走出個性作文的成功之路

?盧曉青

(作者單位：甘肅省民勤縣第四中學 733399)

走出個性作文的成功之路

?盧曉青

本文闡述了個性作文成功的幾個步驟，即解放個性，賞識個性，成功個性，創新個性。

解放；賞識；成功；創新

作文之道，在于抒情，在于表意，在于展示自我，在于張揚個性，因而走出自我，走出個性乃是作文的正確之道，成功之路。

解放個性，成功之基礎

長期以來，學生作文總是在無形的魔手下戴著鐐銬跳舞：口欲言而囁嚅，足欲行而趑趄，瞻前顧后，舉步維艱，創作的欲望消失殆盡，個性的靈光蕩然無存，不得不在永恒的旋律中重復著昨天的故事。有道是“文章本天成，妙手偶得之”，回歸作文的本真，必須砸掉枷鎖和鐐銬，取消所謂的“技法指導”，拆除所謂的模式格套，給學生一片自由的天空，讓學生放開手腳，自由地，有創意地表達;讓學生的個性在作文中飛揚；讓學生個性的花朵在春光里競相開放;讓學生的思緒風行水上，自然成紋。

賞識個性，成功之關鍵

如果說“解放”使學生個性的幼芽破土而出，那么賞識就是學生個性生長的陽光雨露。賞識有著偉大的神力，賞識是作文成功的關鍵。作文教學中，一個賞識的眼神，一陣賞識的掌聲，一段賞識的評語都可以給學生無窮的動力，動力產生努力，努力孕育成功。我們可以這樣設想：如果沒有福樓拜的賞識，就沒有莫泊桑的燦爛輝煌；如果沒有施耐庵的賞識，就沒有羅貫中的百世流芳；如果沒有趙樹理的賞識，就沒有今天農民作家園地的溢彩流光。也正是因為有了賞識，一棵棵文學幼芽才茁壯成長；正是因為有了賞識，我們的藝苑才充滿希望。因而在作文教學中，教師應擦亮自己的眼睛，努力尋找賞識的契機。其實，不管是選材立意，還是遣詞句；不管是純真高尚的思想，還是美妙絕倫的修辭；不管是光彩奪目的題目，還是沉穩有力的結語都可以成為我們賞識的星星之火。賞識別人，無疑送給別人一座燈塔；賞識自己，無疑點亮了自己的心燈。賞識是作文成功的關鍵。

成功個性，成功之根本

成功是成功之父。在學生得到賞識，獲得動力之后，就要及時地創造機會，成功他們的個性，使他們從成功走向成功，從輝煌走向輝煌。被譽為“東西文化的橋梁”“中華文化走向世界的窗口”的趙淑俠就是從壁報開始文學之路的。北大才子趙學峰，曾經是一個”連寫小作文都發悚”的笨蛋，就因為老師推薦發表了他的《轉敗為勝——龜兔賽跑新傳》而獲得巨大的自信和無窮的動力，取得了豐碩的成果。短短幾年發表了幾十萬字的作品，獲得了中國作家協會魯迅文學院少年班的“優秀學員”和中國教育學會中語會中學生文學研究中心“全國希望之星”的稱號。趙淑俠和趙學鋒的例子是最生動的說明，也是最好的啟示：在作文教學中教師要千方百計地尋找機會，創造條件，使學生獲得成功的體驗和愉悅。條條道路通羅馬。我們可以當眾講評，也可以張貼傳抄，還可以推薦發表……通過多種途徑，一步步促使學生走向成功。

成功學生的個性，也要尊重學生的個性，因材施教，知其千里而食，明確學生的個性類型：是理性批判型，還是風趣幽默型；是純正自然型，還是細膩情感型;是深沉含蓄型，還是歡快明朗型……先定型，再創新。

創新個性，成功之升華

賞識和成功使學生作文形成了個性的花蕾，創新則是學生個性綻放出絢麗的色彩。近幾年的高考、中考淡化文體就是要求學生擅長什么就在考場發揮什么，盡己所能，盡己所長，展示自我，創新個性。創新個性特別強調思維能力的培養。我們應該不失時機地在模仿訓練中創新，在生活體驗中求真，在“一江春水向東流”的順向思維中,在“橫看成嶺側成鋒”的求異思維中,在“反彈琵琶成新曲”的逆向思維中，在“天女散花”的發散思維訓練中求真、求實、求新。綻放人類最美麗的藝術之花，應有“不唯上、不唯書、只唯真”`突破常規`標新立異的勇氣；敢于“獨抒性靈，不拘格套”寫出別人看不懂的文章。其實只要不是“特意地為創新而創新”,忠于自我,“珍視自己的獨特感受”自然地建造一個大廈，創造一個屬于自己的高峰，那么本身就是在創新，在表現自我，在張揚個性，在走一條屬于自己的成功之路。只要我們忠實地面對生活，面對自我，個性之花就會越開越艷，創新之果就會越結越甜，作文之路就會越走越寬。

讓我們搭乘個性作文的時代快車，待從頭，收拾舊山河吧！

(作者單位：甘肅省民勤縣第四中學 733399)