淺談校園景觀植物設(shè)計

□陳　倩　衛(wèi)　星　龔　亭　楊文劍

（陜西服裝工程學(xué)院藝術(shù)工程學(xué)院　陜西　咸陽　712046）

淺談校園景觀植物設(shè)計

□陳倩衛(wèi)星龔?fù)钗膭?/p>

（陜西服裝工程學(xué)院藝術(shù)工程學(xué)院陜西咸陽712046）

在植物的種植設(shè)計中要充分考慮到植物的體量大小，色彩搭配，疏密和層次分明。通過不同的配置方式營造不同的景觀氛圍。景觀植物的運(yùn)用的好壞對校園綠化有重要的意義。喬木灌木地被植物三者之間合理搭配。

校園景觀；植物；設(shè)計

本文DOI：10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2016.07.060

1　設(shè)計理念

本文希望通過對景觀植物的了解能夠?qū)﹃兾鞣b工程學(xué)院的綠化現(xiàn)狀進(jìn)行一些更加好的完善，在此次校園綠化規(guī)劃設(shè)計中主要是采用攀援植物和經(jīng)濟(jì)林木在校園，希望通過對校園中植物的種類進(jìn)行更加有特色的組織，同時可以給學(xué)校帶來一定的經(jīng)濟(jì)效益，提倡生態(tài)校園，綠色校園，在不僅滿足到景觀的觀賞性的同時還可以創(chuàng)造校園的特色。觀賞性的景觀植物在一定的程度上可以加大校園人群與景觀的互動性。

2　設(shè)計原則

2.1自然原則

在景觀植物的選擇方面盡量種植以自然生長狀態(tài)的植物，在配置上構(gòu)成一個天然的植物群落，模仿天然植物組合和配置，從而避免種植形式單一，統(tǒng)一配置形式。

2.2生態(tài)性原則

景觀植物種類的選擇和配置，須最大限度的改善生態(tài)環(huán)境和生態(tài)植物標(biāo)準(zhǔn)，盡可能的選擇和使用鄉(xiāng)土樹種，如：衛(wèi)矛。營造穩(wěn)定的植物景觀群落，充分掌握景觀植物的生態(tài)理論，合理布局，科學(xué)的運(yùn)用生態(tài)學(xué)特性，發(fā)揮良好的生態(tài)的效益。

2.3文化性原則

在景觀植物的配置中堅持形態(tài)美和文化相結(jié)合的原則，通過特殊的植物特質(zhì)將某種文化內(nèi)涵，精神品格融入到景觀植物配置中，例如竹子、梅花，二者位于中國四君子之列，在觀賞植物的外形特點(diǎn)時，寓景于情，體會到景觀植物所傳達(dá)的高潔、堅韌的精神品質(zhì)，使景觀植物在滿足人們環(huán)境需求的同時，向著充滿人文內(nèi)涵的高品位方向發(fā)展。

2.4美學(xué)原則

園林植物景觀不只是植物的單純組合，也不是對大自然的簡單模仿，而是在審美和藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展和加強(qiáng)。園林植物景觀配置，造型植物，顏色，質(zhì)地的格局，比例應(yīng)遵循的統(tǒng)一，和諧，平衡和節(jié)奏的四個藝術(shù)原則。要突出植物景觀的個性美，而且還著眼于植物景觀的群體構(gòu)成獲得全局和局部的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一。

3　植物的運(yùn)用設(shè)計

3.1攀援植物的運(yùn)用設(shè)計

攀緣植物主要選擇的有爬山虎、牽牛花、金銀花、紫藤。爬山虎的種植簡單,成活性高，攀援性強(qiáng)，選用的攀援植物在觀賞上各不相同，觀花、觀葉、觀態(tài)都充分的體現(xiàn)在設(shè)計中，他們具有不同的特性，耐寒性高，吸附能力較強(qiáng)，生存適應(yīng)性較強(qiáng)。具有不同的花期，都是都是花架、花籬的優(yōu)良植物。能滿足各個時期觀賞的需要。

3.2竹類植物的運(yùn)用設(shè)計

竹類，正直清高，優(yōu)雅的個性也是中國文人的追求。竹子文化內(nèi)涵豐富，在使用功能上也有獨(dú)特的效果，使用竹子對種植區(qū)域進(jìn)行合理劃分，形成不同的功能分區(qū)，同時利用竹子蘊(yùn)含的深刻文化，熏陶學(xué)生品質(zhì)，其是校園綠化中表現(xiàn)文化精神的良好選擇。

3.3地被植物的運(yùn)用設(shè)計

在地被植物的設(shè)計選擇中采用了不同花期、不同形態(tài)的植物改變了校園中現(xiàn)在地被植物單調(diào)的情況,使其更加的豐富,更加具有吸引力。被植物的選擇采用鳶尾、常夏石竹、香雪球、太陽花、小菊花、三葉草、蒲公英。鳶尾花主要是種植在微地形道路的兩側(cè)和草坪處。香雪球幽香怡人，主要種植在學(xué)生經(jīng)常去的地方，也適合種植在教學(xué)樓墻邊。太陽花,小菊花、三葉草廣泛種植于開闊地帶如國學(xué)院前、教學(xué)區(qū)前。

3.4綠籬植物的運(yùn)用設(shè)計

綠籬植物選擇用火棘、梔子花、紫葉小檗?；鸺m應(yīng)性強(qiáng),耐修剪,作綠籬具有優(yōu)勢，梔子花清新空氣,白色花朵,相比傳統(tǒng)的綠籬而言,更加吸引人的注意力。

紫葉小檗耐寒,耐熱,耐修剪。園林常用與常綠樹種作塊面色彩布置,可用來布置花壇是校園綠化中綠籬色塊組合搭配的重要樹種。紫葉小檗常用在教學(xué)區(qū)與金葉女貞、側(cè)柏等組成形式不一的綠籬。梔子花的運(yùn)用主要是在休閑區(qū)，梔子花的味道清香，能凈化空氣?；鸺墓麑?shí)色彩漂亮主要運(yùn)用在學(xué)生公寓處。在路邊可以采用花籬，花籬的運(yùn)用相較于側(cè)柏、女貞、紫葉小檗組成的綠籬，在色彩上更加引人注目?；ɑh的季相變化也更加明顯。在住宿區(qū)采用花籬，能讓人的心情變得更好。

結(jié)束語

景觀植物在校園綠化中的運(yùn)用要充分考慮到很多因素，包括植物的種類選擇，植物的種植設(shè)計，兩者之間相互聯(lián)系，在植物種類的選擇上主要考慮到植物需要種植的區(qū)域，再不用的區(qū)域?qū)坝^植物有不同的要求，同時植物的耐修剪性和植物的季相變化也是需要考慮的因素。

1004-7026（2016）07-0085-01中國圖書分類號：TU986.2

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陜西服裝工程學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目資助（項(xiàng)目編號：201213125009）。