如何提高高中政治教學質量

?陳歡

(作者單位：江西省贛州市南康區第二中學 341400)

如何提高高中政治教學質量

?陳歡

思想政治教學是培養學生良好的思想品德，形成正確的人生觀、價值觀、道德觀的主要渠道。在政治課的教學過程中，激發學生思維的興趣，讓學生成為探索思維的主人，指導學生掌握思維的方法，是培養學生主動思維的有效措施，也是實施新課程改革下，搞好高中思想政治課課堂教學的有效方法。

一、堅持學習，提高自身素質

隨著教育改革的深入發展，政治理論電在不斷地豐富和發展。作為政治老師必須不斷學習，不斷更新知識，使自己的知識適應發展的需要。有了淵博、深厚的學科知識，還需勇于實踐，不斷提高自己的業務能力，這就要求老師積極參與教學研究，結合實際、因材施教、勇于實踐、善于總結，不斷探索和掌握學科教學的好方法，有效地推行素質教育。在此基礎上，教師還應為人師表，不斷提高自己的道德、覺悟水平。正人先正已，老師必須以高尚的師德成為學生的楷模，用高尚的言行舉止帶動學生修心立品。

二、要與時俱進更新思想政治課程教學觀念

根據《公民道德建設實施綱要》的要求和教育部《基礎教育課程改革綱要》制定的新課程標準，思想政治課教學的目的就是從適應社會發展和學生成長需要出發，承視和加強思想品德教育，提高教學的針對性、實效性和主動性。分析新課標特別注重學生思維、情感和行為方式的培養活動組織的要求，思想政治課教師的教學活動組織一定要有問題意識，必須大膽設計課堂教學改革方案，充分激發學生學習的興趣，調動其積極性、主動性，培養其創新精神，讓學生真正成為學習的主體。使學生感到政治課有趣，有理，有用，使他們快樂地學習政治課，并且在原有基礎上都有所提高。高中政治課的科學性比較強，因此教師講課的過程中非常注意以教材為主，把科學性和趣味性統一起來。當然科學性和趣味性主次要分清，科學性是基礎，要把趣味性寓于科學性之中。

三、精心準備，認真備寫教案教師要吃透教材，真正把握教材的重難點與精髓

要從教材大綱和整個知識體系出發，所有內容精心準備，把主要內容傳授給學生，切實做到精講。要精心設計教案。教案從基本框架上規劃了課堂教學活動，更重要的是教案能夠設想出講課的合理化順序，能夠指導老師在課堂講授中，順利的引入和展開新的概念，論證和演繹新原理，完成專業知識和技能的傳授任務。最后，還要適當掌握課本難度和課堂容量。課題難度適中，學生經過努力，就可以完成，容易激發學生興趣。否則，總不能順利完成，就會產生失敗感，失去學習興趣；同時，還要適當掌握課堂容量，如果一堂課容量太大，整個課堂好像一直在賽跑似的，學生們忙于學習新知識，無法對學過的內容細細思考就一晃而過。因此，對學習內容不能夠很好的人腦思考并加以消化和提升，課堂效率就難以提高。

四、充分利用多媒體組織教學

高中思想政治的系統性和理論性都很強，它通常是通過一些深刻的道理和抽象的觀點對學生進行道德方面的教育或政治方面的導向。這就表明高中政治學起來會比較吃力，相對于其他學科難度比較大。這個大難題已擺在了高中政治教師的面前，我們要想上好每一堂高中思想政治課，就一定要以激發學生的學習興趣入手，沒有興趣作基石，學生很難把政治學得很好。今年九月份實施的新課程標準在內容上有了很大更新，增加了很多反映社會經濟文化進展的內容，這也要求教師不斷地進行自我提升，及時更新原有的舊知識，以適應現代的學生需求和教師需求。教師要掌握一些現代化教學手段和教學方式并適當作用于自己的教學過程中，尤其是對于高中政治這一學科，更要解放思想，運用一些必要的手段改變陳舊的教學方式。

五、利用學科整合優勢來促進政治教學

新課改強調高中政治教師要注重學科間的適應整合，對同一個問題，教師可以引導學生從不同的角度來進行理解和分析，從而多角度地提高學生各方面的能力，最終達到提高學生整體素質的目的。高中政治教師一定要淡化講解時的政治色彩，要從不同的角度來分析同一個知識點，要強調學科之間的溝通與綜合，提高學生的全面素養，把學生當成一個完整的個體來看待，以提高學生各方面的素質為目的，全面拓展學生各方面的知識，讓其快樂地學習，靈活地運用所學的知識，并能活學活用所學的知識，把其運用到實際的生活當中。教師一方面要引導學生在輕松愉悅的環境中學習知識，掌握教材所講授的重點；另一方面還要把自己鍛煉成一個全才，讓學生多學習一些知識，有一個全局意識，從而提高其綜合素質，力求培養出適應社會需要的復合型人才。

六、注重知識遷移理論聯系實際

教育心理學強調在學習的過程中要激發學生的學習動機。而促使動機產生的重要因素就是需要。因此，在教學中必須強調結合實際。引導學生學會應用所學知識去分析問題，使他們覺得所學的知識不是空洞的，而是切切實實能夠在El常生活中用到的。而且，在課堂教學中還應注意結合學生的日常生活．盡量舉他們平時能夠接觸到的。或者是能夠聽到、看到的現象來作為實例。對日常生活中的現象進行分析。讓他們真正體會到只有具備一定的理論知識，看問題才能更準、更深、更透、更遠，體會到掌握理論知識的重要性。感覺理論知識的學習太有必要。從而產生強烈的求知欲望。這樣看來，確實增強了師生之間的親近感。同時也推動了教學工作的開展。

總之，思想政治課是一門理論性強、比較抽象而晦澀的學科，作為一名職高政治教師，要加強思想政治教學，必須充分利用課堂教學這一主陣地，通過正確的教學方法，使課堂教學變得生動活潑，讓學生興趣盎然，從而提高政治課教學成效。

(作者單位：江西省贛州市南康區第二中學 341400)