“點”趣橫生

王曉梅

好奇是孩子的天性，魔術更是孩子的最愛。怎樣在游戲中與孩子共同閱讀繪本的內容，感受繪本帶來的樂趣，《點點點》給了大家最好的演繹。作者埃爾維·杜萊用親切的導語跟小讀者進行心貼心的交流，用不同的形式在書中裝滿了“驚喜”。整本書畫面簡單，顏色鮮艷，語言簡練，是一本適合2歲以上親子、師幼互動共讀的游戲書。它完全顛覆了傳統繪本的概念，更像是帶觸摸屏的電子書，妙趣橫生。能讓孩子在看看、想想、說說中了解繪本的內容。在語言和動作指令的操作中，感知點點的數量、顏色、排序、方位、大小等變化。在魔術般的互動游戲情境中，體驗閱讀帶來的快樂。

一、黃點引領，充滿魔力，激發孩子認真閱讀的興趣

【文本分析】

圖書從黃色點點開始，整本書揮灑著魔力，吸引孩子們積極參與。翻開第一頁的時候，整頁只有一個黃點和簡單的文字，“按一下這個黃點，翻到下一頁。”帶著疑惑翻開第二頁，就驚奇地發現一個黃點變成了兩個黃點，“很好！再按一下。”翻到第三頁時，黃點點的數量就又增加了一個，“非常棒！現在用手指輕輕地摸摸左邊的黃點”。打開第四頁，你就會發現被你摸過的點點變成了紅色，“就是這樣！再來摸摸右邊的黃點”。再翻到第五頁時，右邊的黃點變成了藍色。“太棒了，現在按五次黃點”，黃點就變成了五個……隨著點點的變色、變多，點點的會移動，以及點點的變大變小。作者很巧妙地利用翻頁和視覺的錯覺，像變魔術似地不停地變化著這些點點。而這些點點不斷送來的“奇跡”，孩子們可以在自己小手的參與下“變”出來，從頭到尾一直像在變魔術一樣，每一個點點都有著無限的魔力和活力。繪本的最后又回到小黃點，“要是你愿意的話，也可以順著這個方向重新開始……→”，首尾呼應。同時，旋轉書的方向，仿佛又從頭開始，繼續閱讀，富有循環閱讀之妙趣。

【閱讀建議】

成人可以以一個小黃點為切入點，引發幼兒想象猜想，“小黃點會是什么呢？”造成一個懸念，給孩子無限的想象空間。然后告知孩子：小黃點是一個神奇的魔術師，帶領孩子開啟神奇的魔術之旅，激發孩子認真閱讀的興趣。在閱讀后，以角色轉換為拓展點，孩子和成人都可以變成魔術師，遷移已有的經驗，展開想象的翅膀，不斷嘗試變化，體驗游戲帶來的快樂。

二、指令貫穿，調動感官，增強主動感知的樂趣

【文本分析】

整本書以簡單的文字指引與動作操作指令為鏈接點，引導小朋友逐頁翻看圖書，孩子的眼、耳、嘴、手、腦都能得到充分的調動。“太棒了，現在按五次黃點。”“再按五次紅的。”“然后按五次藍的。”“好極啦，現在拿起書搖一搖。”“不錯！再用力搖搖。”“好嘞！非常好！現在把書向左邊傾斜，看看會發生什么？”“再往右呢？你要試試看嗎？”“呀，勁兒太大了，快把書立起來！看點點們能不能掉下來？”“很漂亮，對不對？吹口氣看看。”“拍一下手，看看會發生什么？”“哇！拍兩下呢？”“三下呢？”“再來一次！”“哇哦，鼓掌”……隨著內容的變化，孩子在每頁都會有新奇和詫異的發現：按一按會變多，摸一摸會變色，搖一搖會移動，吹一吹會變遠，拍拍手會越大，鼓鼓掌會還原。在閱讀的過程中感知點點的數量、顏色、方位、大小、排序等變化，發展了觀察力，同時也收獲著閱讀帶來的驚喜。

【閱讀建議】

讓孩子親手到書上按一按黃點，黃點由一個變成兩個，兩個變成三個，為后面三種顏色的出現做了鋪墊。讓孩子將書由輕輕搖到用力搖，由向左傾斜到向右傾斜，使頑皮的點點會移動，向左、向右，最后排成整齊的隊伍，從而感知了點點的方位變化與排序規律。孩子使勁兒按點點，在點點的躲藏與重新排隊中尋找交換位置的點點，從而感知點點的排序變化，發展觀察力。隨著吹點點的力氣增大，孩子將點點吹到書的最上面，再通過把書立起來的方法，讓點點掉下來，感知上下的方位位置。隨著拍手次數的不斷增加，點點變得越來越大，孩子游戲的興趣點達到了高潮，從而增強了孩子主動感知的樂趣。

三、點擊翻頁，體驗觸屏，感受現代技術的奇趣

【文本分析】

這本書，就像一本電子游戲書。孩子捧著圖書閱讀，就像捧著iPad玩游戲。書中的點點就像電子屏幕中那些游動的小士兵，孩子就像是那些“小士兵”的主人，用手指點擊，點擊即變，使小士兵被動地接受指令，變色、變多、變少、變大、變小，操練隊列隊形。那些神奇的點點在孩子的掌控操縱下，千變萬化，既虛擬又真實！這本書設計巧妙，富有現代化教育魅力，吸引著孩子，讓孩子感受現代技術的奇趣。

【閱讀建議】

在閱讀過程中，孩子點擊點點更像有觸屏的感覺，點一下，翻一頁，這與傳統的翻書不一樣，就像是在用iPad閱讀一本電子書。在看書時，每個人都會根據指令點點點、吹吹吹……你將會看到一根手指的觸摸，舞動出一段異想天開的只屬于點點的舞蹈。孩子在按點點的同時，嘴巴里可發出“嘀嘟”的聲音；在搖書的時候，嘴巴里可發出“唰唰”的聲音；在吹起的時候，嘴巴里可發出“呼呼”的聲音；在拍手的時候，嘴巴里可發出“啪，啪啪，啪啪啪”的聲音，增強電子圖書的音效，真正體驗現代技術給孩子閱讀帶來的快樂。

四、互動游戲，體驗快樂，增進彼此共讀的情趣

【文本分析】

這是一本親子、師幼互動共讀的首選書，讓孩子覺得繪本不僅可以用來讀，同樣可以和繪本一起做游戲。普通的繪本都具備親子教育功能，爸爸媽媽、老師給孩子讀繪本，而這個繪本也需要成人給寶寶閱讀，更驚喜的是，孩子在成人簡潔的口頭語言的提示下，通過“點點、搖搖、吹吹、拍拍”等多種肢體動作積極參與閱讀活動，獲得書中帶來的驚喜，體驗互動游戲的快樂，它的互動性更強，更能增進共同閱讀的情趣。

【閱讀建議】

這個繪本，小一點的孩子還需要在爸爸媽媽手把手的指導下完成相應的動作，與傳統講故事的繪本相比，親子交流的成分更多，真的可以說是在玩中閱讀，快樂中閱讀，游戲中閱讀，真正在閱讀中體驗濃濃的親情。教師與幼兒共讀時，也可以將繪本內容制作成電子白板課件，增加適當的音效，體現動畫的效果，孩子在更大的屏幕上點擊、翻頁，發現點點的變化，閱讀興趣得以進一步升華。