如何提高解剖學(xué)教學(xué)效果

?孫霞

(作者單位：福建省永泰城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校 350700)

如何提高解剖學(xué)教學(xué)效果

?孫霞

學(xué)醫(yī)的都知道解剖學(xué)是一門(mén)非常重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程。恩格斯曾經(jīng)就說(shuō)過(guò)“沒(méi)有解剖學(xué)，就沒(méi)有醫(yī)學(xué)”，那既然這門(mén)課程如此重要我們?cè)撊绾翁岣呓虒W(xué)效果呢？

解剖學(xué)；提高教學(xué)效果

解剖學(xué)基礎(chǔ)是研究正常人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的科學(xué)，其基本任務(wù)是探索和闡明人體器官與組織的形態(tài)特征，位置毗鄰關(guān)系，生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律和基本功能。中職護(hù)理專(zhuān)業(yè)的解剖學(xué)基礎(chǔ)主要內(nèi)容包括系統(tǒng)解剖學(xué)，組識(shí)學(xué)和胚胎學(xué)。本課程作為一門(mén)形態(tài)科學(xué)，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，知識(shí)抽象，內(nèi)容繁鎖，專(zhuān)業(yè)名詞繁多。而對(duì)于在中學(xué)成績(jī)就相對(duì)不太好，信心不足，缺乏學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)方法和能力都不太好的中職生來(lái)說(shuō)就更難了，但既然干了這一行，再難也要想辦法去改善啊。經(jīng)過(guò)幾年各地的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，同仁們的相互交流、討論、借鑒，自己這幾年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,感覺(jué)略有成效，現(xiàn)在來(lái)淡淡我的幾點(diǎn)感悟吧。

一、必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)性趣

“興趣是最好的老師”有了興趣學(xué)生就會(huì)積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。所以設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)解剖學(xué)的學(xué)習(xí)興趣是最關(guān)鍵的。我們可以通過(guò)以下幾種教學(xué)方式來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，角色扮演，適當(dāng)聯(lián)系臨床來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣 我們可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景提高興趣，如講視器時(shí)，我會(huì)以一首《你是我的眼》的歌曲引入，并附上眼睛結(jié)構(gòu)圖，在熟悉又優(yōu)美的旋律中提高興趣。在講心臟時(shí)，先讓他們?cè)嘏懿?分鐘熱身后再讓他們將手放在心間去感受自己的心跳等。通過(guò)這些方法讓學(xué)生們自然的進(jìn)入學(xué)習(xí)的情景中去。

護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生大多畢業(yè)后要從事臨床工作，我也發(fā)現(xiàn)只要我講到臨床病例她們就特來(lái)勁。所以我覺(jué)得在講解解剖學(xué)基礎(chǔ)這門(mén)課時(shí)，我們可以盡量將解剖學(xué)相應(yīng)章節(jié)知識(shí)點(diǎn)融入到相應(yīng)臨床病例中去講解，還可以安排學(xué)生角色扮演來(lái)增加趣味性和參與性。比如講消化系統(tǒng)疾病時(shí)，我會(huì)先安排她們預(yù)習(xí)本章，并收集消化系統(tǒng)相關(guān)疾病癥狀的資料，上課時(shí)以一例胃潰瘍的病例導(dǎo)入，安排學(xué)生角色扮演，重點(diǎn)把胃潰瘍的癥狀體征表現(xiàn)出來(lái)，讓她們親身體會(huì)病人、陪伴者，護(hù)士、醫(yī)生的角色，并盡量把相關(guān)知識(shí)點(diǎn)融入進(jìn)去，綜合利用好多媒體課件，并分配相應(yīng)學(xué)習(xí)任務(wù)叫學(xué)生搶答、討論，最后老師評(píng)講。這樣不但可以大大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深知識(shí)點(diǎn)的印象，還可以培養(yǎng)她們的醫(yī)學(xué)思維習(xí)慣，熟悉醫(yī)院治病基本程序及相應(yīng)疾病的相關(guān)檢查項(xiàng)目，也讓她們能盡早的體會(huì)到病人的痛苦，增強(qiáng)他們的職業(yè)道德與責(zé)任心還有就是與病人的相處之道。

2.充分利用好多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)提高學(xué)習(xí)興趣 大家都知道，多媒體表現(xiàn)形式多樣，可以綜合應(yīng)用文字、圖片、動(dòng)畫(huà)和視頻等資料來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。這對(duì)于像解剖學(xué)基礎(chǔ)這樣的“形態(tài)科學(xué)，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，知識(shí)抽象，內(nèi)容繁鎖，專(zhuān)業(yè)名詞繁多”這樣的科目來(lái)講有了多媒體就是有了黎明的曙光啊。有了多媒體還有豐富的網(wǎng)絡(luò)資料來(lái)源，利用多媒體制作出精美的課件，可以盡量以圖形，動(dòng)畫(huà)、視頻的方式表現(xiàn)出來(lái)，這樣能很好的進(jìn)行解剖器官形態(tài)的展示、利用立體動(dòng)畫(huà)可以對(duì)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的解剖知識(shí)充分展示出來(lái)、抽象的知識(shí)也可以變得更具體。例如：我在制作泌尿系統(tǒng)課件時(shí)就適時(shí)的加入了男性泌尿系統(tǒng)全貌圖、腎與輸尿管的圖形及立體動(dòng)態(tài)尿的形成動(dòng)畫(huà)等，在講腎的微細(xì)結(jié)構(gòu)時(shí)超鏈接腎的微細(xì)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)短視頻。這樣不僅可以大大增加課堂信息量，更形象具體的展現(xiàn)出教學(xué)內(nèi)容，還可以提高教學(xué)效率，解決課時(shí)不夠用的煩惱。通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)多感官刺激也更能加深學(xué)生們對(duì)知識(shí)的理解和記憶。當(dāng)然彩色的圖譜，立體的動(dòng)畫(huà)，還有震撼的音響設(shè)備不讓他們感興趣都難啊。

3.開(kāi)展解剖圖譜繪制競(jìng)賽來(lái)提高興趣 我們通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生自繪各章節(jié)相應(yīng)解剖圖譜,并且把畫(huà)得好的張貼在教室周?chē)粌H利于學(xué)生平時(shí)觀(guān)看學(xué)習(xí)，還可以帶動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛。如在講完消化系統(tǒng)后，我會(huì)要求每位同學(xué)分別畫(huà)消化管道圖譜等。通過(guò)自繪解剖圖譜還可以在繪圖過(guò)程中記住各器官及系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)特征及相應(yīng)的名稱(chēng)。

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的方法還很多，我就在這起個(gè)拋磚引玉的作用吧。

二、充分利用教具，認(rèn)真觀(guān)察標(biāo)本

解剖學(xué)屬形態(tài)學(xué)科，單憑啃書(shū)本，死記硬背，很難建立立體的形象。解剖學(xué)以小班形式上課，實(shí)驗(yàn)課所占的比重較大，為了同學(xué)們便于學(xué)習(xí)，教研室準(zhǔn)備有相當(dāng)數(shù)量的直觀(guān)教具，如掛圖、模型、錄像、標(biāo)本、投影膠片等，同學(xué)們應(yīng)充分利用這些教具。每次實(shí)驗(yàn)課都應(yīng)3～5位同學(xué)一個(gè)觀(guān)察小組，一人逐字逐句念教材，一人拿圖譜，一人指認(rèn)標(biāo)本，全體小組的同學(xué)一起觀(guān)察，看清、摸準(zhǔn)每一個(gè)結(jié)構(gòu)、名詞，切不可忙亂從事，白白浪費(fèi)時(shí)間。

三、把握解剖規(guī)律，做到理解記憶，歌訣記憶

圍繞位置、形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能、毗鄰和層次，緊密結(jié)合臨床、結(jié)合活體，把握每一個(gè)具體內(nèi)容。理解正常、變異、畸形的概念。每一個(gè)器官、名詞等，都應(yīng)從位置、形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能四大要素著眼，其實(shí)只要你認(rèn)真閱讀教材，會(huì)發(fā)現(xiàn)都是按此順序進(jìn)行闡述的。重要的部分尚有臨床應(yīng)用的內(nèi)容。在理解的基礎(chǔ)上歌訣記憶，如講到12對(duì)腦神經(jīng)時(shí)，叫他們?nèi)ビ浉柙E：一嗅二視三動(dòng)眼，四滑五叉六外展，七面八聽(tīng)九舌咽，迷副舌下神經(jīng)全。這樣記得既快又不容易出錯(cuò)。

四、活用肢體語(yǔ)言，努力提高教學(xué)水平

課堂教學(xué)中盡量使用一些動(dòng)作、姿勢(shì)、手勢(shì)用肢體語(yǔ)言來(lái)表示，經(jīng)常可以收到意向不到的效果。如：我在講到解剖學(xué)姿勢(shì)時(shí)會(huì)請(qǐng)同學(xué)們?nèi)w起立，一邊講解示范，一邊強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，讓所有同學(xué)擺好解剖學(xué)姿勢(shì)；講到女性?xún)?nèi)生殖器時(shí)，教師先雙上肢伸展，手持粉筆盒，軀干屈曲90°這樣可以形象的把軀干比作子宮，雙手比作輸卵管，粉筆盒比作卵巢，可以請(qǐng)同學(xué)們跟著做；講到口腔時(shí)請(qǐng)同學(xué)們互相觀(guān)看口腔結(jié)構(gòu)，特別提醒扁桃體、腭咽弓、舌乳頭、一些腺體的開(kāi)口部位等的觀(guān)察。這樣既引起同學(xué)們的注意力加深了印象，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和熱情。另外，通過(guò)正確引導(dǎo)同學(xué)們自找或互相查找體表標(biāo)志加強(qiáng)教學(xué)效果。像常見(jiàn)的體表標(biāo)志有乳突、下頜角、第七頸椎棘突、胸骨角、髂前上棘、髂后上嵴、肩胛下角、坐骨結(jié)節(jié)等通過(guò)準(zhǔn)確查找體表標(biāo)志可以加深印象，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性。

解剖學(xué)的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)還有很多，我們只要多鉆研、多思考、多學(xué)習(xí)借鑒一定會(huì)找到適合自己的教學(xué)方法。

[1]崔懷瑞，孫臣友，解剖教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和激發(fā),現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生

[2]任洪琴，多媒體在人體解剖學(xué)中的應(yīng)用[J]大連醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)，2006

(作者單位：福建省永泰城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校 350700)