片”的工作坊。

這是一張特殊的名片，上面寫明主題，配有文字介紹和圖片。一張張名片在孩子們的巧手中變得五彩斑斕，他們把對草原的熱愛和傳承草原文化的愿望化為了實際行動，輔導員老師為第一批“草原文化小使者”頒發了獎章。

活動后，“紅領巾攝影社團”在校園里舉辦了一期“草原文化作品展”，還把制作的草原名片送給了全校隊員；寒假里，隊員們又走進社區宣傳草原文化，希望更多的人加入到宣傳保護草原文化的隊伍中來，做草原文化的使者。

（特邀編輯柯英責任編輯孫曉萌）