輔導員，你打算怎么迎接“建隊紀念日”？

沈陽市鐵西區興工四校副校長 王　歡

輔導員，你打算怎么迎接“建隊紀念日”？

沈陽市鐵西區興工四校副校長 王歡

『快樂王』支招

欄目主持人：“快樂王工作室”王歡

每年10月，輔導員們常會感到既心潮澎湃又忙碌疲憊。國慶節前后，各級少先隊組織的建隊紀念日活動相繼拉開帷幕。輔導員的工作日程表也會排得滿滿的：參與省市區少代會，策劃、演練各類慶祝活動節目，進行隊的知識教育，籌備大中隊會，去兄弟校觀摩主題活動……一樁樁、一件件，令輔導員忙得不可開交，沒時間停下來仔細想一想自己設計少先隊活動的初衷和定位是什么。 2016年10月13日少先隊建隊67周年紀念日即將到來，“快樂王”跟你一起來思考——

【快樂對對碰】

樂樂牛：“快樂王”，建隊紀念日又要到了，這將是我跟孩子們一起過的第18次。我覺得自己都快得“十一三綜合征”了，滿腦子都是鼓號聲、誓詞……

快樂王：看起來，你的確有點心理緊張！過度的忙碌、操勞，加上長期周而復始的重復性工作，是不是讓你有了那種“黔驢技窮”的感覺？

樂樂牛：對呀！我現在都不知道該怎么過今年的“十一三”了！

快樂王：我很想跟你說說“不忘初心”四個字。沒錯，這是習近平總書記在今年“七一”大會上反復強調的四個字。從事少先隊工作的輔導員，是不是也應該在工作累了、煩了的時候，想一想當初我們為什么做少先隊工作？然后，再帶領隊員們去用心感知和享受，甚至創造不一樣的“建隊紀念日”活動。

十月，當人們還沉浸在濃重的國慶氛圍里時，少先隊人又迎來了自己的節日——建隊紀念日。作為少先隊輔導員，我們該用一種怎樣的姿態去迎接這個節日？又能以什么方式給隊員們的童年留下美好的回憶呢？帶著這樣的思考，“快樂王”和工作室的老師們一起為大家支招。

一、不忘初心——講隊史

情景再現：暑假前，“快樂王”在一次對輔導員的培訓中，安排了一個互動活動：請在場的近百位輔導員以小組為單位，用五分鐘來講隊史。場面有點尷尬，許多輔導員默默地拿出了手機開始查找。

7月1日，在慶祝中國共產黨成立95周年大會上，習總書記強調：“一切向前走，都不能忘記走過的路；走得再遠、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發。面向未來，面對挑戰，全黨同志一定要不忘初心、繼續前進……”

黨要前進，需要回望歷史，不忘初心。輔導員是不是也應該了解：少先隊是如何起步的？建隊67年里走過了怎樣的歷程？全國有哪些歷久彌新品牌活動……如今，面對“00后”“10后”的孩子，我們該如何為祖國的發展培養好新一代的接班人？

建議每一位輔導員在學期初擬訂工作計劃前，重新讀隊史、學隊章，利用少先隊陣地為隊員呈現隊史。不但要讓孩子們讀懂隊史，還要讓他們能講清隊史。我們還可以借助校外力量，邀請“五老”、專家為隊員們講隊史：1949年10月13日，中國共產黨是在怎樣的歷史背景下締造了全國統一的少年兒童組織——中國少年兒童隊？為什么黨在1953年6月將“中國少年兒童隊”改名為“中國少年先鋒隊”？“我們愛科學”“紅領巾讀書讀報獎章”“中國少年雛鷹行動”“少年軍校”等品牌活動是如何轟轟烈烈地開展起來的。

二、昂揚斗志——唱隊歌

情景再現：一次外出活動，隊員們興高采烈地唱起了隊歌。剛唱完第一段，一些隊員就抬頭問：“我們唱得好不？”“沒唱完啊，還有一段呢！”“快樂王”回答。可是隊員們都說：“沒有啊，我們學校就教了一段啊！”

基層學校少先隊的確存在“隊歌只教會唱一段”的現象。原因很簡單：在大隊會或隊儀式中，考慮到時間因素，不少輔導員只帶領隊員唱一段隊歌。隊歌《我們是共產主義接班人》創作于1961年，原為《英雄小八路》的主題歌。在1978年共青團十屆中央委員會第一次會議上，這首歌被定為《中國少年先鋒隊隊歌》。電影《英雄小八路》講述了1958年我軍炮擊金門的戰斗中，福建前線的5名少先隊員組成支前隊，在前沿陣地上幫助解放軍守監督崗、追捕特務和搶修電話線的故事。看到影片中的少先隊員在敵人的炮火中，手拉手唱響了“我們是共產主義接班人”的那一刻，人們都激情高漲、熱淚盈眶。因此，在學習隊歌之前，輔導員不妨帶領隊員一起觀看《英雄小八路》或給隊員們講一講那段戰火紛飛的歷史，引導隊員學習影片中少先隊員們英勇機智、不怕犧牲的精神，唱響“繼承革命先輩的光榮傳統，愛祖國、愛人民”，用這樣的歌詞為隊員的一生打下堅實的思想烙印，促使他們無論身處順境還是逆境，都堅持理想，為理想而奮斗。

建隊紀念日里，帶領隊員唱響隊歌、唱全隊歌，唱懂隊歌，是少先隊輔導員的責任和義務。

三、始建方圓——練隊規

情景再現：升旗儀式上，中隊旗手要不要敬隊禮？天氣太熱，隊員不佩戴紅領巾行不行？紅領巾文明崗究竟該怎么設置……如今，關于隊的禮儀規范落實的問題，令很多輔導員撓頭。

輔導員們要研究“少先隊禮儀”，因為它是凸顯少先隊組織特質的文化要素，更是增強隊員少先隊組織意識、培養其樸素感情的有效方式。

建隊紀念日是組織隊員進行少先隊禮儀訓練的最佳時刻。輔導員可以指導隊委們分為幾個小組，利用隊課時間走進各個中隊，開展少先隊禮儀專題實踐和訓練，幫助隊員們明確“少先隊禮儀”是少先隊行為文化的重要組成。隊員要通過嚴整的隊容、莊重的儀式、良好的姿態、標準的動作，將從隊章中得到的認識體現在行為之中。少先隊禮儀規范著少先隊員和輔導員的行為，并使之逐步養成個人服從組織的意識和行為習慣。建規立制，行為昭示形象。

四、創新隊課——倡體驗

情景再現：當“快樂王”請隊員們說一說“我們的輔導員都出現在哪里”時，答案五花八門：校門口、圖書館、大隊部、升旗臺上……卻很少有隊員寫“課堂上”或者“我身邊”。

一些少先隊輔導員從優秀老師升格為輔導員之后，就變成了“領導”，只管組織活動，不再走進課堂，也很少有時間走到隊員中間。建隊紀念日之際，建議輔導員們重回隊員中間，親自為隊員們上一節隊課。這節隊課要根據不同年級、不同中隊和隊員的特點進行設計，讓全體隊員都感受到輔導員諄諄教誨的風采，體驗到輔導員與他們一起做游戲的親和力。同時，輔導員還要做好“隊課隨筆”，記錄課堂中一個個精彩的環節和隊員對相同問題的不同解答，更可利用這一機會，近距離評價每個中隊的建設，尋找創新少先隊活動課思路，發現并解決潛在的問題。

五、營造氛圍——搞儀式

中國青少年研究中心副研究員、教育學博士洪明在《談談少先隊的儀式教育》一文中提到：“儀式不僅是少先隊教育的基本形式，而且承載著少先隊核心功能，具有不可替代性。儀式是少先隊組織屬性和個人身份的標識。”

建隊紀念日是為少年兒童建立人生“儀式感”的最佳時刻。因為少先隊整齊劃一的隊列，隊長向輔導員報告人數并請給予指導，本身就是少先隊紀律嚴密、領導得力的體現；嘹亮的隊歌、鮮紅的隊旗、標準的隊禮，都顯示著少先隊團結一致、走向明天的豪邁。在開展少先隊儀式教育過程中，輔導員要明確儀式的具體目標，分析其內涵與要求，從整體上優化儀式的流程。儀式設計中要注意虛與實的關系：虛，要符合情感規律，具有象征意義，能夠讓兒童產生聯想，符合他們的生活和學習經歷，使之產生移情作用。實，要符合認知規律，要讓領導講話、宣傳標語、口號符合兒童的認知水平。此外，設計儀式時還要注意活動的植入、環節的轉換、環境的設計、藝術的渲染等。

所謂初心，就是人最初的理想、目標和準則。建隊紀念日將至，請輔導員們回望自己最初戴上紅領巾那一刻的初心。“不忘初心，方得始終。”愿我們在經歷風雨的錘煉、歲月的洗滌之后，初心依舊！

（責任編輯李滄海）